對所謂衡中模式的回應_風聞

想了想還是發個帖，就直接粘貼我之前的評論了哈，我個人是從所謂衡中模式下走出來的，應該還是有些發言權的吧。

先説我的個人認識吧。      

 我河南的，16年上的北航，我高中早上5點半到校，晚上9點40下晚自習，學習就是不停的做題做題，但是那有什麼辦法呢，小鎮青年想要走出小鎮的唯一方法就是成為小鎮做題家。除此之外又有什麼路子呢？出國？競賽？協議保送？我高二的時候去參加生競和化競，我們學校老師能給我的唯一幫助就是給了我幾本大學書籍讓我自學，我最終不過拿到了省二而已。

        我們跟大城市孩子的差距，我在入學第一天就迅速意識到了，他們的英語是那麼的好（我的兩位室友，當然是很可愛的兩位兄弟），這裏不單單是指做題，而是涵蓋口語和交流，他們過託福雅思如喝水，而我考研英語還是老辦法做題。我們系的同學一半以上具有競賽背景，稍微交流一下就是省一，省隊，大半具有自招背景，即通過自招降分錄取。説句實話，我在入學之前根本不知道除了清北其他學校也有自招，這就是信息差（而且説實話清北的自招，我當時是清華的領軍計劃，考試內容是大學物理和大學數學內容，我沒有輔導老師，平時也沒有足夠的時間用來針對性學習，因為要高考，尤其是數論部分，我感覺無從下手）。

      我看到有人説題海戰術扼殺了創造力，壓榨了潛力，恕我不能苟同，那只是您個人的臆想罷了。試問一個孩子有足夠的精神和頑強的意志能突破題海擁抱世界的，他憑什麼沒有未來呢？

       就我個人而言，我認為大學是飽滿的，我努力學習了知識，我遇到了很好的老師，我進入了氛圍超好的課題組，我會在科研的路上走下去。

      試問什麼叫扼殺了創造力？難道是覺得我們進入大學之後學不會課程了，還是覺得我們提不出新的想法了？還是説我們不能提煉文獻了？還是説我們鍛鍊不了科研能力了？就我個人而言，我認為這些都是否定的，前提是你要努力，像之前做題一樣，努力的，貪婪的去吸收知識，培養能力。

      世上無難事，只要肯攀登。世上無難事，只怕有心人，我們只是起跑線靠後了一些，但是我們會更加用力的奔跑。

     （當然，我還是很希望能夠解決教育資源不平衡的問題，也許遠程教育，會是一個不錯的路子。）

再補充一下我的高中生活。

       我的高中生活，5點40到校早讀，7點左右下早讀吃早飯，這個時間我們一般會控制在10min以內，早點回來學習。上午四節課，中午午休，一般是在教室裏趴桌眯一會兒。大概6點吃晚飯，同樣一般控制在10min以內，後面晚自習，到9點40放學，一般大家會等到10點10分熄燈再離開。（這個控制是指同學們自行控制的，學校留的時間還是充足的）

       每四周休息一天半，平時每週日下午休息2h。每週會有周考，成績會在考完第二天出爐（老師也是非常辛苦了），會有年級排名。月考不用提，還有大大小小的聯考，統考高三最後一學期多了週中考，一般在週三舉行，這個不出成績，大家自己對答案。日常除了上課跟着老師聽講，自習時間比較充裕，一般會做各種卷子，比如學校印刷的各種外地聯考統考的試卷啊（我們學校沒有額外收費，上了大學之後其他同學説他們學校是有收資料費的），自己對薄弱知識點的針對性練習啊。

       我們是那種特快班，一班有70多人，其他的普通班可能有100多人，平時上課就是挨着做，然後我們那一屆是之前都是沒有空調的（後面一屆裝了），到了大夏天熱的難受，趴在課桌睡了午覺醒來，滿胳膊滿額頭都是汗，男同學們有的就把衣服掀起來，類似北京比基尼。女同學們也是熱的衣服都緊貼在後背上了，能清晰的看到背後bra的帶子（當時不懂事還戳過，不過大家感情都很好也沒太在意。）去看過普通班的同學，環境更糟，有的班因為人數太多，有的同學就把板子搭在過道上，坐在板子後方，下課了需要把板子挪開，讓其他同學通過。

      想起當年學校食堂，最喜歡吃的就是饃夾炸蘑菇，就是蘑菇過上面粉過油炸至金黃，當時感覺特別好吃，比現在吃什麼漢堡王，韓國炸雞都要香（家鄉沒有肯德基，麥當勞，漢堡王，只有德克士）。

       現在在大學裏見識了更廣闊的世界，但我有時還會懷念我“艱苦的高中做題生活”，那裏有我的家鄉，有我的親人，有我親愛的同學，有早餐胡辣湯油條肉盒，有午飯的羊肉燴麪，有晚飯的香糯大米粥，還有那個曾經喜歡過我的女孩。我很感謝那段日子，感謝那個努力的自己。