把漢字視作"象形文字",國內外普遍犯下一個大錯誤?!_風聞
中华之道的声音-大道中合盛亦华2020-08-09 17:54
**【編者按】**前幾天,發過風行九天薛英俊老師《這才是中國:揭開中華生象文字的真面目,要從許慎<説文解字>開始》一文。在問學研討團內,引起了最愛連連發問的刨根問先生的質疑……

**刨根問:**風行九天老師,關於中國的漢字,全國、乃至全世界已有公認的提法,稱作:象形文字。您為什麼非要提出一個新的“生象文字”的概念呢?難道你説的“生象”,跟通常講的“象形”,還存在有較大的不同嗎?
**風行九天:**嗯,兩者間的不同,甚至用“較大”還不夠,而是“很大”。
首先,必須明確的是,關於“漢字”,一般來説是不需要“中國”二字作框定的。漢字的特殊地位、“大一統”原則,決定了其本身就是專有名稱。
令人汗顏的倒是“象形文字”這一“提法”,雖有廣眾的、甚至世界範圍的“公知”,併成為名不符實的現代漢語的代名詞;但那只是望文生義式的、非常不嚴肅的“命名”,極端缺乏學理、道術、信息學考究。
所以,在漢字學家或文字學家那裏,直到今天,還存在着很大的爭議。以至造成了今天的一個怪現象-----即使是講《説文解字》的大學教授(川大周及徐),居然都能夠莫名其妙地得出“漢字,最終的歸宿必然是拼音文字”的奇葩結論。
而那些堅持“漢字優秀論”的教授、學者、專家們,又困於“象形”語言化的社會現實,只能從擺事實上、去講道理。這在理念哲學知識居於統治地位的意識形態裏,在科學被視作真理當然代表的情況下,在邏輯只屬於西方一類指號語言之特有高、大、上的今天,肯定難以服眾,根本無法突圍。
因為古往今來,稱得上優秀、而又消失的東西,實在是太多了。這,並不是漢字應該存在下去的必然理由。何況,世界上其他國家使用的,都是指號語言、“拼音文字”、“表音文字”;西方大哲學家黑格爾,為了抬舉德語的地位,也極力貶低“漢字”、“易卦”;現代哲學大師海德格爾,甚至還大罵“該死的漢語”呢!
加上我們現行使用的、規範化了的“現代漢語”,因拘於基本筆畫的拼合結構和採用了指號語言的“語法”約束,使得其“方塊”化、指號化之後,已經無法承擔起“漢字”格範、範閾、範疇、名等分層意義的功能。不但無法與《易經》、道學對接,其在與中華經典或古詩詞兑譯時,也很容易出現嚴重地錯亂和曲解。從而不但無法使傳統絕學與已經到來的信息時代對接,更使得傳統文化領域成為了馬克思所言古希臘的“奧吉亞斯牛圈”。結果是,公説公有理,婆説婆有道,亂哄哄莫衷一是。
因此,清理、重整以漢字為載體的傳統文化典籍、方術書冊和漢字系統本身,不但是中華文明偉大復興的必須,更是建設人類命運共同體意識形態的亟待需求。這一工作的成敗與否,對未來人類,究竟是走上世界文明同一的健康、和平、發展的全球共同體生態文明建設道路,還是走向民族文化殖民的弱肉強食、適者生存、共同毀滅的社會達爾文主義理路,必將起到決定性的作用。
就是説,“生象文字”的提出:一不是由我個人意志決定的;二不是為了追名逐利而搞的什麼“標新立異”;三不是語言系統知識論者所願意承認的;四是表面上看是與“現漢”有衝突的;五是不會招西化知識分子們喜歡的;六是沒有人願意幹這一冒着重重風險而又前途未卜的事業的;七是《説文解字》擺在那裏,就要滿兩千年了,專業的大師、名家、學者們卻從未給出一個“大一統”的模板出來,這就證明在正統的官科學界,已無力承擔這一使命,只能由民間來挑大樑了;八是沒有幾十年的真功夫和幾經生死的磨礪與頓悟,就算是一心想在這方面搞創新、創意、創立,也是想不到、亦提不出這“生象”二字的。就像眾多高知學人掉入“唯象論”陷阱、而不能自撥一樣。
那麼,生象文字與“象形文字”,差別究竟有多大呢?用古文字學的話語講,是“大學”與“小學”的距離;用西方哲學的語言説,是形而上與形而下的虛實關係;用道學思維講,就是無與有、道體與名稱的維度跨越;用形象比喻則是龍與蛇、鳳與雞之倫敍;用現代俗話説則是:天地之差!
**刨根問:**是啊,要不是有這樣大的差別,你花這麼多年來幹這件事,就太沒意義了。如此説來,在這個根本問題上,確實不能糊里糊塗下去了。
你的意思是:漢字,不僅是一種“象形文字”嗎?您的意思是不是説,今後就不該再對漢字沿用“象形文字”這一籠統、有大偏的提法了?這可不是一件小事啊。
**風行九天:**是這樣。不單事兒大,干係更加重大。這也是本人動心詮釋許慎《説文解字》之初時,所始料不及的。
對於我們60後,畢竟都是在理念的形式邏輯哲學、科學知識系統意識形態馴化下,在“現漢”的平台上跳“中國話”舞蹈的。所以,原以為不管漢字如何高明,不過也只是一思想工具;與指號語言不同之處,不過是“截量”與“式法”之別而已。真正的大頭,在《周易》經學、《老子》道學、孔子儒學等等經典及“不傳之秘”上罷了。
要不是為着不犯常識的、低級的、不可收拾的錯誤;要不是發現只有過了這一關、在此根本處把路子走正走好,才不至於導致以西化思維看待中華之道,我才不會花這麼多功夫來幹這艱難的事的。比干這,容易得到認可、容易出成果的事,多得很。而且我個人,之前也不是沒在哲學、易經等方面出過幾本書和搞出來過一些成果。
不曾想,為了方便、快速、紮實記憶,在推敲《説文解字》540部首心訣時,靈光迸射,頭腦中忽然閃現出與往日全然不同的時空場景,一個個篆字活蹦亂跳、分身百變、交相輝映,這哪是一幅畫?整個浪兒,就是動漫連續劇的節奏!這時,老人們“文字有靈”的聲音不停地在腦海中激盪迴響。驚得我是連續幾個夜晚,都狠狠地出了一身又一身的冷汗。畢竟那時,我也是一個妥妥地辯證唯物論者啊,是不屑一顧所謂“怪力亂神”的。
直到由動漫,聯想到移動通信中的頻分多址(1G)、時分多址(2G)、碼分多址(3G)核心技術系統;聯想到互聯網聲音、照片、錄象數據傳輸分組交換業務;聯想到語音、形象、抽象(生象在這裏與思維時空連接)三者的關係、所經行的生理通道及其各自的功能作用等,方才豁然開朗。
於是,才意識到“象形”二字,同語音一樣,都只是一偏。且一偏實,一偏虛。偏實者,務俗追利,不走人間正道;偏虛者,病態神經,嚮往水中撈月。
唯被稱之為“抽象”的“生象”,方能糾二者之偏,而踏上展演生命時空全維景象的中庸之道。
這裏關鍵在於:“象形”的對象是“物體的象信息”(時序第一性——記憶);“生象”的對象是“事物的全息之魂”(一個文明系統中的本質、性量全審視定位格範——道體,意識與物質之間質的同一糾纏)。
語音,在“象形”系統中是配角(物質決定意識),只為文字的發音區分而設;在指號語言系統中則是定義對象的中心(意識決定物質)形式(理念),在邏各斯的邏輯範疇串行閾中命名對象(意識第一性——回憶);在“生象文字”系統中則是牽引記憶道體且與之並轡(意識對物質的能動的反作用)于思維時空中的量子糾纏。
通過上面的表述,您是否意識到?無論是文字、語言,還是象、形象、抽象、生象、圖符,不僅名稱意義重大,形式更是深不可測、事關文明或文化的全系統的功能作用的效力與效率。上面括號中的字詞語句因為涉及廣泛、牽扯眾多學科的原理與知識,在此只做提示,就不展開了。
所以,老子《道德經》開篇就是:“道可道,非常道;名可名,非常名。無,名天地之始;有,名萬物之母。”《周易·乾卦》第一句就是“元亨利貞”。紋、文、彣、字、名,不僅關係到文明系統,還與宇宙、時空、生命體、信息傳輸緊密相關。
《周易·繫辭傳》有言:“其稱名也小,其取類也大。”就是説,一個系統建築的名稱(對於元文字——生象文字,每個字都是在整生羅緝格範“六書”式法原則規定下的一個層疊嵌套、開枝散葉系統),必須反映其“全息之魂”,才能打牢此一建築的地基,並貫穿始終。否則,基礎不牢,地動山搖,就會犯顛覆性的錯誤。
同樣,一個文明建築,只有既簡約實用而又能承載起全部使命,才是保有其生命存在的根據;否則,一旦出現偏差,都會引起系統性崩潰,並最終被淘汰出局。在這方面,法國人德里達,可謂是西方學者中之最智慧者,第一個指出了指號語言與“表意文字”兩大系統的根本區別所在。在我國,則是曹念明老先生的《文字哲學》一書,開風氣之先,一如一顆耀眼明星,劃破暗夜。而楊潤根,則像文字莊園門外的醉酒粉絲,聲音含混而又跌跌撞撞地敲擊着這扇歷史的厚重之門。
四大古文明,之所以只有中華文明經久不衰、延續至今;而其它三大文明只剩下陳跡,這應該是根本原因。

**刨根問:**象形文字的最通常解釋是:模仿物體形狀所造的文字。由圖畫文字演化而來,是一種最古老的文字,也稱為“表意文字”。埃及的象形文字、蘇美爾文、古印度文以及中國的甲骨文等,都屬於此類。如果您的此説成立,那就意味着,漢字是出於象形、但高於象形的另一種特別文字系統了?
**風行九天:**關於這一點,在語言學、文字學,包括語言史、文字史中,目前主流學界不管是裝瘋賣傻,還是力有不逮,反正是處於混沌狀態。
因為西方語言學界所謂“文字是記錄語言的符號”的定義,其對象主要是“指號語言”,所以,根本不符合“象形文字”的歷史情況和靈魂本質。
因此,在中國,即使主張文字拼音化的周有光,也不得不承認:“文字起源於圖畫。原始圖畫向兩方面發展,一方面成為圖畫藝術,另一方面成為文字。世界各地在歷史上創造過許多種原始文字,原始文字都不能完備地按詞序記錄語言。有的只有零散的幾個符號,有的是一幅無法分成符號單位的圖畫。有的只畫出簡單的概念,不能生成句子。有的只寫出實詞,不寫出虛詞,要讀者自己去補充。”
問題是,不同於世界現行通用的表意文字和表音文字兩大體系現狀;也不同於世界視域的被稱為“象形文字”的古中國、印度、埃及、巴比倫四大體系;中國自身的“象形文字”,在許慎《説文解字》中就載有“自爾秦書有八體:一曰大篆;二曰小篆;三曰刻符;四曰蟲書;五曰摹印,六曰署書;七曰殳書;八曰隸書。漢興有草書。”——這些都是高於其它國家出現的所謂“象形文字”系統的“特別文字系統”。
我所言的“生象文字”,恰恰不是指的這些,也不是現代學人們所稱的甲骨文、金文、真體文等等。而專指《説文解字》中所創的“象形文字”——許慎小篆。
其雖然繼承了前代優秀的中國象形文字的傳統,並保留了相當部分的字形、字體;但是,其確是自成一系的“獨立系統”,有着區別以往一切“象形文字”系統的編制程序——六書。更為特別的是,此“六書”不單與傳統的“六書”有所區別;而且層次區分,可與六爻卦式的每爻範閾分層無縫對接。因此,具有了元文字的意義和地位。
也就是,準確地説,許慎小篆這一“生象文字”系統,才是出於而又高於一切“象形文字”系統的“特別文字系統”。
**刨根問:**噢,就是説,許慎小篆,其實已經做到了對所有象形文字的系統超越,但當時他本人還沒把這套東西與其他象形文字區別開來。只是在你係統研究、比較不同文明語言文字系統(或指號語詞)以及其背後的思維方式(式法)後,才發現有了質的不同,必須分開來看。是這樣嗎?
風行九天:哦,不然。許慎小篆已經完成了“生象文字”系統的創立,並在形、音、義上做足了基礎鑄造功夫。不然,就不會產生《説文解字》一經問世,就在中華文明的核心繫統,在所有經學家的思想中,確立了不可搖撼的地位和須臾不可離之的通書。
歷史上,宋、清兩朝都為治“許學”而用盡心力。典型的代表作就是宋·徐鉉校定本《説文解字》和清·段玉裁《説文解字注》。其存在的問題,就現在所見的版本而言(因為許慎原著佚失)主要有:
一是沒有在思維式法方面做深入探究。即沒有與人的大腦結構、神經網絡(古云經絡)系統、生理通道相聯繫,未考慮信息傳遞的過程要素問題。
二是因為傾力於文明的繼承和統傳,《説文》專注於“形構”的兼容、兼通解釋(“雜而不越,據形系聯”),卻沒有在單字上將其與六爻卦式的爻位範閾相照應,使得文字與“羅緝”(類似指號語言系統中的“推理”)脱節。既留下了後人,尤其是私學自由發揮的空間,也留下了消解“大一統”的文化因素。比如:佛學之所以後來被接納為傳統中的“一個主脈”,鑽的就是這個空子。並以因明學、唯識論、體用論等開宗立派。
三是其“立一為端”、“同條牽屬,共理相貫”、“以究萬原”、“畢終於亥,知化窮冥”等説明,已經表達出了整個文字系統的上層建築之“整生羅緝”的原則內涵。但因未能與《易龍圖》直接掛鈎,對於後人來講,成了聾子的耳朵——擺設。使這一真正的“神邏輯”(整生羅緝),只提供了一些學者對傳統文化神乎其神的談資,而未能落實到學術原則和認識實踐之中。於是,給辯證法和形式邏輯找到了侵入的“場域”。
之所以楊振寧言中國文化沒邏輯、《易經》是導致現代科學不能在中國發生的根源,而又遭受一眾的中國本土學人激烈的反對?問題就出在這裏。站在時代科學文化知識的角度,楊振寧當然是對的,無可反駁;但站在中華學術傳統上和人類長生久視的立場上,楊振寧犯的就是盲人摸象、無知者無畏的錯誤。
且,楊振寧更加不清楚的是,“《説文》學”之所以未能深入開掘和發揚光大,不是學術問題,而是政治問題。東漢是這樣(許充上奏於朝廷不久,朝政就出現了動亂和危機),北宋亦如是(徐鉉們剛剛完成編撰校定,就發生了夷狄入侵事件)。所以,沒有強大的國防,在人民不能安居樂業的社會中,學術是很難發展的。
因此,必須明確:我們這裏所談的缺憾或不足,只是就現時代的學術視野和人類社會意識形態而言之。而所謂的時代侷限是雙向的,並非後來的就一定是先進的。
文明是永恆性的,文化才是時代性的。離開自然文明根源的“指號語言”系統,可以稱其為文化,卻決不應稱其為文明。也就是説,現代知識體系對於文化、文明的定義及使用是處於混亂狀態的。
我的工作,只是在思維時空、信息傳輸渠道和“整生羅緝”思維式法方面對整個系統給予了明確、拓展和補充。
刨根問:“離開自然文明根源的“指號語言”系統,可以稱其為文化,卻決不應稱其為文明。”------對這個問題,我不這樣看。今天先不扯那麼遠吧。僅就您界定漢字是“生象文字”以及這套文字系統背後之“思維式法”的揭示,貌似已經極具顛覆性的了?!
**風行九天:**這個問題很複雜。如果以科學語境下的“二八定律”為標準,“顛覆性”也勉強算是成立的。但是,因為無論是在中南海領導那裏,還是在中國民間隱士那裏,由於《易經》思維、老、孔、莊學説的傳統靈魂並沒有斷流,且這一傳統已經將“生象文字”系統的思想內涵弄了個七七八八,比如“毛澤東思想”體系、新時代“人類命運共同體”理論等。所以,事實上又不能説是“顛覆性”的。甚至連“重構”都談不上,只能説是“學術體系重整”。
**刨根問:**在這最基礎處即便是一小步,都會可以造成地動山搖般的大地震。何況聽你如此一説,還真不是一小步。值得期待。以後能給大家好好講講嗎?
**風行九天:**文明無私藏,講是必須的。論戰,也隨時恭候。畢竟,開闢了一條與語言學、傳統“許學”或“《説文》學”、現代漢語規範化原則都不同的道路。在學術界,不經一番交鋒、融合,那也是不可能、不現實的。
好在2018年,根據《漢語大字典》的內容解釋,用了將近10個月的笨工夫,對《説文解字》540部首進行了全面、系統的梳理、整形。這樣,就可以通過對每一個部首——作為單字的詮釋,培養和訓練我們的整生羅緝思維式法了。
就是説,知識不是問題;思維式法和思想品德的培育和造就,才是當務之急。