一個學術包工頭眼中的衡水中學，以及河北與上海的高中和高考（二）_風聞
已注销用户-科研路上跋涉的学术民工2020-08-31 21:43
二、老師與學生——努力到極致，向一個目標
在講這一段之前再上一個鏈接：
【法制日報】河北衡水中學校長郗會鎖：教師才是校園裏最重要的因素
老師篇
首先閒話幾句老師，因為我自己也是老師。
郗會鎖校長比我大幾歲，與我同一年大學畢業，算是同一時代的人。我聽過他兩次報告，作為教育工作者也有自己的一些感悟。前幾天風聞的一篇自媒體文章中，有人認為高考是這樣的：
作為一個從重點高中考上985的親身經歷者，我個人的體會，一個人的高考學習成績好壞，一大半取決於他的天賦，可能有20%取決於老師水平，大概只有10%取決於刷題量。
這話呢，也有道理，也有問題。我不知道作者是什麼時候參加的高考，但是現在的河北高考（河南等地也都一樣），大家分數都很高，700還上不了清北，而且一分就能差出上百人甚至好幾百人去，可能清北就變了交復，985變了211。你説差着一分，天賦有啥區別？所以我一直對自己的學生説的另一句話“天賦決定上限，努力決定下限”放在這裏可能更合適。努力，包括自己的努力，老師的努力，學習的方法以及客觀條件等等。真要論天賦，很多省份比錄取人數多3-5倍的考生很可能都有挑戰清北和交復的實力，但是能不能做到，就要看你所有的努力。包括你自己的努力，你老師的努力，家長給你創造的環境，都是讓你去儘可能接近你天賦理論上能達到的層次。那麼老師重要不重要呢？差一分都很重要，老師當然重要了。
這樣也就能解釋，為啥大家都想去好中學，好班（在有可能的情況下）。比如在上海，一個小孩學習成績不錯，各科競賽都能排進前50，可以去上海中學，現在南匯中學要掐尖，給50萬獎學金（沒有看不起南匯中學的意思，打個比方，但上中的確是最好的），家長怎麼選？我看除了吃不上飯的，家長都會去上中。上海高考除了頭部考生，整體還不像河北這樣競爭激烈，換到河北會怎樣？我高中同學原來對衡中也不以為然，前天發朋友圈送孩子去住校（新高一），去的是衡水中學石家莊分校……
不僅僅對衡水中學，其他中學乃至大學也是一樣，保持一支一流的教師隊伍是學校長久發展的保障：畢竟學生三年就要畢業，大多數人也就高考那一下子給學校一個交代；一個明師（不一定是名師）團隊，至少能保證個十年二十年的，通過傳幫帶讓新人成長起來，那維持優勢的時間就更長。我個人的理解，衡水中學的合格教師，不僅僅是能深入淺出地把知識點給學生講透；還要把高考研究透，研究到極致，傳授給學生所有的高考答題準則，變化，技巧——類似於獨孤九劍的劍譜。後者則是目前上海高中欠缺的——當然，上海的老師也非常敬業，但由於環境不同，可比性並不強，後面我會解釋。河北的其他中學也在做同樣的事情，但是效果衡中最明顯。一個超級中學，一屆四五千人，老師配備少了不行，骨幹教師不會有太多，依靠誰？只有依靠年輕教師。
衡水中學如何培養年輕教師？我本段的題圖照片用的是衡水第一中學高三複習部的青年教師在假期進行説題比賽的照片——就在半個月前。鏈接請看這裏。
方便起見，我直接引用報道中的話：
“本次説題比賽圍繞“2020年高考題”展開，初賽選用2020年高考全國一卷，決賽選用2020年高考山東卷。學科組內通過初賽推舉出優秀選手進入年級決賽，並由九大學科研課主任組成評審團為參賽教師進行打分……比賽中，各位參賽教師從試題考點分析、學情分析及對策、試題拓展及變化、命題趨勢和方向預測、教學啓示等多方面，對題目進行了全面解析……比賽結束後，複習部教學主任高靜號召老師們努力培養紮實的高考題解析能力，深入研究每一道高考題，掌握其命題立意、難點分析等，進一步優化課堂教學。年級主任王劍對本次比賽進行了點評，希望老師們深入挖掘命題立意、深入研究新高考趨勢，不斷提升自身的教學能力，爭取早日成為學科骨幹教師。”
短短一段話，信息量很大。要把高考題研究到什麼樣子才行？這還是一批（高三複習部）的，其他部的青年教師呢？於是我又多打開了幾頁……發現其實衡水一中官方網站是個信息豐富的大寶庫，光新聞就有二百多頁，比如這個青年教師基本功大賽也很有意思，語文組完勝：））））
在上海這種説題比賽是不可能搞的，更不要説還要堂而皇之的掛在官網上。無它，素質教育是政治正確，對高考題的研究只能由教師個人偷偷進行，跟人家集體研究，實戰考驗不可同日而語。要是校長公開舉辦什麼説題大賽，估計那是嫌自己仕途太順利了。記得幾年前夫人要申請上海市教委的教改課題，我就出了個餿主意説搞高考出題趨勢研究，被好一頓奚落。
個人認為，青年教師的快速培養和積極性調動（後面會講）是衡水中學的教學法寶之一。記得兩年前去宣講，聽郗會鎖説他們衡水中學年輕老師好多都是河北師大畢業的。想想我們上海同級別高中，都是公立，編制有限，交大復旦的博士也未必願意要。大老闆的一個女博士今年最終被華二錄取，特高興，還打電話來給我報喜。入職只是第一步，想要培養到獨當一面的骨幹教師需要更長時間。衡水一中的青年教師，起點雖然比四大的老師低，但人家是常年實戰鍛鍊，更經常與老法師一起研究高考題提高水平，就如同全真七子練了天罡北斗陣法也能困住黃藥師一般。比起你單打獨鬥，最多是教研組一起備備課來成長的速度就不一樣。
有人也許會説，這更説明衡中掐尖招學霸，老師不行都能學好。但實際上不是這樣的。高中學習，基礎知識要牢固，很多技巧也要靠明白人點撥，要迅速找到適合自己的學習方法。當年我英語是大短板，高考拉分不説，四級過了三次才過去，考研就比國家線高1分，非常苦惱。高中老師的方法是聽英文歌，看英文報，背單詞，做題；大學老師講完課文，下課甩手就走。等後來讀研究生，縮在中關村禮堂聽俞敏洪講紅寶書，GRE，感覺這錢是真沒白花，學了很多學習英語和做題的方法，以前背單詞背語法，背到頭暈也沒啥進步，等考G考託時候水平真是突飛猛進，所以我很感謝新東方和上課的幾位老師。雖然最後因為老美拒籤沒去讀洋博士，但我後來就沒怕過英語。
扯遠了，回到老師的話題上來。我接觸過衡中幾位老師，留了微信的，應該都算是骨幹力量，還有一位在朋友圈曬過幾次學校獎勵，很出色。有一位年輕的女英語老師已經離職跟老公去了深圳（看郗的訪談，年輕教師離職率也不低，原因除了衡水的位置和衡中的壓力外，可能也與更高的收入有關，後面我會討論），她有時也會發點在任教的私立學校的成果到朋友圈。郗會鎖曾説過，衡中的年輕老師離開去其他學校，都是受到認可的，看來此言不虛。而我在百度搜索其他中學的老師培養時卻無意搜到了母校學生對某個老師不認可的評論，心下不禁悵然。
學生篇
有了好的老師，也要有“好的”學生來配合。這裏“好的”學生並不是指天賦高的，而是有自制力，能夠按照衡中的要求來學習的。作為考生家長，我個人是不會因為某個中學上清北的人多，就把自己孩子送去讀。衡中一年大幾千學生，清北就算有兩百個，大多數人還是得去985，211甚至更差點的學校的。大多數人的希望，還是通過衡中三年的教學和管理，能讓自己孩子在河北殘酷的高考競爭中發揮出水平，考進一所期望值之內的大學。
網上流傳的精細到分鐘的時刻表就不説了。第一次去衡水中學，有幾件事給我留下了深刻印象。第一是下課，鈴聲一響，同學們湧出教學樓，真的都是一溜小跑去食堂的，在其他學校從未見過，上海的同學們都是用走的。第二是志願者，服務周到，彬彬有禮。諮詢間隙我跟他們表示我一個人宣講就可以，讓他們歇一會兒。兩位同學立即退到教室後排，從書包裏掏出卷子做題。而我兒子如果有這種機會，多半是會掏出手機來看……郗會鎖説過衡中學生可以睡8個半小時，按照如此高的時間利用率來看，他們學習14個小時，恐怕都要超過很多同學學24個小時呢（如果能做到的話）。還有就是跑操。河北其他中學也有跑操，但是衡中的跑操是全班同學站成七八排，同排同學手臂相挽，前後排同學前胸貼後背，前邊有班幹部舉着不同的班旗引領，喊口號，大家一起同步前進，特考驗協同性和集體主義。有人説衡中教出來的都是精緻利己主義者，我看就這個跑操，精緻利己主義者都玩不轉。
此外，還有些人説衡中學生是“行屍走肉”，有的説學校扼殺他們的個性和創造性。我不知道這些人見過多少衡中的學生。其實，河北這些成績比較好的中學，對學生的管理都是非常嚴格的，衡水中學可能還不算最嚴格的一個。河北的高考競爭太慘烈，沒有強大的自制力和時間管理能力，學生恐怕很難跟上。然而，這並不代表着他們沒有自己的天賦和個性。我參加過石家莊二中、衡水中學和邯鄲一中的大學節，畢業晚會，感覺多才多藝的人很多。上台表演的有些是藝術生，有些就是普通學生，此外，我也在交流中參觀了衡水一中的足球隊，長跑隊，排球隊，以及各類學生社團，學生有漢服、機器人、3D打印等展演。總體上，感覺這些與上海高中的社團並無不同，大家也都是一二年級參與，高三老老實實學習。衡水一中甚至有一百個琴房，聲樂室這樣的裝備，這讓人很難把它與傳言中的嚴格學校聯繫起來。
當然，學生參與社團和各類社會活動的廣泛程度，可能衡中還不能與上海相比，畢竟兩地面臨的壓力大不一樣。不過，上海想考清北交復的高中生也沒有外界看起來那樣輕鬆。兒子初中剛畢業，高中數學競賽和化學競賽的集訓通知就已經下發。未來的班主任給家長羣裏放了整整十幾本考上清北的優秀學長課堂筆記，讓孩子對着學習如何記筆記。經常性的一天幾套題砸下來，沒有説必須做，但沒有人不做。有人聽説上海學生週末可以回家，覺得還挺輕鬆，但其實很多上海高中生每天都可以回家，是為了更好的學習——因為老師建議家長最好在學校附近租房，避免小朋友住宿相互干擾，晚上想學到幾點學到幾點……他們一位金牌保送清華的學長介紹經驗時，説他很長一段時間是晚上兩點睡覺早上六點起牀，這在宿舍根本無法做到。至於週末，更不用想在家歇着，基本上就交待給輔導班了，除了業餘競賽學校還有各種團的小班。這時候衡水中學老師集體研究高考，以及嚴格管理的優勢就體現出來了，別看人家衡水一中一個學期學費八九千上萬，上海四校一個學期才兩千；但實際上算算租房+輔導班，花的錢比人家在衡水一中旁邊包最貴的泰華酒店（我們每次去宣講時是300/晚，包年的應該便宜些）還多呢，還不算家長做飯照顧，超遠程上班的時間成本。
衡中畢業生我接觸到的不多。認識一個衡水一中的小姑娘在本校讀書，本專業第二名，正打算去美國讀研，陽光開朗，也很自信。宣講時碰到華中科大的老師帶着個學生助手，剛保送讀我一哥們的研究生，衡中畢業回母校現身説法，既然能保送，應該也差不到哪裏去。平常我不怎麼關注本科生，僅有的一次本科班主任經歷，遇到沉溺遊戲多門掛科的，心理有問題的都不是河北學生，樣本太少也不便下什麼結論。但個人認為，在衡中過了三年的同學，應該對自我規劃和管理是很有經驗的，這對他們的大學生活會有幫助。當然，肯定也不是每個人都會適應衡中的那一套學習和管理方法，石家莊一中、二中和邯鄲中學等學校也都各有特色，每年也培養出了不少優秀畢業生。沒有見過衡中的學霸，他們應該都去了清北。但無論是多大的學霸，他的成就一定是在老師的辛勤教導和對自己的嚴格要求下達成的。師生共同努力到極致，為了高考，就是這樣。對於有人認為的真正的學霸，自己自習都能上清華的，放在三四十年前，也許還真有這樣的；然而如今時代變了，要真有這樣的，我只能説：
娘子，和牛魔王一起出來看上帝。