瞿林東 | 書評的“三益”與“三忌”_風聞

基本信息

　　作者簡介： 瞿林東,1937年12月生,安徽肥東人,現為北京師範大學資深教授、歷史學院博士生導師。文章原刊：《中國圖書評論》2009年第5期。

　　寫書評，是一件很有意義的學術工作，其益有三。

　　第一，幫助公眾(通常稱為讀者)瞭解某書的大致面貌，而對某書有興趣的讀者便可找來一讀，收到“開卷有益”之效，也使某書擴大了社會影響，尤其是思想健康或學術價值高而又文筆流暢之書，即可在更大範圍使公眾和社會受益。

　　第二，好的書評，對被評之書的作者或編者，也有啓發和鼓勵的作用。我們不妨借用一句俗語並稍作改動，用以形容這種作用，即“觀君一篇論，勝讀十年書”，不亦悦乎。這裏包括兩層含義，一是書評對某書寫得精到之處或創新之處的肯定，作者或編者自會增強信心，繼續努力;一是書評對某書的不足之處以至訛誤之處，提出商榷性意見和建議，也可使作者或編者進一步明確改進的方向。對於前者，書評要説得真誠、中肯;對於後者，書評要本着“温柔敦厚，《詩》教也”的優良傳統和誠懇的態度，以商量的口氣提出問題。先師白壽彝教授生前説到書評一事，每每強調這兩點，可謂長者之風，智者之見。

　　第三，寫一篇好的書評，對書評作者來説，一則是通過閲讀某書而擴大了學術視野，甚至是打開了一個新的知識的窗口。已故劉乃和教授同筆者交談時，常常道出這樣的感受，對筆者啓迪甚多，激勵甚多。再則是寫書評的過程，便是提升思想、錘鍊文字表述素養的良好機會，同時也可以使自己不斷融人到廣泛的學術活動之中，可謂一舉三得。以上，是所謂寫書評之“三益”者。

　　書評要寫得活潑、可讀、有深意，不是一件容易的事情，但它是學術工作的一個重要方面，還是要有更多的書評作者的參與，才能使這一學術工作越來越興旺發達。

　　當然，書評也是一件嚴肅的事業，故應認真對待。這裏説的“認真”，筆者以為“三忌”是很重要的。

　　一忌誇張。大凡書評論某人某書之時，為了説其“好”，便處處皆好，以至於誇張、拔高，脱離了相關研究領域的基本態勢和發展情況，把某書“定位”過高，使人讀來難以接受，甚至產生反感。從書評作者來説，大多出於一片好心，但客觀上則如同把某書作者置於“熱鍋”之上，於讀者和作者均無好處。

　　二忌排他。在評論某人某書時，作適當的比較是必要的，但若橫空出世似地聯繫同類的或近於同類的他人著作，並有意無意地予以貶低、指斥。這樣做，一來沒有必要，二來也不明智。因為這對相關作者缺乏必要的尊重，同時在一定程度上損害了書評作者自身的學術形象，有可能被人視為一個沒有修養甚至是不負責任的書評作者。可見，“排他”之不可取，是再清楚不過了。

　　三忌詞盛。中國學人歷來講求“屬辭”，即講求遣詞造句，力求符合體例，合於規範，尤其講求平實、質樸。書評中用詞不當，以至只圖説得痛快，不考慮分寸、適度，不留有餘地，筆者姑且謂之“詞盛”，此亦撰寫書評之深諱大忌。然時下有些書評中頗有此種文風之通病，倘不作改進，則文風只會在浮華、偏頗、不實的軌道上運行，這自是學術界的不幸。但願此種文風不再滋長並有所改善。

　　大凡寫得好的書評，一般説來，要正確地處理好所評之書在同類著作中的大致上的位置，或謂之“定位”;要正確反映所評之書在作者本人著作中的特點，並藉以説明在學術上的特點。對於被評之書的不足之處，書評可以用商榷的口吻提出來與著者討論、探索，似不必説得過於武斷，更不應盛氣凌人，這樣，著者容易接受，讀者易於理解而不生厭惡之感，書評作者也表明了自己的見解，也可謂一舉三得，收到良好的學術效果和社會效果。

　　書評本已難寫，今又限以“三忌”，豈非勸人擱筆、阻礙書評的發展?筆者以為，撰寫書評的學術樂趣、書評自身的特殊魅力以及讀書界對書評的愛好和期待，書評事業總是會越來越興旺的。