家長道歉！官方打假醫學“神童”：5天弄懂基因、水平堪比博士，黑幕到底有多深？_風聞

　　近日，**“昆明小學生陳某石研究癌症獲獎”**引起輿論熱議。15日，官方發佈最新進展：家長陳勇彬發佈道歉信，官方撤銷該學生所獲三等獎。

　　事情的起因是2019年全國青少年科技創新大賽中，一名六年級學生陳某石通過**研究突變基因“在結直腸癌發生發展中的功能與機制”**獲得了小學競賽組的三等獎。

　　結果公示後引發網友質疑，因為這樣的科研水平遠遠超出了一個小學生的認知範圍，已經達到碩士研究生、甚至博士研究生的水準。

　　在實驗室裏絞盡腦汁的博士生們，居然敗給了小學生？是背後有貓膩，還是中國有神童？

丁香醫生髮文：“醫學神童，建議破格錄取。"

　　7月13日，中國科學院昆明動物研究所網站表示已經注意到輿論對於陳同學基因研究的關注，隨後發表聲明：經初步核查，該獲獎項目學生系我所研究員（陳勇彬）之子。

圖片來源自中院昆明動物研究所官網

　　隨後的15日，大賽組委會辦公室發佈通報，撤銷該學生所獲三等獎。陳某石的家長對外發布公開信，承認在項目申報過程中過度參與了項目書文本材料的編撰過程，使用了大量生物醫學專業術語。

圖片來源自央視新聞

　　道歉信一出，網友們震驚之餘更多感到的是憤怒。畢竟身為科研人員，陳勇彬沒有任何科研精神，因為一己私慾，和兒子共享科研成果，無視教育公平，利用職務之便為“二代”鋪路，行為惡劣。

　　而更為嚴重的是，類似於陳某石小朋友一樣由爹媽助力的學術造假行為並非個例。

　　近些年來，“學二代”們利用家庭關係在各類全國性大賽中拔得頭籌，以期獲得高考加分、名校保送名額的現象屢見不鮮。高知分子如此明目張膽地弄虛作假，究竟底氣在哪兒？這樣的行為又會給社會帶來怎樣惡劣的影響呢？

　　5天學會專業知識，

　　小學生學術造假有多離譜？

　　按照規定，全國青少年科技創新大賽中的所有獲獎作品都需要在官網公示。

　　展示頁面中，一邊是陳某石小朋友稚氣未脱的臉龐，另外一邊則是令圍觀羣眾一頭霧水的項目簡介。

　　簡介稱，作者利用了遺傳學比較分析了某物種在不同地形的基因組和轉錄組，發現了關鍵突變基因C10orf67，通過細胞生物學、生物化學、臨牀樣本分析等方面解析此基因在結直腸癌中的作用。

圖片來源自全國青少年科技創新大賽官網

　　而在該項目的展示頁面，同樣公佈了陳某石的實驗記錄本。

　　在陳某石小朋友1月10日的實驗記錄中赫然寫着：“我上網搜了一下什麼叫基因。” 感情一切從零開始？隨後在老師的幫助下明白了**“基因要翻譯成蛋白後才能發揮作用”**。

圖片來源自全國青少年科技創新大賽官網

　　轉眼到了1月13日，再看陳某石小朋友的研究進程，已經是突飛猛進、一日千里。

　　短短5天時間，他表示自己已經脱胎換骨，從不瞭解什麼叫基因到充分認識到 PCR 技術的原理，甚至瞭解瞭如何通過熒光強弱知道哪些基因的 RNA 表達水平……

圖片來源自全國青少年科技創新大賽官網

　　底下參與實驗的配圖更是讓人不明覺厲，網友紛紛表示：“震驚！不是天才都説不過去。”

圖片來源自全國青少年科技創新大賽官網

　　要知道，該項目要求的儀器設備都十分昂貴，如果説這一點靠“拼爹”還能勉強圓過去，那麼5天內學會後續數據處理中要求閲讀的所有英文文獻，參與每一步研究過程，再發現實驗結果，説姐只能感慨一句：“神乎奇蹟！”

　　對此，武漢大學病毒研究副所長楊佔秋明確表示，小學生根本不可能完成該課題：“一般的大學生想完成這個項目都是很難的，都不可能的，小學生更不可能。他沒有這個知識背景，也就是他沒有掌握去做這個實驗的技能。”

圖片來源自全國青少年科技創新大賽官網

　　隨着網上的質疑越來越多，大家把目光轉向了陳某石的父親陳勇彬，他是中科院昆明動物所的研究員，長期從事腫瘤以及幹細胞信號轉導通路研究。2019年曾在 National Science Review上宣佈“鑑定出一個新的低氧通路基因 C10orf67”。

　　沒錯，這個基因正是陳某石小朋友的研究對象—— C10orf67。

圖片來源自網絡

　　而在導師評價網上，陳勇彬學生對他的評價簡直觸目驚心。

　　15條評論中多次提到其學生作品被迫共享的事情：“沒有把學生當人看，隨便地把學生的文章給別人掛共同一作，還把別人文章掛沒有見過面的、他讀高中的侄子一作。”

　　“學生要發表的論文，都會在共同一作上加上莫名其妙的人，而那些人什麼工作沒都做。”

圖片來源自微博

　　因此有專家推測，這次參賽操作可能也是陳家父母如法炮製，將自己的學術成果“分給”了孩子。

　　針對社會各界的質疑，據澎湃新聞報道，13日上午，全國青少年科技創新大賽一位工作人員表示，針對該情況，他們正在進行調查，具體情況不便透露，會根據情況發佈調查結果。

圖片來源自網絡

　　當然，事情到這裏還算完。如果説這篇科研成果的水平如此之高，那麼為什麼只得了三等獎？這第一、第二名又是何方神聖？

　　打開全國青少年科技創新大賽的官網，2019年的所有獲獎項目名單並不難找，除了陳某石一眼望過去就頗為高深莫測的標題之外，其他的項目看上去也十分厲害，背後有多少真材實料引人質疑。

圖片來源自全國青少年科技創新大賽官網

　　鳳凰星報道的記者也曾就陳同學的獲獎情況聯繫過雲南省科協相關人士，當提到有網友質疑是否有人在參賽項目中弄虛作假時，對方選擇了避而不談，只是表示：“以後會注意這方面的”。

　　家長出手美化“履歷”，

　　弄虛作假成“競爭潛規則”？

　　鄭淵潔曾在採訪中表示：“如果有這樣一種可能：保證可以買到準確的高考試題和答案，並且保證百分之百不會有風險，我判斷，百分之百的中國家長都會主動去買，花多少錢都不會在乎。”

　　“分數、升學就是中國家長的願望，而不是他的孩子學到了什麼。”

　　在這樣的思想引導下，部分中國家長對於幫助孩子美化“履歷”的事情一直都非常熱衷。新華社半月談在文章中提到：“在我們許多普通家長一邊抱怨，一邊代勞，吐槽為娃做手工怎麼這麼煩人，偷偷上淘寶買一個交差時，一些‘神通廣大’的家長卻在親力親為，從搞科研、策畫展、發文章等方面，砸資源、拼人脈，為孩子升學全面‘助攻’。”

　　似乎一夜之間，家長們的“全力以赴”變成了社會默認的“競爭潛規則”，花樣百出，屢見不鮮。

圖片來源自網絡

　　此前，一名5歲小朋友的簡歷就被人民日報點名。

　　這份由家長幫助完成的幼升小簡歷長達15頁，顯示小朋友已經具備了1500字的識字量，年英文閲讀量超過500本，鋼琴、街舞、足球、圍棋、游泳樣樣皆會，浮力、重力、密度、磁力等概念也不陌生，足跡更是遍佈國內外諸多城市……

圖片來源自網絡

　　先不説這樣“高大上”的簡歷是否存在“美化”的成分，至少它完全顛覆了人們對於一個普通5歲孩子的既有認知。

　　在這個教育焦慮的時代，每位父母都希望自己的孩子能夠展現出遠超同齡人的“天賦”和才能，但**“順木之天，以致其性”，孩子就和樹木一樣，有着自身成長的規律。強造“天才”，拔苗助長，其結果可能是適得其反。**

圖片來源自網絡

　　而對於某些家長來説，利用家庭資源美化孩子的履歷背景僅僅只是第一步，為了“光明的未來”，他們罔顧教育公平，不惜弄虛作假，也要讓孩子贏在起跑線上。

　　就在今年的6月20日，有媒體爆出了西南交大通報陳玉鈺保研造假的新聞。

有學生針對陳玉鈺保研事件向學校發起投訴

　　調查顯示，陳玉鈺在大學期間所修的21門工科基礎必修課中，有多門課掛科或緩考補考。

　　此外，有網友提出質疑：陳玉鈺明明成績中等偏下，卻在大一時就被允許參與大三、大四學生或成績優異學生才能獲准參加的國家級項目，並以第一作者身份發表 SCI 論文，這中間是否存在貓膩？

　　接到舉報之後，西南交大6月11日成立專項工作組展開調查，後發表通報：**該校時任教務處教務科科長尹幫旭私下接受同事陳帆請託，為其女陳玉鈺在緩考和課程替代中違規操作，致使4門課程成績計算錯誤。**而陳玉鈺發表的論文中，指導教師是其母親（西南交大的教授和博導），通訊作者則是其父親（西南交大的副教授）。

　　最後西南交大取消了陳玉鈺推薦免試攻讀研究生資格，並給予記過處分。

圖片來源自網絡

　　在大家的想象中，可能高知家庭更能懂得教育公平的重要性，更加尊重知識競爭的基本準則，但結果是，在利益面前，同樣有人不惜鋌而走險，利用職務之便為孩子謀求便利，傾軋他人的發展空間。

　　知乎上有博士分享了自己的“代筆”經歷，他曾被要求完成一個項目，事後才知道是“替別人的孩子參加一項全國性青少年科技創新比賽做的。”而面對權利的不平等，更多人有苦難言，有冤難辨…..

　　而這樣的學術造假層出不窮，一部分原因也在於“打假”難度大：**“藝術圈的家長搞藝考，學術圈的家長拼競賽，各有各的門道，並且越高端越隱蔽，複核困難”。**如果一口咬定自家小孩就是“少年謝爾頓”，靈光乍現，往往很難事後審查研究成果的真實性。

圖片來源自網絡

　　特權思想的背後，

　　是教育公平的傾斜

　　從陳玉鈺到陳某石，此類學術造假的事件屢次在網絡上引發輿論熱議，人們憤怒的點不僅在於“學二代”們的弄虛作假，還在於他們的父母本身就是學術科研人員，卻對待學術毫無敬畏之心。

　　中小學參加各類比賽刷分升學；大學改分數、發論文申請保研，當教育與功名緊密相連、社會的開放性和教育的功利性緊密相連，教育的公平關係着更多人的命運。

　　而當這些投機取巧的人邁入社會，就會成為這個社會運轉的一份子，教育選拔絕不會成為他們弄虛作假的最後一片土地，每個踏實付出的人都可能成為下一個受害者。

圖片來源自Google

　　最重要的是，處處為孩子“開後門”、求便利，潛移默化之中，這種無知無畏的特權心態便會到影響下一代。

　　大家還記得仝卓嗎？5月22日，仝卓在直播中談到高考，自曝自己曾通過某些手段將自己的往屆生身份改成應屆生，但最後還是沒有考上。説完還是一臉驕傲的表情。

　　這番言論迅速在網絡上引發熱議，隨後的5月28日，人民網網絡評論部官方微博點名批評仝卓高考偽造身份事件，嚴肅指出“教育公平事關中國未來，容不得一絲舞弊造假”。

圖片來源自網絡

　　我們要知道，特權意識不是一天養成的，而是在一個相當長時期的潛移默化中逐漸形成的。

　　在事情尚未大範圍發酵的時候，仝卓完全沒有認識到整件事的嚴重性，對家人違法亂紀的“暗箱操作”沒有任何概念，默認這是社會習以為常的“潛規則”，由此可見從小到大被灌輸的是怎樣一種思想。

圖片來源自網絡

　　隨後，教育部介入調查，根據臨汾市紀委監委的調查結果，有15人受到處分。

　　改一個學生的往屆生身份，牽扯到多個職能部門，需要多方協調合作，上到臨汾市人大常委會、教育局，下到區級單位和學校圖書館，那些為仝卓開綠燈的人，都是“幫兇”。

　　縱觀這些社會事件，前有翟天臨不知知網，後有仝卓往屆變應屆，他們的無知是對國家教育公平的公然冒犯。一個人的獲利，毀掉的是全社會的公平。

　　而仝卓，何嘗不是這種“特權思想”教育下的犧牲品？

圖片來源自網絡

　　我們無法想象，如果在我們的教育中，所有的孩子都被教導社會運行存在必然的“潛規則”，人在必要時需要“見風使舵”，不必恪守誠實守信的原則，更不用堅守思想道德的約束，特權者繼承特權，努力者承受壓迫，試問這樣的社會，何來“公平”、何來“希望”？

　　在中國社會，教育具備着極高的權威性和嚴肅性，它的公平容不得任何挑戰和破壞。

　　而當學術造假事件一遍遍刺激廣大人民羣眾的神經，我們在抨擊違規者的同時，也對教育監督機制產生了更多的質疑。打擊此類教育投機行為，讓知識競爭在良性的環境裏健康運行，讓造假者付出更沉重的代價，讓監督機制變得更加透明高效…… 只有這樣，才能更大程度地保證教育公平。

　　“天才少年”可遇不可求，與其費心費力炮製“神童”，不如就讓普通的孩子們進行一場普通的競爭，以此發現更多不普通的可能……

　　**作者：**Cheryl，精英説90後作者，英國海歸，用心寫字。

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　　Reference：

　　環球人物：小學生研究癌症獲全國大獎？這些年被父母炮製出來的“神童”，真是越來越離譜了！

　　北晚新視覺網：西南交大再通報陳玉鈺保研事件，陳父等多人被問責，細節披露

　　知乎：如何看待 “C10orf67 在結直腸癌發生發展中的功能與機制研究”完成者的父親陳勇彬壓榨學生的行為？

　　哈爾濱日報：小學生“基因研究項目”獲全國大獎！被實名舉報 | 系研究員之子

　　新聞哥：有了這羣秒殺博士的小學生，我國有望斬獲50個諾貝爾獎！

　　人民日報：5歲兒童簡歷長15頁，人民日報：拔苗種不出好“莊稼”

　　央視新聞：小學生研究癌症獲獎遭質疑，最新進展：一等獎撤銷、家長致歉