阿璞走了 全國首個校外特殊兒童繪畫實驗班因他而起_風聞

阿璞走了

不幸的是他走得突然 幸運的是始終有愛相伴令人感動的是早就立下遺囑 捐出大腦做研究

黎慧瑩

      陳元璞生於1977年

　　他是廣州市少年宮第一個特殊兒童學員

　　全國首個校外特殊兒童繪畫實驗班因他而起

　　陳元璞歿於2020年

　　遺體捐獻予南方醫科大學用於做科學研究

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　　6月22日上午6:15，最真誠又最純粹的阿璞走了。因為突發中風，他倒在了他最愛的畫室裏……

　　阿璞叫陳元璞，是廣州市少年宮一名特殊的美術老師。1977年出生的阿璞，從小體弱多病，6歲時被診斷為輕度智力障礙與神經發育不完全，21歲被診斷為精神分裂，10年前因脊椎血管瘤破裂而癱瘓……這樣的阿璞，卻在繪畫藝術上表現出異於常人的天賦。他是廣州市少年宮第一個特殊兒童學員，全國首個校外特殊兒童繪畫實驗班因他而起。

　　“本人死去後，大腦拿去做科學研究。”阿璞曾在早些年立下遺囑。為了完成阿璞的遺願，阿璞的父母將他的遺體捐獻予南方醫科大學，用於做科學研究，目前已完成捐獻手續。

　　文/廣州日報全媒體記者黎慧瑩

　　緣起：別人眼中的“異類”卻愛繪畫成痴

　　“這個孩子，只喜歡一件事，那就是畫畫。”璞爸爸回憶，阿璞從3歲開始就瘋狂迷上畫畫，只要能畫的紙，都留有他的畫作。當時家裏經濟條件並不寬裕，但阿璞的父母卻想盡一切辦法幫他弄來“畫紙”：日曆、包裝紙、用剩的廢紙。

　　“有一次他在我的煙紙上作畫，怕我責怪，便偷偷藏起來。”璞爸爸回憶，每次家裏搞衞生，都會在各個角落裏發現他藏的畫作，“他喜歡卻不善於表達” 。

　　阿璞6歲便被診斷為輕度智力障礙與神經發育不完全。為了更好照顧阿璞，璞媽媽毅然從教師轉崗為普通職員。“這樣，我就有了更多時間和精力陪伴他。”

　　阿璞的父母早已發現他在繪畫方面有天賦，並且一直深信於此。在父母的鼓勵下，阿璞開始報考廣州市少年宮美術學校，但三次均以失敗告終。

　　璞媽媽並不氣餒，她輾轉找到了剛從廣州美院畢業分配到少年宮的老師關小蕾，希望她能看看阿璞的畫作。“阿璞的畫我看了非常吃驚，有點起‘雞皮疙瘩’，這不像是他這個年紀能畫得出來的，天分超過同齡人。”關小蕾回憶起她讓阿璞即興作畫時的樣子。

　　就這樣，這樣一名智力不足卻有着非凡繪畫天分的8歲男孩被破格錄取了。自此，他成了廣州市少年宮的第一個特殊兒童學員，開始了他的繪畫美術學習歷程。

　　幸運:從“異類”蜕變成“天才”

　　在廣州市少年宮求學日子裏，阿璞的繪畫天分得到前所未有的釋放，從別人眼中的“異類”變成別人眼中的“天才”。但他一直認為自己不算聰明，只是因為選對了路。這條路，便是藝術。2000年，23歲的阿璞成為廣州市少年宮美術部助教，也是廣州市少年宮第一個特殊人士美術教師。

　　“我並不是‘天才’，我媽説我是很麻煩的‘偏才’。”阿璞曾表示。的確，阿璞除了繪畫和讀書，生活完全不能自理，用他父母的話來説——“一團糟”。但這麼“糟糕”的阿璞，一直得到父母的“偏愛”。

　　阿璞從小身子孱弱，10年前因為脊椎血管瘤破裂而導致終身癱瘓，需要插着尿管生活，而他日漸年邁的父母始終照顧着他。直至去世前，阿璞只要想去哪裏，已經78歲的父親一直陪伴左右，還拎着大包小包應急用品以防萬一。要知道，他父親做過心臟搭橋手術，身體已大不如前。

　　“阿璞的一生是幸運的。”阿璞的30多年的啓蒙老師、現為廣州市少年宮常務副主任關小蕾表示，除了他本身的天賦，阿璞的幸運還在於有呵護他的家庭、引導和鼓勵他發揮自己所長的師友。

　　廣州市少年宮的老師們沒有用學院派的方式教育阿璞，而是讓他保持着自己特別的地方，隨心所欲地作畫，他的繪畫天分得到了充分的釋放，作品也多次獲獎。

　　他的人生並不孤單，始終有父母、有老師，有許多好友的愛護相伴。

　　魔法:筆尖書畫“音樂” 人生終止曲未完

　　上初中後，在老師的指導下，阿璞開始接觸古典音樂並由此激發了他全新的創作靈感。

　　“你就畫音樂好了。”老師們鼓勵道。從此，阿璞將畫音樂當作自己終身的使命。他在自己的遺囑裏，將自己的人生分為8個階段，每一階段都由相應的古典音樂組成。

　　1998年，阿璞以“聽着音樂繪畫”的獨特創作，出版了《無音之樂》黑白畫畫冊，這是廣州市第一部特殊人士的繪畫作品。他手中的筆猶如一根充滿“魔法”的指揮棒，一首首名曲都在他的筆尖“凝固”，轉化成生命律動的線條。

　　“如果本人突然死亡，不用開追思會，播放以上古典音樂即可。”阿璞曾在遺囑裏構想了自己死亡的五種可能，面對死亡，他處之泰然。在阿璞的家中，除了有1800多張古典音樂CD，還有不計其數的歷史書和哲學書，《音樂聖經》《西方音樂史》等書被他翻來覆去地看到爛熟。直到去世之前，阿璞創作了4000多幅音樂作品。

　　6月22日上午6:15，那個温柔的、單純的阿璞在畫室裏突發中風，經搶救無效死亡，他的生命樂章被按下了終止鍵。

　　直至去世前兩天，阿璞還跟同事聊起自己接下來幾年的創作計劃：準備畫一大批冷門作曲家的作品。可惜，時間沒有等他。

　　“走了，也好。”目前，阿璞的遺體已經被送往南方醫科大學用於醫學研究，這些天裏，璞媽媽眼睛哭累了，沒有睡好，“這樣，我也就不用擔心我們死了以後他沒人照顧了。”璞媽媽説。

　　遺願：創辦專項基金幫助特殊人士發展藝術

　　阿璞雖然離開了，但他的影響仍在延續。

　　1998年，受到阿璞成長個案的啓發，廣州市少年宮義務開辦了全國第一個校外特殊兒童繪畫實驗班，並在2006年正式創辦了特殊教育中心，專門招收患有腦癱、自閉、唐氏綜合徵等特殊兒童。直到現在，在廣州市福利彩票公益金資助下，每年有超過2000個免費學位提供給各類特殊兒童來到廣州市少年宮學習音樂、繪畫、舞蹈和戲劇等各類藝術課程。

　　除此之外，廣州市少年宮還建立起全國首個青少年融合藝術團——雨後彩虹融合藝術團。團員有包括智力障礙、自閉症和腦癱等各種類型的特殊孩子，同時也有普通孩子，目前已擁有團員90多名。

　　2000年，由於不擅長表達，阿璞無法獨立授課，於是他成為關小蕾的助教，師徒倆同台授課。往往是他把蚯蚓、鴨子等小動物畫在黑板上，再由關小蕾向孩子們一一講解。因為他沒有任何架子，所以孩子們都親切地叫他“阿璞哥哥”。

　　“我曾經到過兒童福利院，那裏很多孩子，他們本也應該像阿璞那樣，有一個幸福、温暖的家庭，可是他們沒有，他們是被父母遺棄的，因為他們有殘疾。”關小蕾感慨。從小，阿璞的父母便堅持讓他在正常的學校裏接受教育直至高中畢業。在阿璞父母眼裏，阿璞並沒有多特殊，只是比一般人要單純。

　　在採訪的過程中，關小蕾提到，璞爸爸這兩天一直在打電話催促她，關於完成阿璞想要捐出個人收入用於創辦專項基金幫助特殊人士藝術發展的遺願。“這兩天我們正與相關基金會洽談，相信很快就可以實現” 。

　　也許，阿璞並沒有離開。他只是換了一種方式跟這個世界對話。

　　背影

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