我國小學初中教育改革的思考_風聞

我國現在國民的日常最大的支出在三個方面，住房，教育，醫療，住房價格由於前期地方政府靠土地財政發展當地經濟，留下了許多的問題，現在雖然國家在想辦法，但是其中的難度很大，一時難以有很大的變化，國家現在採取的是壓制房價快速上漲，住房不炒，擠壓投資資本的空間，保證房地產資產的價格平穩，避免房地產大幅降價對社會和經濟帶來衝擊，使房地產升值低於經濟發展。用經濟發展來解決房地產的問題，雖然效果不是很明顯，但是也看到了一些積極的作用。

——隨着我國的經濟進一步的發展，我國基本建立起了全民醫保，但是由於前期的欠賬台多，國民的醫保福利還有很多不盡如人意的地方，特別是農村醫療基礎設施的建設和城市下崗職工的醫療保險待遇。隨着我國經濟的發展，國力越來越強大，相信這方面的短板能慢慢的補上。

————我國有一個全民共識，通過良好的教育來改變自己家庭的命運，提升自己家族的社會地位和經濟條件。如何讓自己的孩子在教育中能和同等階層的孩子處在同一起跑線，甚至在教育中能給孩子建立一定的優勢，是每一個家庭每天都在考慮的問題。而教育本來就是和經濟掛鈎，越是發達地區，地方政府財力雄厚，有更多的資金投入到教育上，能吸引優質教育人才，也能給優秀的學生提供更好的學習環境，優秀的師資力量吸引優秀的學生，優秀學生提高學校的優秀人才的產出，形成二者之間的良性循環，並對全國和地區進行虹吸效應。強者恆強，弱者根本無力反抗，而家長為了讓自己的孩子在教育中保持優勢地位，所以就有了學區房，遍佈全國的教育機構，補習班，再加上教育資本為了自己的利益在全國各地進行各種販賣焦慮式的宣傳，導致

學生教育成為了壓在全國普通家庭身上的一座除了住房以外的最大的大山。

那麼如何解決這些問題呢？我們就要分析家長的動力在哪裏，優質學校和校外教育機構的優勢在哪裏。1.優秀的教育人才授課，良好的學習環境，2，校外教育機構所謂的名師一對一授課，針對每一個學生的不足進行強化練習，彌補在校學習的不足。3.由於知識水平的限制和工作時間，個人精力的不足。無法對孩子學習能力和不足進行準確的評估，不知從何教起，知識水平的欠缺，也不知道該怎麼教。特別是留守兒童，隔代撫養的孩子，家長根本沒有能力對孩子的學習進行輔導，只能靠孩子，能接受多少就是多少。

———搞清楚了問題所在，我們就可以想辦法解決問題，我提出幾點想法，1.針對優秀師資，我建議我們國家教育部組織優秀的教育人才，把從幼兒園，小學到初中的所有課程進行視頻化，（為了教育多樣化，可以由各省和市教育部門錄製），把課本知識講解視頻化，可以讓農村或者偏遠地區，師資力量薄弱的地區孩子享受到和城市孩子一樣的教育。所有課外作業和課內作業，摸底試卷做成電子版，每一道題的下面做一個講解短視頻，徹底解決家長在輔導孩子作業時知識水平不足的問題。作業視頻化還可以讓孩子及時的知道自己的作業的對與錯，錯在哪裏，並有針對性的學習，就相當於每一個學生都有一個教育專家為學生進行輔導。

———2.國家教育部門應該加大對欠發達地區的教育硬件進行投入，使所有學校和學生有能力進行電子化教育。

———3.電子教育化後.可以改善我國普通話教育水平，有很多地方的老師，在向學生授課時，都有一定的地方口音，導致學生在進入社會後，再次學習標準的普通話，加大了學習成本。當地教育管理部門還可以在電子教育平台上設立監督舉報通道，便利在校學生對學校的各種不良現象進行舉報，扼制學校的不良風氣。還可以建立小學生，中學生論壇，讓學生有自己的發聲平台，討論自己在學校或者校外的生活趣事和學習困難。大人也可以及時瞭解在校學生的想法和困難，並針對普遍問題進行優化調整和解決。

———由於自身的文化水平有限，肯定會有很多不足之處，希望大家能夠補充和指正，羣策羣力，解決好我們普通家長在子女教育中面臨的各種問題。