補習班，養起一批超級富豪_風聞

你不去上，別人去了，你就趕不上。

01

超級富豪誕生地

今年4月初的2020福布斯全球億萬富豪榜上，80後張邦鑫成了中國教育培訓領域的第一大富豪。在其88億美元身價前，劉強東、李彥宏、宗慶後、郭台銘都只能靠後站。

讓這個年輕創業者撈到巨金的，是席捲中國的課外補習班——學而思。

最新一季財報顯示，學而思母公司好未來擁有學生總人次（長期正價課）為295.64萬人。按國內一般初中學校規模，好未來相當於在公立教育之外另外開辦了：

3000所補習中學。

這架席捲全國的補習戰車，去年總收入32.733億美元，摺合人民幣226多億元，日進6200萬。而駕駛這架戰車的張邦鑫，財富還在快速增長。

4月福布斯發榜時，好未來的市值才不到300億美元，至今（8月20日），其市值已超440億美元，摺合人民幣超3000億，張邦鑫也繼續財富暴漲，成為身價超百億美元的超級富豪。

靠課外培訓成為超級富豪的，還遠不止張邦鑫一人。

截至目前，A股、美股、港股市場上的中國教育培訓類上市公司已合計超過 70家，其中涉及K12（學前到高中）教輔業務的佔比50%以上。

好未來、新東方、跟誰學、學大教育、精鋭教育、科斯伍德（龍門教育）等18家規模較大K12教育培訓機構，2019年的營收總和已超700億人民幣，合計市值超7000億元。

它們的創始人和主要投資者，大多也都是幾十幾百億的身家。

與之對應的是課外培訓，尤其圍繞基礎教育主要學科的各種補習班，正在成為加速收割城市家庭支出的超級吸金池。

02

第二課堂

十七年前，新東方創始人俞敏洪作為成功校友衣錦還校，發表了一篇逐夢教育圈的演講。

他的學弟兼老鄉、北大生物系研究生張邦鑫受到鼓舞，辭掉7份兼職，創立了海淀奧數輔導班學而思，並在30歲時讓學而思在美上市，成為紐交所最年輕上市公司老總。

進入新世紀後，我國大力推進素質教育、減負教育。為減輕升學和擇校壓力，國家還徹底廢除小升初考試，實行劃片就近入學。但家長們一眼看到底：

最終還是要高考，還是必須好成績，要有好成績就要從娃娃就抓起。

於是，國家千方百計減負的另一面，看準了這個巨大需求的各種培訓、補習拔地而起。

學校減去的課業被加倍轉移到了課外“悄悄地拔尖”，期間，還曾掀起過學奧數、考競賽的風潮，因為奧數成績可以幫助爭奪小升初考試取消後的名校自主招生名額。

張邦鑫的成功，首先得益於率先做了“奧數”的火炬手：他先是上線了全國第一家“奧數網”，吸引上千萬家長蜂擁而至，然後還開發出了一套“超常兒童培養體系”的課程。

曾有家長透露過學而思超常班、奧數班的培訓模式：開班前先考試，把成績最好的學生選拔出來接受超前學習。學校裏需要五個月學習的數學課程，學而思15次課就能完成，一年級教二年級的內容，四年級學初中知識。不理解的知識先記套路、背公式。

依靠這種高強度訓練出來的解題和應試技能，學而思學生不斷在華盃賽等全國奧數競賽中斬金奪銀，並吸引到更多家長瘋狂報班，學而思也連續多年以營收和淨利潤超200%的年複合增長率，快速在國內K12課外輔導領域坐穩絕對領軍地位。

2011年，“減負提質”被寫進國務院政府工作報告，教育部門為將減負真正落到實處，嚴抓校外培訓機構“超綱教學”，奧數競賽被明令取締。

但這非但沒影響學而思的擴張，反倒激發它轉型升級，加快擴張，將重心從奧數，全面推進到學生必考的各大主力學科，比如英語、語文和理科的課程，並大力開辦學而思網校。

在眾多城市，學而思的補習班就像公辦學校的外掛，也是學生們的第二課堂。學生走出公辦學校的課堂，就得奔跑着去這第二課堂繼續上課。

2019財年，學而思拳頭產品“培優課”僅在北上廣深+南京五座城市就實現7.48億美元營收，遍佈着300多個教學點。在杭州某公立小學，一個班裏上學而思的人數能達到80%。[2]這所公立小學，因此被戲稱為：

學而思附屬小學。

2013年，越做越大的學而思改名為寓意吉利的好未來。此後至2020財年，好未來營收從3.14億美元增至32.73億美元，學生人數擴張了13倍，市值從7億多增至超過400億美元。

03

不得不補

2016年，學而思們的快速擴張以及一系列問題，曾引起社會高度關注。

包括《人民日報》的“學校減負，課外加壓”系列報道、都市快報《深度調查丨瘋狂的學而思，瘋狂的校外培訓！》在內，多家媒體都聚焦過越來越多城裏孩子和父母都被補習班“支配”的恐懼：

“不管放學還是週末，除了吃飯睡覺沒有娛樂時間，孩子半夜哭着做題。”

“新生報名全靠搶，大家像盯着唐僧肉一樣，搶了幾次都沒搶到。”

“兩歲多的孩子，每週末被爸媽帶着像打仗一樣來上課。”

“每一期結束都有考試，老師在台上報分數，家長相互比來比去，孩子戰戰兢兢看着家長臉色，到了這裏，分數就是一切……”

國家有關部門也不斷加強對課外培訓行業的監管。

僅2017年以來，國務院、教育部就累計下發針對校外培訓亂象的治理通知/意見/指示至少23次，兩會上提出的關於減輕中小學生課外負擔的意見更是多達40次以上。但三令五申的背後，以主要學科成績提升為目標的K12教育補習班並沒減速，而是加速向全國蔓延。

為了批量化擴張，日均進賬半個多億的學而思，曾有旗下培訓教師稱自己像流水線上的“教學機器”，被高強度標準化訓練，連課堂上講的笑話都有劇本。

家長們，即便內心覺得這是把孩子逼成學習機器，於心於錢都不痛快，也還得定着鬧鈴搶課，省吃儉用也要幾萬幾萬地把錢往補習班交。因為：

你不去上，別人去了，你就跟不上。

04

要與公辦平起平坐

七十年前，中國在一窮二白的國情下奠定了教育基本方針：

國家教育為無產階級服務，目標是德智體全面發展。

80年代，在財政與國際局勢交困的情況下，中國全面普及九年義務教育，由政府補貼公立與民間辦學，保證所有適齡兒童有學可上。

2005年到2019年，國家教育經費支出從8419億元增長到50175億元。小學階段生均經費投入由1327元增至13493元，初中生均經費由1498元增至19562元。

有數據顯示，一個學生在中國教育體制內上幼兒園、小學、中學、大學，國家每年要為其個人支付1.18~3.87萬元不等的學費。

國家的大力投入，讓學生上學的支出越來越少，也讓眾多家庭減輕了經濟負擔。

國家持續咬緊牙關撥款減輕人民的教育負擔，但人民最終的教育負擔卻不僅沒有減少，反而急遽加重了。加重的最重要原因，正是補習班為主的各種校外培訓。

統計顯示，2019年，中國學生校外培訓人均花費6500元，校外培訓市場規模達到8000億元。這8000億喂出了一批大富豪，也在事實上動搖了人民對國家教育減負的最終獲得感：

國家給學生減下來的時間、給家庭減下來的錢，都在加速被補習班吞噬，越來越多孩子正跑步成為學習機器，越來越多家長正在為交不起補習班的學費傷神。

2017年，重慶一名9歲男童到派出所報案稱“被家暴”，原因是父母給他報了各種補習班，放學要上，假期也要上，不上就打他；

2018年，山東一名13歲小學生樂樂被家長強行送去班主任開辦的補習班後跳樓身亡；

2005年，中國城鄉家庭人均文化教育支出分別為934.38元、235.68元，到2019年時，這些數字翻了十幾倍，大多數城市的家庭人均教育支出逼近萬元。

這些支出，很大部分都交給了補習班。

18家規模較大的上市K12教育培訓機構，去年營收總和超700億人民幣，如今合計市值超7000億元。這700億，平攤到全國所有義務教育階段學生，相當於每人貢獻450元。這7000億，則超過全國所有在職小學老師去年收入總和。

去年，張邦鑫曾在一個公開演講強調，好未來堅持助力“更加公平而有質量的教育”，“公平就需要儘量消弭地點、貧富等差異，讓孩子們接受同等同質的教育機會。”

他還呼籲“未來的教育應該不分體制內外，不分公辦民辦……”大有自己要與公辦教育平起平坐的口氣。

事實上，在各大補習培訓機構的努力下，民辦教育在中小學領域相對於公辦教育的發展速度甚至規模，在對學生和家長的精力支配上，儼然已在悄悄平分着秋色。截至2019年：

全國共有公辦及民辦幼兒園、小學、中學51.82萬所，相伴而生的校外培訓機構已達40萬~50萬所，數量逼近1:1；

全國中小學在校學生共計1.93億人，而整個補習行業的學生規模在2016年已超過1.37億人次，參培率高達40%以上，幾乎達到“全國學生半數補習”之勢；

國家九年義務教育階段在編教師總數1001.65萬名，補習行業的教師規模早在三年前就突破了800萬，越來越多公辦學校教師被教培機構挖走的趨勢也還在繼續。

在規模上，課外輔導機構儼然已成為附着在國家教育系統之外的第二教育王國。

但在公平，在儘量消弭貧富差異上，學而思們想要與公辦教育平起平坐，並且以此表揚和彰顯自己的功勞和重要，或許還須更多一點努力，比如：不以盈利為目的。