説説我給雅思做輿情分析的經歷-兼談我建議的英語高考方案_風聞

最近英語學習的討論很熱烈，這讓我想起曾經給雅思做輿情分析的一段經歷。

2010年左右，有個做網絡營銷（主要做數據分析）的朋友接到一個幫雅思做輿情分析與建議的案子，由於油水不多，工作內容也很繁瑣，就轉給我用業餘時間來做。

雅思是英國文化協會組織的全球性的英語能力測試，是英國大使館下屬機構，澳大利亞方面也有參與。所以對非英語母語的學生用雅思成績申請大學，在英國和澳大利亞是最被認可的，其他地方認可度不一，像美國大學就主要認託福成績。

所以雅思和託福就有了市場競爭關係。雅思做輿情分析，也是想吸引更多人來報名。雅思推廣的賣點主要是：1、雅思考試容易拿到理想分數，複習時間短，見效快。2、英澳的移民前景，英國的文化，澳洲的自然環境。

​我的工作就是要找到那些網絡上關於雅思的討論，分析出哪些是正面和負面，然後給出建議如何加強正面，引導或消除負面。具體執行由另外一家網絡公關公司（也就是網絡水軍）來操作。由於雅思在中國的機構預算不多，他們很多輿情工作也是配合移民中介以及英國的官方宣傳來做。

我每月要出兩次常規報告，一個季度還要出一個大報告，有時還需要去他們辦公室講解PPT，回答疑問。中國的雅思部門裏基本是都是中國人(至少中層以下人員全是)，所以我肯定是用中文做報告。但是這些員工説話時一半都是英文單詞，思維邏輯也很奇葩（大部分都是洋奴思維），讓我想起之前工作過的那個基督教公司，所以去了幾次，感覺不爽就把這工作給推了。

講這段經歷也是想提醒大家，英語學習的推廣不光是涉及到大量中國英語教育機構和人員的利益，背後還有英國文化推廣的巨大推動。英語的全世界普及是英國官方推廣了幾百年的結果，我們現在看到英語在學術圈的壟斷地位，既是英國曾經領先世界的科學文化的結果，也是重要原因。

我個人的意見是我們國家的英語教學方針應該是，把英語當做一個工具而不是一門語言來學習。而現在我們從小學到高中都是在把英語當做一門語言來學，要求面面俱到，浪費了太多智力資源。如果以看懂學術論文為目標，主要還是要有足夠的專業詞彙，更重要的是要對該領域的學術研究有足夠的理解力。

拿我自己的英語學習經歷來説。我們那時是從初中開英語課，我在這門課上下的功夫不多，中考和高考都是120分左右。到大學就沒有再專門學過英語，四級在完全無準備的情況下勉強過，六級從來沒考過。我大學是電子專業，畢業後從事過短暫的研發工作，自學了一些計算機網絡，看相關英文文獻問題不大。甚至後來在外資公司涉及到技術問題，我還能做現場翻譯，因為專業翻譯往往是文科出身，專業詞彙反而不理解。

所以我建議英文的普及教育到初中就可以了，高中可以把英語教學融合到各個學科中，讓學生儲備一些專業詞彙，同時也能加深對該學科的理解。高考也就可以取消專門的英語考試，在各科考試中分佈一定比例英語試題就行。這樣對某些偏科天才，英語不會成為天塹。也不會讓英語成為學術研究的障礙。

對於有志於從事與英語相關工作的人來説，中學英語那點東西肯定不夠你們學的。現今的高考英語對你們來説完全不是問題。反而如果在文科高考的語文，歷史，政治出現一些更專業的英語試題，更有助於展現你們的能力。