教育 OMO 為什麼火了？_風聞

2020 年初的一場疫情使得線下教學停擺，各大教育培訓機構只能無奈停課，或轉戰線上，教育 OMO 模式迅速大火。

一、什麼是教育 OMO ？

OMO 即 Online-Merge-Offline，也就是線上、線下融合。

而教育行業的 OMO 模式是指通過互聯網、人工智能和大數據等新技術打通各環節的數據，深度融合線上與線下的學習場景，實現標準化的流程與個性化的服務，向市場、學生和家長提供更優質的產品和服務。

二、教育OMO為什麼火？

首先，傳統線下教育本身有諸多痛點。在需求端，對家長、學生來説，教育資源不均衡、時間成本過高。在供給端，對線下教培機構來説，異地擴張難度大、規模化發展難、運營成本高。

其次，下沉市場消費潛力爆發，但缺乏優質教育資源滿足其需求。供需矛盾凸顯，急需教育OMO模式來彌補市場空缺。

第三，新一代家長教育觀念升級，對於線上教育模式的接受意願提升，對於教培機構的服務、教學等也有更高更新的要求。

此外，5G、人工智能和大數據等新技術也為實現OMO新教育模式奠定了基礎，加之政策激勵，政府鼓勵教育行業線上線下良性互動、鼓勵科技與教育深度融合，以上種種都在催化教育OMO模式。

通過OMO模式，線下實體校區可以為用户提供更真實的體驗，也作為天然的流量入口，將線下機構流量往線上引流，一方面提高線下校區的坪效，並在線上形成精準的用户社羣，一方面通過線上運營，增加用户黏性，不斷提升社羣用户的轉化率，形成完整的流量循環體系。

對於機構來説，新技術打通課前、課中和課後全場景的學情數據，記錄學生線上線下學習軌跡，在線上生成個性化的學習檔案，使老師更容易實現個性化輔導，並且能夠實現業務流程、管理流程、教學流程等標準化，最大限度地提高機構的運營效率。

對於學生和家長來説，可以更好地利用碎片化時間學習，得學生在標準化的流程下獲得千人千面的個性化學習體驗，有效提高學習效果，而家長也可以清楚地知道孩子的學習情況。

三、教培機構如何實現OMO？

教育OMO火了，人人都想入局。對大機構來説，自身具有較強的資金儲備和人才吸引力，具有獨立開發 OMO 模式的技術研發能力和創新能力，能夠輕鬆自研完成 OMO 模式轉型。

但對於中小機構來説，更適合與第三方技術服務商創客匠人合作完成 OMO 模式轉型。因為成本適合。自研OMO需要從底層技術、系統開發和模式設計出發，耗費大量的資金與時間，遠超中小機構的能力範圍。而使用現成的第三方解決方案，既節省資金與人力成本，又能較快又有質量地完成 OMO 轉型，在本地市場競爭中拔得頭籌。

總而言之，OMO 模式的轉型因素已基本成熟，教育行業往OMO模式轉型也是必然趨勢。對於線下教培機構來説，有充足的理由以及必需的條件進行OMO轉型。