小鎮青年翻身難_風聞

你在燈下狠刷四級模擬

她和私人外教練着口語

盧梭在《論人類不平等的起源》裏邊説人總會面對四個方面的不平等，分別是財富、等級、權力和個人品質。

他斷言稱個人品質是所有不平等的基礎，財富上的不平等是最終表現。乍這麼一聽還是很振奮人心的，畢竟你總是可以想辦法多少改變一些自己的個人品質，然後用更好的品質去追逐更好的財富，彌合人類社會的不平等。生活至少還有點奔頭。

可現在對老孔這麼説，他肯定嗤之以鼻。

每次和城市長大的堂妹説起話來，老孔語氣上都會弱下來不少，就像當初和城市長大的室友聊天一樣。有許多話題他聽不太懂，但會點點頭假裝知道。

堂妹這陣子跟自己聊天，講起了自己最近考雅思的事，雖然她高考前就已經6.5了，但她想拿到7.5，這樣研究生申請的時候能考慮更好的大學。老孔終於有了自己知道的領域，可以説説學習了，於是跟堂妹講了自己當初英語四級考了五百多分的事。可堂妹跟老孔説，其實四六級沒什麼用，沒法反映英語應用水平，口語和寫作才重要，自己正在和外教練習口語，糾正每個發音。

老孔聽着她説四六級沒什麼用的時候，感覺自尊被刺傷了一下，畢竟當初為了拿個高分他可是花了不少時間刷題。不過對於這種刺痛感，他也已經習慣了。

他時不時想起過去人生的榮光：整個鎮高中曾經都把他視作驕傲，老師們把他當做傳奇，全鎮的家長都教育自己家孩子向他學習。在高考前一切都那麼純粹，天道酬勤的因果關係足以信任，一切未知和恐懼都可以通過刷題去消除。

他也曾是個驕傲的男人。

高考成績出來以後，他以為自己的人生要就此改變了，自己能夠依靠着這種努力成為一個成功的人。但沒想到的是大學是場噩夢——自卑和沉默的時代開始了。他發現同儕把更多的時間花在了社交、興趣和廣泛的閲讀上，他對這些什麼都插不上話來，只好沉默。

最後他在自習室裏花費更多的時間和自己相伴，和高中時代一樣辛辛苦苦地考個了研，又認真地在象牙塔裏熬了三年。

三年後，他帶着同樣的自卑走進了工作崗位。在那裏，能説會道的後輩們已經成了自己的上級。

老孔花了很久去想自己到底哪沒努力，為什麼一些事情逐漸地有了差距。**許多和老孔一樣的來自小鎮的優等生也在想這個問題。**這羣重點大學的年輕人自稱Five（廢物），自稱小鎮做題家。他們對盧梭當年的論斷，也開始產生了嚴重的懷疑。

其實盧梭的話還是沒錯。但他那時候肯定沒想到，完成個人品質教育的體量會在未來線性升級。光會認字和品德好是不夠了，數理化語數外史地生，都僅僅是普羅大眾接受的常規教育。個人品質變成了複雜的系統，學習能力、社交能力、心理承受能力、智力、體力、視野等都成為了其中一部分。

個人品質依然是造成其他一切不平等的基礎，問題出在了造就個人品質的資源，是要用階級、權力、財富去換取的，因果鏈條的上下級不再是隔斷的，而可以形成良性循環或者惡性循環。那時幻想中的平等也就無從談起了。

Five的練成：從入學到放棄

就目前來説，個人品質鍛造是一件成本極高的事情，最出名的是海淀區的教育已經從懷孕前開始了。

把小朋友扔進學校，再給學校增添些老師的教育思路，對於大中型城市來説可能都淘汰二十來年了。高考好就好在，能夠先屏蔽一部分先天資源造成的不平等，體現學校教育的優勢，這個選拔機制對真文化精英來説甚至還是不太公平的。

但就在這樣一個已經傾斜的制度下，讓小鎮青年依靠大學四年來彌合十幾年的資源差異，還是件困難的事。

其實能當上小鎮做題家已經很不容易了。

2015年9月的時候，北京大學公佈了新生數據，當年校本部招生了3159人，留學生295人，國內錄取的2864人中，農村户籍的學生為416人，僅佔到新生總數的14.53%。根據穀雨2018年的數據，全國重點高校的農村户籍學生也不及30%。

所以如果不是出生在城市，那麼進入重點大學的概率就已經下降了不少。

當然，人應該是懷抱希望的，如果通過努力能夠逐漸拉平不公，那麼也是令人欣慰。但現實還是比較骨感。有研究者做了大學四年的跟蹤調查，入學時來自於鄉鎮的同學們的優秀率要低於城市的孩子，平均分後半部分區間佔比人數也更多。這一點，並沒有隨着四年時間的改變而發生什麼變化。

當然，無論是高考還是大學的成績都只是奔向更廣闊人生的一段路，薪資待遇才是所有這些學生最後要面對的真考驗。這是一個比在校期間更沒有公平可言，快速雙向選擇反饋的過程，小鎮做題家們還是輸了。

根據《就業藍皮書：2019年中國大學生就業報告》，2018年農村生源的初職月薪為4469元，要低於非農生源的4756元。而且就長期的來看，城市背景的用人單位對城市背景畢業生的滿意度更高，達到了66%，而村鎮背景畢業生滿意度僅為60.7%。

清華北大等重點高校畢竟是中國星辰，認識到這個問題後對招生政策進行了傾斜，給邊遠、貧困、民族等地區的優秀學生降了分，多吸納了2.35%來自偏遠地區的學生。許多高校也有了自己降分和擴招計劃，這都是好事。

但是從進入重點大學的人數到個人薪資待遇，小鎮青年們怎麼也比不了城市的學生們。前一陣有媒體説這個價值觀跑偏了，説小鎮做題家們主觀色彩濃重，這是一種集體錯覺，是一種違背時代主旋律的情緒，又開始要求人家被動正能量，要把握機會云云。可數據不説謊。

**以上還是可以量化的部分，至於那些不能量化的部分承載着多少痛苦就不得而知了。**開頭老孔的自卑，對自我的懷疑，個人努力的徒勞感是沒法計數的，五萬人湊在一起共訴衷腸不是偶然，幸福只有錄取那一分鐘，不幸千千萬萬。

舉頭三尺沒神明

但有玻璃天花板

其實講這麼一個現象，不是想指責中國教育資源有多不平等。因為國家這些年也花了很大力氣去解決，村鎮的教育硬件已經看到顯著的變化了。

2018年的時候國務院辦公廳發佈了《關於全面加強鄉村小規模學校和鄉鎮寄宿制學校建設的指導意見》。裏邊規定學校要建在步行30分鐘以內，住宿、生活、交通都要有保障。為了解決留守兒童問題，還提倡了建立鄉鎮寄宿制學校。真的去中國鄉鎮走一走，其實會發現學校建設的都還不錯。

可軟實力相差實在太多了，就拿最重要的教師資源説吧，鄉鎮義務教育的問題是缺乏優質的教師資源，農村教師都會爭取向城市調動，學校都存在結構性倒掛問題。在2014年將鄉鎮和農村小學、初中、高中師生比調配至1:19、1:13.5、1:12.5的標準，本來想着是提高下老師配置比例，結果許多規模小的學校，沒那麼多學生，學校沒辦法吸納更多的老師，只能一個老師教好幾個年級，當半個學校的班主任。再加上收入又不高，年輕老師都跑了。

對於城市的孩子來説，如果不是搬家或者遷移，一個家庭的教育結構往往是爺爺奶奶幫忙，父母在身邊陪伴，學校老師教育，成長環境相對穩定。

但是對一個小鎮青年來説，典型的童年是父母外出務工，自己在爺爺奶奶身邊，進入小學以後上到3、4年級發現沒有老師教下去，於是不得不換另一所學校。等到了初中，一線城市的孩子在培養興趣愛好，練習口語表達，進行人格養成。小鎮的少年們為了正常升入高中已經進入了題海戰術。等到了高中，城市人家的孩子可能在世界百強名校旅遊見識這個廣闊的世界，小鎮青年們可能早早都把課餘時間花在了打工補貼家用上。

這個差距不是建幾萬座學校就能彌合的。

小鎮做題家們身上存在的社會問題，是帶有強烈的悲劇性的，他們很有可能是全中國最努力的人了。看看衡水、毛坦廠這些高中的作息時間，普通人受不得了的。**可就是這樣的一羣人，從大學均分到研究生入學率，再到後來的收入和創新能力，還是沒法和大城市的同學相比。**這説明了一個嚴重的問題——個人努力最終是沒法彌合先天資源差距的，拼盡全力也不行。很大程度上，一個人的未來已經被出生地決定了。

這才是小鎮做題家們的真正悲劇。

幾年前，人們就開始討論上升通道逐漸關閉階層日益固化的問題，好像社會出現了什麼問題。但事實上，這是一個時代錯覺，因為人人平等從來都不存在，社會僅僅是迴歸了更漫長曆史尺度上的常態。高考已經是一扇友好的天窗，讓一些小鎮做題家們爬到了樓上見到了更開闊的風景，還有一些成功地在那裏搶到了一個座位——就這也不是一件容易的事。

所以忠告各位小鎮做題家，已經咬牙這麼多年，臨門一腳選專業的時候，可千萬不能掉進坑裏。這是你們進城前能做的最後一個人為決定，一定要慎重。

老油條就有一個小鎮表弟讀高中，被班主任忽悠瘸了，以為生物是能在城裏搶到座位的行業，一直聲稱要報考生物。老油條百般勸阻無效，只能抄起拖鞋把表弟打了一頓。

職業選擇錯，人生悲劇多

在《美國種族簡史》中，作者托馬斯·索威爾提到了一個現象：猶太和中國的第一代移民，往往都從事着收入最低的工作，尤其是中國移民。但是過了2-3代後，這兩個族裔的經濟地位都會明顯上升，優於來自其他地區的移民。

據説背後的原因是兩個族裔拋妻棄子的數字低，家庭結構相對完整，能給孩子物質、精神方面的充分哺育。但最終決定了經濟地位的是猶太和中國家長們更願意讓孩子們從事工程師、技工、醫生、教師、會計等技術類工種，等到第二、第三代移民的時候就能夠翻身成為中產階級。

至於文學、歷史、哲學肯定是好的，但是在經濟自主面前，貧困的初代移民根本不配作此選擇。最後事實也證明了，他們的選擇從功利角度來説是正確的。

高考本身是一件很重要的事情，中國社會從農村到城市對於它的重視程度是不容置疑的，但問題是在於，人們形成了對學歷的過度重視，導致了許多考生職業選擇的悲劇。職業的實用性被忽略了，最後導致了長期的職業問題。

我在準備高考的時候，數學老師面對一些並無心認真學習的人講過一段話：如果你實在不想參加高考，真的不要參加，我沒有騙你們，不行就學個技術。但是他老人家精於數字邏輯和幾何，卻並不善表達，導致很多同學認為這只是句批評人的話。後來發現這是關於職業規劃最早的警告。

不少985的前輩們最近在苦口婆心的勸學弟學妹，如果家裏沒有礦，寧願犧牲名校學歷，也要選擇正確的職業。

在“985貼吧”人們把各個專業做了排名，最後得出結論，電力工程師、程序員、師範、醫生對於小鎮青年來説更划算，這些專業能保證時間和經濟投入比，也能夠更幫助小鎮青年進入城市立足。而且像程序員這種職業，工作邏輯和高考很像，只要願意努力，就能夠得到自己想要的成果，比起其他的需要人脈、社交、個人魅力等軟實力的職業，小鎮做題家在這條路上幹得遊刃有餘的概率要高得多。

而事實也支持了這些前輩們的主觀經驗，根據麥可思研究院發佈的《中國2016~2018屆大學生培養追蹤評價》，畢業生就業率最高的是電氣類，收入最高的是信息安全、軟件工程、網絡工程。

至於化學、生物、地質以及一些文科專業等等，被重點大學的前浪們歸在了“天坑”專業中，如果不是出類拔萃，畢業生很難靠這些專業找到對口的工作，或者是能夠滿足在城市立足的需求。熱愛這些專業的人自然可以嘗試着自我實現，但如果想先完成財務健康最好還是不要輕易嘗試。

當然，上面這些被小組點名的專業，還是存在一定人羣體量的。可能有些更慘的專業，直接失聲了。《評價》顯示，繪畫、歷史學、應用心理學、音樂表演、法學都是紅牌專業，這些專業的失業量較大，就業率、月收入和就業滿意度綜合都較低，可能因為入學人數不多，也很少見人出來訴苦。

**但是這裏並不是否認教育的意義，讀書無用論絕對是個白痴邏輯。**根據統計，在2000年，一年的教育能夠使個人收入增加2.7%，在2011年，這個數字上升到了7.5%。2018年中國大學生畢業月收入平均為4624元，這要比2018年城鎮居民月平均收入的3271元高了不少。

學還是要上的，大學還是要考的，只是需要一些技巧，不能愣幹。

今年因為疫情高考推遲了，一些志願還沒有被寫下去。在這之前，如果不是出生在一線城市，考慮考慮教育投入產出比，還是很重要的

後浪得先有廚房與愛，才能再去談山河湖海。

參考文獻：

托馬斯·索威爾《美國種族簡史》

邱偉華. 公共教育與收入差異[D].復旦大學,2007.

報告精讀 | 就業藍皮書：2019年中國本科生、高職高專生就業報告_社會政法_社會科學文獻出版社_哲學社會科學學術出版平台. (2019). Ssap.com.cn. Retrieved 18 June 2020, from https://www.ssap.com.cn/c/2019-06-11/1078373.shtml

國務院辦公廳關於全面加強鄉村小規模學校和鄉鎮寄宿制學校建設的指導意見（國辦發〔2018〕27號）_政府信息公開專欄. (2018). Gov.cn. Retrieved 18 June 2020, from http://www.gov.cn/zhengce/content/2018-05/02/content_5287465.htm

穀雨數據丨名校農村學生不到30% 關鍵問題不在高考這一關（2018）Retrieved 18 June 2020，from https://new.qq.com/cmsn/20180807/20180807000408.html

基礎教育中的城鄉差異是否在大學延續--北京大學中國教育財政科學研究所官方網站. (2016). https://ciefr.pku.edu.cn/cbw/kyjb/2016/kyjb_8239.shtml

教育部對十三屆全國人大一次會議第5643號建議的答覆 - 中華人民共和國教育部政府門户網站. (2018). Moe.gov.cn. Retrieved 18 June 2020, from http://www.moe.gov.cn/jyb_xxgk/xxgk_jyta/jyta_jiaoshisi/201812/t20181229_365407.html

中國農村教育發展報告2017-中國教育新聞網. (2020). Jyb.cn. Retrieved 18 June 2020, from http://www.jyb.cn/zgjsb/201712/t20171228_915238.html

985大學裏，有一羣自稱廢物的小鎮做題家. (2020). Huxiu.com. Retrieved 18 June 2020, from https://www.huxiu.com/article/362833.html

2019年中國大學生就業報告：紅黃牌專業披露，本科就業率五連降！_畢業生. (2020). Sohu.com. Retrieved 18 June 2020, from https://www.sohu.com/a/320304045_119033

基礎教育中的城鄉差異是否在大學延續--北京大學中國教育財政科學研究所官方網站. (2016). Ciefr.pku.edu.cn. Retrieved 18 June 2020, from https://ciefr.pku.edu.cn/cbw/kyjb/2016/kyjb_8239.shtml

本回完