北大學霸12年不歸家，拉黑父母6年：多少父母打着“為你好”的旗號，不把孩子當人_風聞

　　在很多中國家庭中，“越是親近的人，越不好好説話。”

　　“我這麼做都是為了你好。”

　　“你不結婚，對得起誰？”

　　“這點事情都做不好，你還會幹什麼？”

　　“生出你，我真是倒了八輩子血黴。”

　　在我們不曾關注的童年角落，存在於家庭中的語言傷害隱秘而持久，作為家庭暴力的一種形式長久地紮根在孩子脆弱的心中，而**“逃避”或許是普通人能夠擺脱家庭語言暴力的唯一有效方法。**

　　一位四川的高考理科狀元、北大優秀畢業生、美國知名大學研究生王猛（化名）曾拉黑父母6年。

　　8年多以前，他寫下了一封長達 15000 字的控訴信，回顧成長過程中父母對自己的“過度控制”和各種言語暴力的行為，引發全網熱議。

　　萬字長信的開頭部分

　　圖片來源自紅星新聞

　　在長達30年的時間裏，王猛在原生家庭中受到嚴重的情感忽視，小到穿衣服，大到讀書留學，父母的“控制”如影隨形，這讓他在很長一段時間裏存在社交障礙和創傷性應激障礙，很難與人正常交往……

　　長大之後，王猛狠心與父母決裂，卻招來無數人的質問：“你想過他們的感受嗎？”

　　王猛沒有猶豫，他説：“那是他們自作自受。”

　　北大學霸****12年不歸家，

　　拉黑父母長達6年

　　“我母親一直傾向於把我關在家裏，喜歡按自己的喜好包辦事情。”

　　對於小時候的王猛來説，可以自己決定的事情基本為零。

　　因為母親沒有完全接納兒子的性別，在王猛兩三歲的時候，總是自作主張地把他打扮成女孩子，給他穿裙子。當他在學校受到欺凌時，母親要求他**“去給老師講，而且要哭着講。”**

　　小學一二年級時，有次班裏搞文藝演出，班主任要求大家穿齊膝短褲參加，但母親不由分説地讓他穿長褲。

　　夾在老師和母親中間，王猛倍感為難，他畏懼母親的權威，更害怕老師的訓斥，於是小心翼翼地提出要帶一條短褲備用，但仍被母親嚴詞拒絕。

　　王猛是大院子弟，高中畢業前，他所有的社交圈子幾乎都是在大院裏：“朋友，都是父母認識、瞭解或者聽過的。”

　　好不容易考上北大，就在王猛以為自己終於可以擺脱父母的控制，過上自己喜歡的輕鬆日子時，父母又託了北京的大姨多多照顧孩子。於是大姨總是不時給他打電話，甚至還悄悄聯繫他的同窗以瞭解他的在校狀況。

　　就算王猛出國，父母的“關愛”依舊如影隨形，安排“老朋友”照顧他。他和父母反映自己與這位“老朋友”合不來，但父親卻強制要求他學會和有問題的人交往。

　　萬字長信的開頭部分

　　雖然父母瘋狂介入王猛的生活，但卻對他成長中的“求助”視若無睹，對孩子遭受的心理創傷近乎冷漠無情。

　　小學時，王猛因為不會剝雞蛋而遭到二姨的多次嘲笑，但父母從來不站出來阻攔。王猛因此陷入焦慮：“這次，父母依然沒有保護我，也沒有對親戚説不。”

　　因為痛苦和無助的心理長時間無處發泄，王猛開始抑制不住地扣自己的手指，而父母的反應只是他沾惹了壞習慣，多説兩次就好了。

　　在王猛的成長記憶中，自己在父母的眼中從來不是一個具備獨立人格的個體，而是可以為父母意願隨意擺佈和操縱的機器，不會受傷、沒有自尊的木偶，以及被父母拿出去炫耀的道具……

　　圖片來源自網絡

　　北大畢業之後，王猛進入到對口的專業機構上班，但因為動手能力跟不上，不善交際，沉默寡言，在工作中屢屢碰壁，諸多不順。

　　“而立之年，我依舊內心敏感，不善交際，猶如一個情感上的孤兒。”

　　在這一刻，王猛深刻地意識到自己心理上的“弱點”和自己長久以來接受的家庭教育有着莫大的關係。他決定去探索自己的身上到底發生了什麼？自己又為什麼會變成這樣？

　　帶着這樣的疑問，他來到美國學習心理學。在學校的心理諮詢中心，他足足講述了6個多小時關於自己的成長故事，諮詢師表示，王猛的身上幾乎再現了創傷性應激障礙的所有症狀。

　　圖片來源自網絡

　　2012年前後，一封長長的決裂信發出，王猛拉黑了與父母所有的聯繫方式，與“家”徹底告別。他不再主動聯繫家人，也幾乎不回覆任何信息。

　　看似極端的行為背後，是王猛面對命運最無聲的對抗。

　　中國式父母的“人格摧殘”

　　為他包辦一切；所有事都必須按照父母的意願進行；沒有自由選擇的權利；一舉一動甚至受到變相監視……父母的“愛”，讓他感到窒息。少年的王猛在等待父母的一句道歉，而無知無覺的父母還在等孩子的一句道謝。

　　王猛的故事解開了中國式親子關係的暗角，很多網友在看完之後，都表示感同身受。

　　有人因為父母的責罵，有了馬路恐懼症，看到車輛衝過來就會下意識地僵住，或者往回跑。

　　圖片來源自微博評論

　　有人因為爭執被爸爸扇巴掌，説**“要他養，被他打是應該的”**。

　　圖片來源自微博評論

　　有人從小到大幾乎沒有得到來自父母的一句肯定或鼓勵，有的只有打壓和攀比。

　　圖片來源自微博評論

　　在很多的中式家庭中，父母都普遍缺乏對孩子情緒與情感的關注。

　　從王猛到諸多在原生家庭中受到語言暴力傷害的人，他們接受的家庭教育中都有一個共同點，就是父母忽視孩子的“獨立”人格，不把孩子當成一個活生生的、平等的人來看，而是當作一個家庭的所有物和一個聽話的工具。

　　在此基礎上，父母會把自己的意志強加在孩子的身上，對孩子實施精神暴力，讓孩子喪失自我選擇的權利，順從父母的意志。小到選擇一件你不喜歡的衣服，吃一道你不喜歡的菜，大到選擇你不喜歡的專業，和不喜歡的相親對象結婚，這種掌控欲會隨着孩子年齡的增長而變本加厲。

　　中國版天台告白

　　用盡全身力氣拒絕蘋果和雞蛋的男孩

　　在王猛的例子中，他以親情為代價換取自由，可在九年前震驚海內外的一起**“華裔乖乖女殺害雙親”**事件中，這個代價卻是鮮活的生命。

　　加拿大華裔夫妻潘漢輝和何碧霞和許多典型的中國家長一樣，對女兒詹妮弗寄予厚望。他們嚴格地控制着女兒的學業、社交與興趣愛好，只為讓孩子成長為他們最滿意的模樣。

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　　在父母的管束與規劃下，詹妮弗每天上學、參加補習班、學鋼琴和滑冰，忙到深夜才能睡覺，全年無休；但不允許化妝打扮，不允許隨意外出和同學玩耍，更不允許談戀愛。

　　詹妮弗的父母用不容質疑的威嚴把女兒禁錮在理想的軌道中。可過度的關愛和保護，卻在不知不覺中變為牢籠，扭曲着孩子的心靈。

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　　在無從反抗的強烈控制中，詹妮弗慢慢學會了自殘、偽裝與撒謊，直至最後竟僱兇殺人，想要用父母的死亡來換取畢生渴望的自由。

　　這個故事的結局是令人心碎的，母親被殺、父親重傷，而詹妮弗，終究也會受到法律的制裁。

　　諷刺貶低的“打壓式教育”

　　控制、比較、挖苦、嘲諷、貶低，在中國式教育裏，這樣的親子相處模式並不罕見。

　　根據自媒體“湃客工坊”發佈的調查數據顯示，在能夠識別出的語言暴力施暴主體中，“媽媽”、“爸爸”、“父母”這三類身份出現的次數最多。也就是説，在一個孩子的成長過程中，會接收到更多來自父母和家庭的語言暴力。

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　　“這點事情都做不好。”

　　“也不看看別人，怎麼就你不會？”

　　“你個豬腦袋，幹什麼都不行！”

　　這樣的責怪本質上是一種情緒虐待，孩子不會表達，也無法反抗，在所謂“愛的教育”的名義和捆綁之下，孩子們從一開始的悲傷變得麻木，甚至痛苦。於是這種虐待就變得詭異地合理化了。

　　在電視節目《少年説》當中，初一女孩袁璟頤就吐槽了媽媽總是喜歡拿自己和別人做比較。

　　媽媽的回答看似很有道理：**“你的性格就需要打擊，不打擊可能就有點飄。”**但這樣的觀點完全立足於媽媽心中“有比較才能認識到差距”的假想上，忽視了孩子的情緒和努力的事實，她的付出沒有得到認可，信心也在被媽媽質疑的那些瞬間消磨殆盡。

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　　而在家庭暴力中，帶有“貶低”性質的語言暴力出現的次數最多，也最為常見。

　　“廢話、胡説、瞎扯。”

　　“你怎麼這麼笨呢？教了也不會。”

　　“早知道就不生你了。”

　　帶有侮辱和貶低性質的句子，就像是一把刺向孩子內心的利刃，父母們無知無覺，孩子內心的傷口卻在漫長的歲月裏反覆流血，難以癒合。

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　　演員宋丹丹也曾因為對兒子的打擊式教育而飽受詬病。在《嚮往的生活》裏，她頻頻在眾人面前吐槽兒子巴圖。看到別人家的孩子為大家做早餐的時候，她批評道：“我生了一個廢物，你啥都不會，你看看人家。”

　　又在巴圖主動想要幫忙搭雞窩時刻意貶低孩子的能力：“你要是能把這雞窩做起來，我覺得你這孩子沒有白養。”

　　圖片來源自網絡

　　做與不做都是批評，是與不是都是貶低，巴圖説：“媽媽的吐槽比煙霧還嗆人。”

　　心理學家蘇珊福沃在《中毒的父母》中表達過這樣的觀點，小孩子是不會區分事實和笑話的。他們會相信父母説的有關自己的話，並將其轉變為自己的觀念。所以在打擊式教育下成長的孩子，往往會更多地感受到自卑和不自信，和父母的關係也較為疏遠。

　　鏈式傳遞的惡性循環

　　著名的心理學教授錢銘儀曾提出一份**《青少年人格與父母養育方式的相關研究報告》**，指出父母的負面教育會直接影響子女以後的性格。

　　圖片來源自網絡

　　具體而言，父母對子女採用嚴厲懲罰、過分干涉、拒絕否認的教養方式越多，子女越可能多地表現出孤獨、不關心他人、難以適應外部環境、喜歡冒險等特徵。

　　當父母對子女過度保護的傾向越嚴重，其子女更可能多地出現焦慮、擔憂、鬱鬱不樂以及強烈的情緒反應。

　　而面對孩子的求助，父母的懲罰及拒絕可能會造成子女對人對事過於敏感、易於出現消極情感且反應強烈，形成敏感及情緒性的特徵。就比如因為被嘲笑不會剝雞蛋而產生心理陰影的王猛。

　　根據“湃客工坊”的調查研究顯示，

　　那些長時間遭受家庭語言暴力的人，

　　很大概率會在潛移默化中被傳染，

　　這樣教育方式會在無形之中代際傳承

　　當我們還是個孩子的時候，父母之間相處的模式成為了我們觀察和學習的模版。

　　關於這一點，心理學上提出了一個理論——**“相似而又不同”**效應，它指的是：人在處理某種東西時，會傾向於在熟悉的地方作出相似的選擇，以增加安全感，導致大腦對新事物加工程度降低。

　　這一點放到家庭教育中也是一樣，父母對孩子的教養模式會在無形中成為孩子學習的對象，在成年後，孩子會下意識地習慣和接受使用父輩的方式去處理家庭問題。這個過程缺乏理性思考，卻達成了行為模式的傳遞。

　　比如童年時一直生活在媽媽嚴格教育下的偶像劇女王陳喬恩。

　　從小到大，只要考試考的不好，回家就免不了一頓毒打，用枯樹枝捆成一把，打在腿上就見血，也因此，陳喬恩的性格相對封閉，不喜歡跟人溝通交流，更多的時候喜歡獨處。

　　好朋友安以軒都説陳喬恩是個怪胎，回到台北可以三個星期不出門。

　　圖片來源自採訪視頻截圖

　　陳喬恩説自己小時候並不怕壞人，但是她怕回家，每次聽到媽媽上樓的腳步聲都會害怕，總覺得媽媽下一秒就要來打自己了。這是一種典型的創傷性應激反應。

　　圖片來源自採訪視頻截圖

　　因為長期生活在恐懼的扭曲心理之下，陳喬恩不僅自我、內向、敏感，也沾染上了母親的暴脾氣，十分容易暴躁。原生家庭帶來的匱乏感，在陳喬恩的身上得到了近一步的延續。

　　陳喬恩在剛剛出道的時候，就在接受採訪時説自己是“臭臉女王”。

　　圖片來源自採訪視頻截圖

　　在參加節目的時候，陳喬恩因為搞不定洗衣機，惱羞成怒，直接放棄用暴力踢門，聲音之大嚇了幾個攝影師一大跳。

　　拍話劇時給她安排助理，結果因為助理受不了她的暴脾氣，主動提出辭職，説自己跟陳喬恩待在一個屋子裏就害怕。

　　圖片來源自網絡

　　即使現在陳喬恩自己獨立生活，但她的內心對於媽媽這些年施加的傷害依舊不能釋懷，這些負面情緒甚至駐留在她的內心，成為她自身的一部分……

　　和陳喬恩一樣，我們每個人都是從家庭中來，我們身上所具備的一切特質，或好或壞，很大程度上都受到原生家庭的影響。

　　如果兒時經歷了太多父母的爭吵，總是捱罵、惶恐不安，缺乏安全感，也許我們就會變成一個心思敏感、內心脆弱的人。

　　圖片來源自網絡

　　我們需要知道的是，語言暴力帶來的打壓和傷害，不是深沉的愛，而是對孩子的不尊重，對平等溝通的輕視，以及對培養正確親子關係的忽略。

　　為人父母，從來不是一件簡單的事。鼓勵並不會讓孩子脆弱，嘗試去相信孩子，才是孩子自信心的最大來源。

　　蔡康永説：“好好説話是一門學問”，這句話不僅僅可以用來表彰人際交往中的高情商，更能很好地運用於父母與子女的關係維繫當中。

　　對於很多中國家庭而言，先學會做父母，然後才能更好地教育孩子。

　　真正合格的父母，懂得如何和孩子產生有效溝通，他們之間的對話，一定是互相尊重的、建立在彼此平等的基礎上的，而不是一昧的指責和控制。只有把握好愛和控制之間的界限，才能讓孩子在規範和自由中茁壯成長。

　　**作者：**Cheryl，精英説90後作者，英國海歸，用心寫字。

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　　Reference：

　　王猛：北大留美碩士萬字長文，控訴父母“控制與傷害”

　　北京大學心理系錢銘儀、夏國華：青少年人格與父母養育方式的相關研究

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