又到高校招生季，百年前民國高校如何招生？_風聞
浩然文史-浩然文史官方账号-全博士团队创办的文史科普自媒体2020-07-29 15:05
作者| 劉越
來源| 浩然文史
近期正是全國各地公佈高考錄取分數線的高光時刻，1000多萬考生也將在數日之後迎來人生的第一次重大抉擇，即填報高考志願，這關乎到未來的發展前景與道路。就在民國時期，伴隨着西方教育體系的傳入以及各地大學的廣泛建立，“高考”也成為當時學子的重要人生選擇，那麼他們的高考與今日有何不同，大學選拔人才又有着怎樣的方式與門檻呢？
一、擁有自主權的大學
科舉制在1905年廢除之後，中國頓時失去了傳承千年的人才選拔機制，此時的新式學堂正處於剛剛起步的階段，如同雛鳥一般稚嫩，尚不足以完全支撐起龐大的國家數以萬計讀書人的重擔。1927年南京國民政府建立時，新式教育體制已在國內盛行了20餘年，已經不再像清末時期那般稚嫩，一座座大學拔地而起，成為現代人才培養體系當中最為主要的場所。如何選拔出優秀的學生，則成為各所大學考慮的重要問題。
相較於今日形成的以政府為主導的高考招生體制，民國時期的大學招生則擁有強大的自主招生權，這就使得各高校在招生規模、方式等方面存在着很大的不同。就招生來説，可以説在1933年之前，大學招生是完全不受政府管理與影響的，從招生機構的成立到出題、考試、分數線、錄取等種種環節，都是大學自主辦理的。就是在1933年之後，政府的參與也不過是對各學科錄取名額予以規定，以防止文、理、工等各學科之間的錄取人數發生巨大偏差。
原金陵大學文學院樓，當時報文科的人比理工科少
抗日戰爭爆發之後，儘管國民政府下令要“統一”招生，但在遍地戰火的情況下，各種試圖統一招生的措施很快宣告失敗，要麼就是有名無實。雖然1940年成立的“統一招生委員會”被看作是科舉廢止之後中國第一次統一招生，但僅隔1年，國統區各地大學便恢復了自主招生，這一機構也就在1942年被廢止了。
二、考察形式
民國剛成立時，新式學堂尚未發展成熟，國內僅有的幾所大學面臨的重大困境就是，報考學生的學歷連中學生都達不到。直到1917年，教育部才規定大學招生時，報考學生需有中學學歷，並通過大學設置的入學考察方可被錄取，至此民國時期大學招生制度算是正式確立。
南京國民政府教育部（今成賢街43號）
和今日一樣，民國時期的大學招生，無論是國立還是私立大學，都以考試為主要的選拔方式，但這並不意味着只有考試這一條道路。除考試之外，當時的中國還有着“認可中學”制度，也就是説，如果一所中學符合大學的考察要求，並經過大學親自驗收通過，那麼這所中學就具備了“認可中學”的資格，經由這類中學畢業的學生，可以免試直接入學。諸如上海的聖約翰大學與交通大學、蘇州的東吳大學以及北京的燕京大學等公立或私立大學，都有自己的認可中學。
東吳大學舊址
除了考試入學和“認可中學”，當時大學招生還有“保送生”制度。按相關規定，保送分為教育機關推薦與中學推薦兩種，各省市教育行政機關保送的優秀學生，其成績應當符合前15％的要求，各中學的保送生則需滿足畢業成績為甲等的要求。但保送制度滋生出許多走後門的不良事件，所以教育部不得不在1939年取消了中學保送生的資格，行政機關推薦的學生也由原先的15％壓縮到10％。綜合考慮，在考試、“認可中學”與保送三種考試途徑當中，還是以考試入學最為普遍。
影視劇中的民國學生
三、考試內容
瞭解瞭如何入學，接下來就來了解一下考試到底考些什麼。在大學建立初期，考察內容是雜亂無章的，且以英文為主要考試科目。隨着南京國民政府的成立，以及大學與考試製度的逐漸完善，考察內容也發生了重要的改變。考試內容像今日一樣，有着固定的考試科目和固定的教科書，中文也成為主要的考試語言與考察內容。
就各個學校而言，儘管各大學的招考科目很相近，但細緻觀察來看，還是有細微差別，而各學校內部不同學院之間，考察科目也不同。例如1930年代的一位考生，他要報考國立中央大學（今南京大學）的話，大部分學院專業的考察科目都是7門，即黨義、國文、數學、英文、理化、生物與政史地綜合，但考生若想進入理學院與工學院，就要在原有7門的基礎上，增加代數與解析幾何2門考試科目。
民國時期武漢大學的招生考試試卷
民國時期各大學的自主招考，導致考試內容、考試難度與教科書等存在較大差別，這恰恰給考生提出了更困難的要求，更凸顯出考生家庭條件的重要性。
就外語能力來説，儘管教育部提出除英文考試外全部採用中文試題的政令，但這一政令在實際運作過程中形同虛設，1931年上海交通大學入學考試，即將黨義與國文考試之外的所有考試試卷以英文命題。而類似於上海聖約翰大學這等私立教會學校，英文考試就更為嚴格，與其他學校只考1門英文不同，聖約翰大學要進行英語文學與英語語法2門考試。
上海聖約翰大學
而各所大學之間的教材也不同，雖然出現了一些海外留學歸來學者編寫的高標準課本，但對於大多數普通學生來説，掌握這些課本顯得十分困難，而各所學校考試難度的差別也使考試存在相當大的偶然性與不公平性。種種因素都導致當時的大學招生成為面向富家子弟的事情。
民國時期的中央大學畢業證書
文史君説
民國時期的大學招生是十分自由的，但這種自由帶來的卻不一定都是好事，其凸顯出的教育不公平使得民國大學招考並不能覆蓋全國學子，寒門子弟在考試中考取好大學要困難得多。而如今的高考相較於民國時期來説，已經有了巨大的進步，其公平性也有了明顯的提升，但面對自主招生與競賽加分等招考現象，以及各省之間教育資源、考試難度的巨大差異，教育公平依舊在建設的路上。
參考文獻
高耀明：《民國時期高校招生制度述略》，《高等師範教育研究》1997 年第4期。
梁晨：《從教育選拔到教育分層：民國大學院校的招生與門檻》，《近代史研究》2018年第6期。