“AI+教育看三對關係，素質教育量化靠技術！”｜育論留聲機_風聞

1

“ 

面向未來、着眼長遠，系統謀劃教育信息化發展！

”7月15日

2020年年全國教育信息化工作視頻會議

【人物】

鍾登華

教育部黨組成員、副部長

【聲音】

新冠肺炎疫情發生以來，在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下，教育部黨組統籌疫情防控和教育改革發展各項工作，以信息化有效支撐了全國範圍內大規模開展在線教學，充分展現了十年來教育信息化的發展成效。要以“構建服務全民終身學習的教育體系”為目標，在全面總結“十三五”工作特別是疫情期間在線教學實踐經驗的基礎上，面向未來、着眼長遠，系統謀劃教育信息化發展。

2

“ 

人工智能+教育如何“提質增效”？這三對關係要把握好

”7月10日

2020世界人工智能大會教育行業主題論壇——“共創智慧教育新家園”

【人物】

王平

上海市教育委員會主任

【聲音】

在如何使人工智能賦能教育“提質增效”方面，要把握以下三對關係。首先是在學生素養提升層面把握好“廣”和“專”的關係；其次，在教育形態層面把握好“線上”和“線下”的關係；最後，在治理能力層面把握好“術”和“道”的關係。

事實上，此次在新冠肺炎疫情期間，上海開展了卓有成效的在線教育實踐探索，全市300多萬師生參與了居家在線學習，整體運轉平穩有序，學生、家長反響及社會輿論總體良好。可以説，這既是對上海教育信息化建設的檢驗，更是未來人工智能時代在線教育新模式的預演。

3

“ 

用技術來驅動素質教育效果量化！

”7月10日

2020世界人工智能大會——“AI賦能人才，教育成就未來”創新人才培養論壇

【人物】

吳佳峻

掌門教育聯合創始人

【聲音】

現在家長對素質教育越來越重視，但素質教育仍需要進一步升級優化。原因在於，學科教育效果可以通過分數衡量，語言培訓可以通過孩子的表達或者發音進行衡量，但是素質教育效果卻難以量化。

技術是素質教育效果量化的重要工具。一方面，通過課前的狀態測試、階段性評估，對學生進行多維度地測評，以學生個體為中心，形成技術環、教研環，教學鏈條等三環。技術驅動素質教育效果量化的另一個重要方式，是提升教學效果和體驗感。現在機構教學內容有越來越多的動畫，很容易吸引孩子，讓孩子有沉浸感。 

學科教育深入人心，將學科教育與素質教育相融合，就可以讓素質教育像學科教育一樣，得到更多家長的關注。

4

“ 

未來的教育模式將會是線上線下的全面融合，核心是從“建”到“用”轉變

”7月8日

“智慧創造新價值”行業智能化服務高峯論壇

【人物】

王立平

聯想中國區商用大客户事業部總經理

【聲音】

隨着信息技術和教育教學的融合逐步加深，教育信息化已經從1.0時代進入了2.0時代，未來的教育模式將會是線上線下的全面融合，核心是從“建”到“用”轉變。

聯想將致力於成為教育信息化的建設者和集大成者。在全新RISE全域智能化服務生態戰略基礎上,聯想智慧教育將進一步打破邊界,在生態上推進全面開放,匯聚優勢力量,推動教育信息化向縱深發展。

以上是上一週育論場精選的教育屆精彩言論，希望能夠對大家有所啓發～

- - - END - - -