一篇Nature/Science獎百萬成為歷史！5高校教師談論文與獎勵“脱鈎”_風聞

來源：微信公眾號“科學網”

作者 | 劉如楠

曾經發一篇CNS（指3個頂級期刊Cell 、Nature和Science）論文獎勵高達100萬元，如今終於成為歷史！

7月29日，科技部、基金委發佈重磅通知，明確“不將論文發表數量、影響因子與獎勵獎金掛鈎。”

此前，教育部也曾發文強調，“取消直接依據SCI論文的獎勵”。

“高校教師的基本工資很低，論文獎勵佔收入的大部分。一旦取消，生存問題都解決不了”；

“取消獎勵，就減少了為發而發的論文。大家有更多機會投入到長期研究中，能夠淨化學術風氣”；

“高校可能會在名義上進行綜合考核，其實賦予論文的比重仍然較大，打擦邊球”

……

**論文與獎勵脱鈎，將對科研人員和學術界帶來何種影響？**對此，《中國科學報》調查採訪了5位高校教師。

曾經的高額論文獎勵：每篇Nature/Science 100萬

過去，大多數科研機構和高校都會對發表SCI論文進行獎勵。如果發表在頂級期刊上，獎勵會更多。

例如，《中國科學報》注意到，有單位明確規定，發表一篇CNS論文，獎金高達50萬元，有的機構甚至獎勵100萬元。

某高校獎勵標準

某市區獎勵標準

對此，有科研人員指出：“部分高校明文規定獎勵標準；也有些高校的獎勵涵蓋在崗位津貼中，崗位級別不同，薪酬不同，要求的論文數量、期刊也不同，達不到對應的級別要求，就自動降級；還有些將論文換算成‘績點’，比如一篇JCR 1區論文對應600點，1點約等於50元，即3萬元。”

“基本上所有的高校都是這樣，明裏暗裏都會對論文進行獎勵。”該科研人員告訴《中國科學報》。

7月29日，科技部、國家自然科學基金委員會發布《關於進一步壓實國家科技計劃（專項、基金等）任務承擔單位科研作風學風和科研誠信主體責任的通知》（以下簡稱“通知”）。

通知指出，“不將論文發表數量、影響因子與獎勵獎金掛鈎，不使用國家科技計劃（專項、基金等）專項資金獎勵論文發表。”

其實，早在今年2月，教育部、科技部就發佈了《關於規範高等學校SCI論文相關指標使用樹立正確評價導向的若干意見》。

其中明確，“取消直接依據SCI論文相關指標對個人和院系的獎勵”，並要求“雙一流”建設高校在7月31日前檢查修改相關制度文件及建設方案。

兩次重磅通知，徹底將論文與獎勵“脱鈎”。這會減少科研人員的收入嗎？沒有了論文和獎勵驅動，他們做科研的積極性是否會受到明顯影響？論文“注水”、造假問題將在多大程度上得以改善？未來的考核體系何去何從？

以下為5位高校教授的心聲。

收入會下降嗎？積極性是否受影響？

▲ 李立（化名，東部地區某高校副教授）：

肯定會影響收入，而且影響非常大。高校教師的工資收入普遍較低，我的科研獎勵在學校裏算中等水平，科研獎勵佔收入的比重較大。甚至有部分同事的科研獎勵可以達到百萬元，他們受影響也很大。

這自然也會影響積極性。對我們這些青年教師而言，結婚生子、買房等生活壓力很大。生存問題解決不了，何談發展呢？

我現在很糾結，也很迷茫。如果論文獎勵全部取消，沒有經濟保障，做學術對我來説就是奢望。

▲ 蔡寧（北京郵電大學人工智能學院副教授）

我認為不會影響我的收入和積極性。對我們這種研究型大學而言，發表論文一方面是為了得到同行認可，另一方面基於項目評審、結題需要。普遍是沒有額外獎勵的。

▲ 喻海良（中南大學機電工程學院教授）

我是年薪制的，對我的收入沒有影響。

是否有利於改善論文注水、造假現象，鼓勵大家追求高水平研究？

▲ 李立：

學校之間的差異很大。對於我們這種“雙非”高校來説，想要做出高水平研究是非常困難的，也不能拿對清北的要求來要求所有高校。況且，量變才能引起質變，沒有足夠的數量積累，也很難一下子有高水平的研究。

▲ 蔡寧：

我認為出台這樣的政策是為了提醒大家，不要把發表論文變成指標競賽，按照數量排序打分。在進行學術評價時，還要注重文章內容、影響力等。

但對論文造假作用不大，很少有人為了獎金去發注水論文。

▲ 喻海良：

還是有幫助的。在缺乏論文的時候，獎勵一下，但現在我們國家已經不缺論文了，缺的是有影響力的工作。這也會使老師專注於重大問題和重大發現，少做一些短平快的工作。老師如果追求快速產出，就會影響帶的學生，對整個科研環境很不利。

層次較低的高校取消了獎勵，還會有人去嗎？

▲ 蔡寧：

對於高層次學校來説，不缺論文，也就沒必要獎勵；

而對那些偏遠地區的、層次較低的高校來説，缺乏學術論文，或者説缺乏優質期刊、高水平的論文，進行獎勵是一種提升學術水平、提升排名的措施。等到論文質量、數量提高了之後，無法支付高額的獎勵費用了，獎金水平自然就會降低。

但如果這些高校取消了獎勵，誰還會去呢？

▲ 馬軍（蘭州理工大學理學院教授）

論文獎勵利用的是“鰻魚效應”。學校財力有限，能拿到高額獎勵的人是很少數，但可以進行招聘宣傳、吸引人才。

脱鈎後，如何考核高校教師科研績效？

▲ 李立：

論文不獎勵的話，可以將論文獎勵的錢打包到聘期任務中，不再按照職稱級別制定聘期任務，而是不同的人制定不同的聘期任務。給基本工資，完成聘期任務的話可以額外給錢，那就可以將論文與獎勵脱鈎，這樣也不會影響工作的積極性。

▲ 喻海良：

在進行績效考核時應考慮學科差異，像醫學、環境、能源等，影響因子如果低於10，就不算好的研究，但像海洋領域、機械製造等，影響因子高於2或3，就算是非常好的了。

▲ 張風（化名，東部某高校教授）

國家政策出台之後，學校自然也有相應出台應對政策，沒有哪個學校只憑論文進行獎勵，宣稱的是“綜合考核”，但論文確實是所有考核指標中權重最大的一項。

學校要比排名、比優勢學科，對論文有迫切的需求，就把指標分配到了每個老師和學生頭上，而且每年還會增加。工資收入、招生人數、實驗室面積、辦公室面積等等，所有能想到的資源，都和績效掛鈎。

獎勵獎得讓人心跳，懲罰罰得讓人活不下去。

政策的出發點是好的，關鍵是怎麼執行。

▲ 馬軍：

高校的獎勵不止論文，還有申請的課題項目、獲得各種獎項、專利轉讓與發表等等。這裏面最容易做的就是發表論文，所以大家都去做簡單的事兒了。國家想糾偏，初衷是好的。

高校在執行的時候不能“一刀切”，片面得把對科研成果獎勵理解為論文獎勵。論文作為科研成果的展現方式，體現了勞動，也是研究生教學工作的延伸和成果，完全取消論文獎勵並不適合。

我認為高校可以設定一個獎勵上線標準閾值，動態調整。高校應因地制宜，條件成熟的情況下可以分級實現年薪制，可以一定程度促進科研團隊融合，減少科研個體户。

你對論文與獎勵“脱鈎”怎麼看？歡迎留言討論！

參考資料：

http://ftz.gd.gov.cn/zhl/content/post_2701318.html#zhuyao

http://www.zbjy.cn/lwfm/57536.html

http://www.most.gov.cn/xxgk/xinxifenlei/fdzdgknr/fgzc/gfxwj/gfxwj2020/202007/t20200729_158040.html

http://www.moe.gov.cn/srcsite/A16/moe_784/202002/t20200223_423334.html