“聰明人要下笨功夫”——期末閲卷有感_風聞

      我經常看到一些比較喜歡想問題，思想很活躍的同學考試考不好甚至考不及格。

      我會想起兩句話。

       一是司馬遷批評項羽**“備其私智而不師古”。**

      二是錢鍾書先生説的**“聰明人要下笨工夫”**——當然還有他的夫人楊絳説的“你的問題是想得太多而讀書太少”。

         

       美國記者斯諾到保安採訪毛澤東時，有一次恰好林彪來向毛澤東請示紅軍行動計劃。兩人在一張大地圖前指指點點，林彪不時詢問有關圖上某個地方的一些問題——而斯諾寫道**“毛一概都知道”**。

      延安有一次開會時，周恩來正在作報告，下面聽講的八路軍三八六旅旅長陳賡突然問了句：

“毛主席的記憶力為什麼那麼好？”

       這一下引起了台下所有人的興趣——是啊，大家跟着毛主席鞍前馬後南征北戰這麼多年，誰沒領教過他“一概都知道”的淵博學識和信手拈來的準確記憶呢？

        周恩來看了陳賡一眼，只回答了兩個字：

“死記！”

       這與錢鍾書先生説的“聰明人要下笨工夫”可謂不謀而合：毛主席天賦過人自不待言，善於思考自不待言，但在周恩來這心細如髮的親密戰友的觀察中，要積累那樣浩如煙海的知識，毛主席還是用的最簡單、直接、“硬核”，因而也是無需任何條件而隨時可以操作的方法——“死記”。

       毛主席讀過的書上都是圈圈點點條條槓槓，有些還標註“到某日讀完第一遍”，“到某日讀完第二遍”；

      他工作之餘還經常默寫古人詩詞，既練書法，又加深記憶；他與人談話，常常用筆記下對方説的要點，然後扳着手指一個個回應……“一概都知道”、“信手拈來”的背後，就是這樣窮年累月的笨工夫，硬功夫。

      要知道，這是一位人類歷史罕見的天才人物，**但他學習起來，從來沒把自己當成“天才”，而就跟一位馬上就要應付考試的最笨的學生完全一樣。**這一切，時刻在他身邊工作的周恩來怎麼會不瞭然於心呢？

      陳賡在黃埔軍校時就是周恩來的學生，很聰明也很調皮，對“蔣校長”一點不感冒，但對毛澤東（毛澤東到黃埔講過幾次課）服得五體投地，總想學，又不得其門而入。周恩來此刻是在提醒自己這位門生：

“主席的天才難以模仿，但主席從不把自己當天才，而是從最笨的事做起——這一點卻是你我都應該也完全可以學習的。”

                      

       偉人似乎都有兩條平行的腦回路：

       一條是極其精深複雜的思想，通向一個充滿懷疑、挑戰、不確定的世界，在那裏做出一般人望塵莫及的偉業；

       另一條是極為簡單、樸素、直接的思想和感情，構成一種時時可以踐行的習慣、傾向——在這個腦回路里，他不進行“選擇”，他不問“為什麼”，他停止“思考”和“批判”，他全身心地直觀、吸收、接納和保存。

       現在不少同學，“死記硬背”的工夫下得太少，有些人甚至以為“背記”是“落後”的學習方法，不屑於去背和記，甚至教科書和老師講義裏的東西也不願去背和記。

      而我上初中時，全部英語課文老師都要求背；上高中時的英語課文也有大段大段要求背誦的段落，我按要求背了之後，考試基本應付自如，以致於考完後有些同學問我某題怎麼答時，我大感詫異：

    “這不就是課文裏的話變了個主語嗎？你沒看出來？”

     上了大學，因為一度不知道該記背些什麼，學習有些浮，好在英語專業四級八級統考讓我明白：該背的還是得背。後來考哲學的研，雖然那些東西理解起來很費腦，但只要你把它們標記和概括清楚，一遍遍去背誦的時候，基本上也就不知不覺地理解了。

      有心學習的人都會有一種“記”的意識。我在其它單位培訓辯論的時候，有的選手會把我們每次討論好的要點記得一清二楚，下一次課她都能一二三四複述出來。這樣的人往往也是在隊裏能起到核心作用的人，因為她這樣紮實地記，對整個思路和邏輯構架就特別熟悉。而有些人只是有個隱約印象，一展開就茫然了，那提高就會很慢，還要做很多無用功。

      學習的過程，可以説就是從淺層記憶到深層記憶的過程。一開始就要記，這種記憶比較淺表，當然也比較機械和吃力，但不要怕，在這個基礎上經過理解消化（不一定要完全理解，只要你大致感受或捕捉到其中的邏輯線索就行），它會轉化為更帶本質性的深層記憶。老師的講義以及你的筆記等等，往往濃縮概括了一些學説、論證的精華、要點，要你背記，或者要你反覆做題加深印象，其實這是幫助你把“深層記憶”當成“淺層記憶”來接受下來，是在大大簡化你的任務。如果你連這個任務都完成不了或不願完成，那你的學習習慣和學習能力就很成問題，那就應該反思和改進，而不是去為自己開脱説“我很聰明，不屑於搞這種死記硬背”。——你真的覺得自己比毛主席聰明嗎？要知道你無論學什麼，怎麼學，最終總有很多必須牢牢記住的東西，區別只在於這些東西需不需要提煉概括（比如學哲學需要提煉後再背；但背古詩文就不要提煉，直接照背），以及是別人幫你提煉概括的還是你自己提煉概括的。

      什麼都不想記背，而又想學到東西，世間無此妙法。

      使記憶變得較順利的最佳辦法，就是自我薰染。

       

     毛主席的書房從房頂到地板都是書，牀上也放了半牀書。他是立志用讀書佔據工作之外的全部時問題的。我們在這裏能學的，就是一種自我薰染，當你屏蔽那些亂七八糟無益身心的東西，而將自己沉浸在一個到處都是該學習的東西的環境裏，你就會有學習的狀態和節奏。

     就拿我來説吧，我也經常在手機上看些新聞之類，而且我會關注到其中有的比較惡性的負面的東西讓很多人津津樂道，但這些東西看多了——哪怕你知道那些東西不對——會讓人生出很多不好的情緒和念頭：暴戾、沮喪、絕望、猜疑、怠惰、放縱……這就是一種負面的薰染（“負能量”），這往往不是你的理性能夠抗拒的。所以這時果斷屏蔽這些，讀一些你的教材、馬列著作、中外經典，哪怕一時不太懂，也能起到“守正”，“養心”的作用，這就是一種正面的自我薰染。這樣薰染多了，你的狀態就會逐漸和那些正面的東西更合拍，學習起來就更專注和走心了。

       我現在周圍就是一圈馬列著作、四書五經、古典詩詞，西哲名著等等。我的精神營養大部分還是從這裏來。

      你的營養從哪兒來？

      現在你放下手機，看看你的周圍是什麼？