高考前最後一天，我們來聊一聊教育的本質是什麼 | 造就Talk·吳子健_風聞

祝各位考生考的都會，蒙的都對，喜提心儀學校的錄取通知書

今天是高考前的最後一天，明天就要奔赴“戰場”的考生們，口罩準備了嗎？天氣預報看了嗎？准考證裝好了嗎？

如果都準備好了，那不妨坐下來，花幾分鐘時間，在這個特殊時刻，和我們一起聊一聊教育問題。

吳子健曾説過，“每個孩子成功的關鍵，與成功的教育理念密不可分。”

作為包玉剛實驗學校校長的他，從九十年代起，就着力於研究國際化教育。先進的教學理念，豐富的教學思路，與充沛的教學實踐經驗，為無數家長打開了孩子的培養思路。

教育的本質是什麼？在這位校長看來，教育不能通過課堂來完成全部工作，人工智能也不會代替教師、家長完成全部的教學工作。教育，除了教書，更是育人，是來自家長和老師的愛。

吳子健

上海包玉剛實驗學校校長

標準化考試，真的能甄別出所有人才嗎？

曾有一位包玉剛實驗學校的學生，提出説學校的校園網有問題，但沒有被學校採納。後來，為了測試包校計算機網絡的安全性，他入侵了學校的計算機網絡。這個“小黑客”的故事，吳子健校長曾在三年前在造就的舞台講述過（傳送門：我們為什麼要保護孩子的叛逆？）。

那麼這個“別人家的孩子”現在又取得了哪些突破呢？

這個學生，後來作為中國科學技術協會“英才計劃”的優秀學員，受邀赴日本參加了亞洲六國青少年科技交流和多項國際計算機論壇，併入選國家隊，出征2017年5月在美國洛杉磯舉辦的國際中學生科創最高賽事“英特爾國際科學與工程大賽”。

他自主研發的《由智能DNS雲服務器和分佈式智能路由器構建的智能DNS系統》項目，獲得了該賽事的國際計算機協會專項獎。

小黑客與圖靈獎獲得者的合影

回國以後，已讀高二的他一邊緊張地備戰高考，一邊又帶着學弟學妹積極準備另一場科技競賽。不久後，他考入了美國的伍斯特理工學院。現在他正與學院的教授和同學進行一項具有創新性的現代項目的研究。

伍斯特理工學院

即便如此，這位同學在課程理念十分突出的IBDP課程信息技術基礎學科的成績卻並不好。這讓我們不禁思考，標準化考試是否意味着我們放棄了“怪才”、“天才”？

教育，到底能不能通過課堂教學完成全部工作？

教育，應該在哪裏？

“做志願服務到底是為了什麼?

是僅僅讓我有多元化的經歷從而豐富我的履歷，

還是落到實處地幫助需要幫助的人?

如果是後者，

那麼我短暫的參與到底對他們的幫助有多少?”

這段文字摘自在南非德班一個農村進行支教的一位高中女生的筆記。

雖然女孩之前每年都到雲南去支教，但南非首都約翰內斯堡是全球犯罪率最高的城市。女孩的父親支持她，讓她去了。沒想到，女孩回來以後跟父親説，以後還要去那個地方支教。

女孩説，為了讓那裏的孩子在暑假有一個自由活動的場地，世界志願者協會在那裏建立了一個滑板車營地。女孩的第一個任務，就是對南非的孩子進行滑板保護指導。滑板車滑得非常快，在指導的過程中，有幾次她被滑板車摔在地上，爬都爬不起來。

滑板車的南非孩子

她住在整個營地最偏僻的地方，房間是用石頭壘起來的，房頂是用鐵皮搭起來的。晚上睡覺的時候，她總是聽到鐵皮中有窸窸窣窣的聲音。到了早晨起牀，一看有蛇皮，她才知道原來鐵皮當中盤了好幾條蛇。

雖然有蚊帳，但是還不時有飛蛾、螞蟻、跳蚤從縫裏鑽進來，全身經常被跳蚤咬。還有一天早上起牀，她發現枱燈下的桌面上躺滿了各種已經死去的小蟲。

即使是這樣的環境，她也覺得很開心。她説自己的體會非常深，這些成長是一個課堂中的學生所體會不到的。

女孩的南非社會實踐筆記

“真正能幫助孩子們的不是幾周的陪伴，

也不是僅僅為他們帶來物質的支持。

處在落後地區的孩子們缺乏的不僅僅是物質資源，

他們更需要的是精神世界的豐富。”

教育就是一棵樹搖動一棵樹，一朵雲推動一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。

在孩子們德智體美勞的全面發展當中，我們不缺理念、不缺政策，也不缺硬件。但學校有沒有把“德智體美勞全面發展”作為自己的神聖使命？我們每一個老師能不能把體育藝術融化在我的血液當中？

吳校長説，每天中午，許多學校的校園是靜悄悄的，孩子們都在課堂裏面上課、做作業，為什麼在我們學校，操場上人聲鼎沸，就連颳風下雨，孩子們也都在奔跑、打球、運動呢？

因為包校有規定：小學部的體育活動時間每天要保證90分鐘，中學部的體育活動時間每天必須保證120分鐘。

包校學生的活動

學習不只是在四面牆之內的空間。課外活動也是學生自身的一種延展，是嘗試新事物、注入合作、領導、團結等多種技能的渠道。

教育的本質是什麼

“面向未來的教育，需要培養智商、情商，更要愛商。機器只有芯片，只有人類有偉大的心，才有愛。機器有進度，而人有温度，AI時代就是需要愛的時代。只有這樣，才不會在變革中被淘汰。”

吳校長在演講中引用了馬雲在第十四屆校國際校長聯盟大會上講的這句話。

人工智能，的確對教育現代化的影響越來越大。但作為學生來講，更重要的是來自家長和老師的愛。

機器可以取代保姆，但不能取代母愛；機器可以取代護士，但不能取代關愛。

愛，是教育的責任，也是教育的擔當。

教育，除了教書，更是育人，是來自家長和老師的愛。