公示學生學科成績打碎了誰的玻璃心-看看英國中小學的排名和打分辦法_風聞

70年代末中國各大學開始對社會招生後，當時許多年輕人還有不太年輕的中年人高喊着“攻關不畏難，攻城不畏艱，科學有險阻，苦戰能過關”，人人奮勇考大學。中學的高中部當然也成了當屆畢業生的獨木橋，人人爭先。在即是是偏遠城市的重慶，一些中學開始把全年級同學各科成績像貼秋闈放榜一樣在學校的佈告欄裏公佈出來，成績好的同學趾高氣揚，不好的騷沒打臉的，中等的可就暗中比拼，爭取在下次贏前面的幾分，那怕0.5分也是好的。那時候，大家對張貼得分榜並沒有什麼反對，反而覺得是新生事物，值得鼓勵。

80年代90年代，考大學就白熱化了，不僅搞分數排名，要命的是根據成績分班，保證升學率，為學校爭榮譽。據説根據升學率高低區教育局還有排名，根據排名還有獎勵，就是畢業生班的老師都要拿獎金，一時間好不熱鬧。那時候的家長最大的心願就是讓自己的孩子進尖子班，好歹也是快班，否則考大學就徹底無望了。到了2000年以後，反對分班反對排名的生硬多起來了，理由是教育資源過分傾斜尖子班帶來教育的不公平，還有就是排名對於心理脆弱的孩子傷害太大，影響了一生的自信等等。10年後就開始取消了所謂分班，也不搞成績排名了，區裏也不敢搞什麼重點中學了，15年後連重點生特招都少了，生源都必須本地化。根據分數分班分校似乎走進了死衚衕，一去不復返了。當然名校依然還是餘暉苒苒，但感嘆生源質量不夠好，這鍋菜怎麼做。 於是取消分數排名成了對“一考定終身”這種偏重考試製度的改革標杆，變成了素質教育和快樂教育的基本要素。加之有學校發生過學生受不了排名壓力導致精神疾病被家長告了，學校也樂得不擔責任。但是幾年下來，家長們可是急了，學生各個都快樂且玩樂着，學習被放棄了，學霸們還是層出不窮，一打聽是牆裏損失牆外補，補課補出來，家長們陷入了迷茫，要不要排名搞激勵？要不要按照孔老夫子的教導，因材施教？

縱觀國外的教育，特別是英國的中小學教育體制，教育不光是育人成材的社會公利事業，也是重要的社會階層劃分的手段。基本上是不好的公立學校倡導快樂教育，不留作業、不強求，基本能跟上就可以，從來不搞排名，説這會傷害孩子的幼小心靈。私立學校則不同，每週都排名，不僅全校排，年級排名，班上排名，甚至連宿舍之間都排名，強調競爭，強調榮譽感，強調做最好的自己。家長們也很支持。我碰巧送兒子進了一個預備學校，排名競爭伴隨了他的3年小學生活，到了中學，則更加嚴酷，每科都排名。與排名相適應的就是因材施教，如果你的數學好，你就會被單獨挑出來由高年級的老師給你上新內容上難度，我兒子曾經發生過在小學老師説小學的內容你都學完了，只能請初中老師教。果真就單請了一位初中老師教他。到了中學，他就跟着比他高兩三年年級的優等數學學生上課。他的拉丁語不錯，最後就是老師一對一給他上課。但是，這種因材施教是建立在豐富的教師資源和投入上的，不是每個學校都能支付的起這種教育。

與排名相關的是，英國學校的排名不是成績，當然包括成績，但是排名更加看重其他方面，分了4個方面，在小學是操守和紀律、學習努力程度、體育參與、藝術和特長。評分以一個學期為一個週期，分數不限，每位老師都可以給你評分，評分分紅點，藍點和黑點。紅點代表正一分，藍點是一個污點，黑點是懲罰性要被關禁閉的。分數累計，帶入期末。紅點越多+學期末成績。如果藍點過多，家長就會被招過去談話，訓誡學生，如果禁閉數超過一定的數量，學校會勸退學生。同時，每個學期的評分+學術成績和操守最後作為校長推薦學生到不同等級的學校的依據。所以，學生不僅要一個學期表現好，而且需要每個學期都表現好。中學的打分就更加內容多樣，主要依據品行、投入、社會活動能力、為住宿的學院爭取榮譽的能力等等。這一點上我們如果看過哈利波特的電影就能感受到打分和排名是怎麼回事了。

在這種嚴格的背後反映了英國統治精英的一個認識，首先他們相信人生而平等，但不可能完全平等，畢竟會產生統治者和被統治者，有勞心者和勞力者。而治人之人永遠會少於治於人之人，所以上大學的人是少數，上好大學更少，上牛劍的更少，上政治、歷史、哲學這些統治數的人更少。所以，要通過這些小學中學的評分和教育方式不同來篩選人，對於好的要不遺餘力培養，對於中等的要鼓勵他們成為政府職員和企業中層管理人，對於大部分人，需要他們掌握基本就業技能並加入社會勞動大軍。這就是隱藏在英國教育制度背後的故事。

這種分層還體現在大公司和政府機構招收新人的過程中。我和幾個在英國大銀行和大公司當VP人聊過，他們曾被公司委託測評在職員工和招收新員工的工作。通常英國大公司招人的簡歷投送都會通過網上，上來就會問你是畢業於牛劍？不是，進入下一個頁面，是否畢業於羅素首五大的大學，倫敦政經、倫敦大學、帝國理工，如果還不是，下一個是曼城、倫敦國王學院、杜倫大學、愛丁堡大學等，如果還不是，就會再問一輪。到這裏，你就知道，這些篩子會怎麼篩人的了，無論你多麼優秀，不在這些學校畢業生中，你連摸着大公司門的機會都沒有。很可悲的。

所以，中國的學校如果還在告訴家長排名對孩子不好，我至少可以説，別再麻痹大家了，現實是殘酷的，孩子們應該知道等着他們的生活也是殘酷的。早經歷風雨，彩虹有沒有不敢説，但至少能扛過去這些小挫折，對於他們的成長有好處。

我們希望每位孩子都才高八斗，風流倜儻，絕世超雄，每個孩子都能找到自己的最愛和歸宿，但如果挫折教育不從孝開始培養，到了青年再補課，難度會大得多。

祝孩子們茁壯成長！