做皇帝的老師,是種什麼體驗?_風聞
印客美学-印客美学官方账号-艺术科普向平台。2020-09-10 15:21
2020年9月10日,教師節。先祝老師們快樂。
現代,老師做到最高境界,桃李滿天下。
古代,若是做了皇帝的老師,那才是光宗耀祖。

但是你以為當皇帝的老師,真就那麼好當麼?
呵呵呵呵,相當高危好麼?!

皇帝的老師,好當不?
皇帝的老師,那是九五之尊的尊師啊!
但是好當不?真是一言難盡。
老師的威嚴在皇帝面前都是虛言。
你就説説,老師給皇帝講課,應該是坐着講還是站着講?
還真曾經發生過爭論。
王安石給宋神宗講學,主張老師的師道尊嚴:“臣所講是道,帝王當尊道,不當立而講,帝王坐而聽。”

宋神宗一聽,師者傳道需要尊重,有道理呀!召集大臣來討論,結果不了了之。
後來,一般老師面對年齡大的皇帝站着講,面對年齡小的皇帝坐着講。
可見只能祈求你遇上的是個尊師重道的好皇帝,而不是中二叛逆期的二五仔,要不然禮儀規範就夠喝一壺了。
除此之外,另一個痛點是如果你遇到的是個學渣,你該怎麼辦?
嘖嘖嘖。到底管還是不管?
皇帝讀書用不用功,完全取決於皇帝本人的意願。
老師可以督促,但卻不能擺出為師者尊的威嚴。
“雖師,臣也,雖徒,君也”,這個尊卑順序的位置是絕對不容許逾越的。

古人説,書讀百遍、其義自見。
換句話説,重複、重複、再重複!
沒記住,沒關係,那就多講幾次。
只由老師講還不夠,那就讓太監每天在皇帝起牀的時候,在卧室外大聲朗讀。
還記不住?
《康熙起居注》中記載,卯時(上午五點),皇子進入學堂,向師傅行禮後,背誦《禮記》。遵照皇父‘書必背足一百二十遍’。
恐不恐怖?一萬小時定律也不過如此了吧?

最後,熊孩子不願意讀書,又沒辦法懲罰他,這時候只能用上最後一招;殺雞儆猴!
用文雅的説法就是:成王有過,則撻伯禽。
陪小皇帝讀書是個苦差事。
為了督促皇帝讀書,伴讀都是萬裏挑一出來的好學生。
如果皇帝讀書不用功,那他的伴讀就要倒黴了。

哪怕伴讀學生是王侯將相之子,該打該罵都是由帝師説了算。
如果皇帝在上課時候開小差,老師就會嚴厲呵斥或懲罰伴讀學生。
從這個角度看,現代社會真美好,人權真的很重要。

倒黴催的老師們
用盡一切手段,皇帝就是不學習!史書上也不缺這種倒黴蛋。
看看這些老師到底有多慘?
翁同龢為同治光緒兩代帝師,達30餘年。

他忠心盡職,苦口婆心,教導小皇帝,但他們總是似聽非聽,我行我素。
面對如此不思進取的小皇帝,翁同龢“百思不得誘掖之法”,自是難言其中的苦楚。
更慘的是,因為支持光緒皇帝變法,被慈禧“革職永不敍用,交地方官嚴加管束”。
成為歷史上著名的“悲情帝師”。

一着不慎滿盤皆輸,落得個如此下場;當然,還有更慘的。
不怕學生逆反,就怕學生的政權被別人推翻……
方孝孺 ,文帝之師。
建文帝年間,燕王朱棣勢力強大,推翻了建文帝,成為我國歷史上唯一一位造反成功的藩王。
朱棣做了皇帝之後,讓建文帝的老師方孝孺起草詔書,但是方孝孺在詔書上只寫了四個字“燕賊篡位”。

朱棣氣瘋了,説讓你嘚瑟?我要誅你九族!
方孝孺不屑道:你就是誅殺了我的十族又能怎樣?
然後,把方孝孺的老師一家也都算進去,算作十族誅殺。
皇帝的老師不好做,皇帝老師的老師都有生命風險。

皇帝當學生…也挺不容易!
當老師甚是不容易啊!
但當學生的皇帝,也不咋容易……
你以為你是皇帝了吧,也不能無所欲為。好好學習,天天向上,知道不?
最早追溯到三皇五帝、神話傳説,就有尊師重道的傳統了。

《神仙傳》中稱:“ 廣成子者,古之仙人也。居崆峒之山,石室之中。黃帝聞而造焉。”
軒轅黃帝問道於廣成子,尊其為師。
軒轅黃帝是炎黃子孫的老大,道教稱廣成子是太上老君的化身,算作道教牛X的背書。
最早,西周給了帝師名分,以及無上的權力。
整體來説,當學生還是得聽老師,大部分學生都還是服服帖帖的。畢竟中國有尊師重道的傳統嘛。

當然,歷朝歷代,帝師的權威地位也並不相同。
但即便不同,都説元朝是蠻夷統治,但是元朝建立的中原政權,帝師在他們的民族中衍生出獨特的含義。
元朝蒙古統治者崇奉吐蕃佛教,他們視國家宗教的最高領袖為帝師,地位極高。
元朝立國,忽必烈尊八思巴為國師、帝師、大寶法王,賜玉印、稱“皇天之下,一人之上”,意思是比皇帝還要神聖。帝師的子弟和門徒被封為國師、司空、司徒、國公,高級僧侶也享有種種特權。
元朝的帝師,與其説是皇帝的老師,不如説是宗教領袖,令佛教盛極一時。

到了宋朝,文化昌盛,那便更是尊師重道了。
為了皇室子孫的教育,專門建立了皇帝讀書的制度——經筵制。經筵是古代專門為皇帝設立的御前講席。
學生的任務!活到老、學到老!
可見哪怕貴為皇帝,不僅逃脱不了學習,還逃不開崗前培訓和在崗培訓。
太子太傅是太子的老師,後來太子當上皇帝,也算是得了帝師的名頭。

當然,還有喪心病狂的意外情況,比如康熙、宋仁宗之類的童工皇帝。
後宮垂簾聽政、宰輔理政,成長中的少年皇帝,總要有學富五車、又精於世故的老師教導功課,四書五經也是逃不開的魔咒。
這一刻,人類終於回想起了,曾經一度被三年高考五年模擬支配的恐怖!

帝師職場進階指南
帝師之路,如履薄冰,如臨深淵,但為什麼眾人趨之若鶩,思之如狂?
大抵是因為:天下熙熙,皆為利來;天下攘攘,皆為利往。

從小教導皇帝,如果做得好,皇帝情感上親近你,理念上尊崇你,政見上支持你。
那絕對是官場進階升級最鋒利的一把利刃,讓你感受實現理想抱負、平步青雲的極致快感。
不信你看看這幾位“搏一搏單車變摩托”的人間富貴花。
漢景帝的老師晁錯的發展軌跡,應該算是同甘共苦、多年媳婦熬成婆。

漢文帝時,晁錯是太子的老師;後來景帝即位,任為內史,後遷至御史大夫。
輔佐漢景帝發展“重農抑商”政策,很大程度上帶動國家經濟的發展;在軍事方面,提出“移民實邊”戰略,鞏固邊疆;政治方面主張削弱諸侯的權利以鞏固中央集權, 可以説是春風得意、位極人臣。
千古名相張居正則是主少國疑的經典案例。

萬曆皇帝十歲登基,皇帝的教育和講學人選都是由他一手安排,可以定位為童工皇帝的教導主任。
執政十年,他以帝王師的身份輔佐萬曆皇帝推行“萬曆新政”,扭轉財政赤字、根除帝國邊患、整肅朝廷官吏,以一己之力一舉挽救了處在崩潰邊緣的大明王朝。
皇帝彷彿是他實現治國平天下政治理想的工具人。
上面講到王安石關於講學站位和坐位之爭,簡直就像個想要C位的披荊斬棘的哥哥。

王安石心中一直有個大膽的想法,那就是變法。
宋神宗聽他講了以後,覺得特別有道理,決定支持他。
遇到朝臣抗議,讓王安石出面解釋;解釋無效,神宗就把他們發配邊疆;至於誰來補缺,王安石決定就好。

後來,皇太后和太皇太后都看不下去,認為神宗被王安石洗了腦,哭訴:“王安石亂天下”。
你以為他們已經是人生贏家麼?
化用一句俗語:皇帝靠得住,母豬會上樹。
漢景帝削藩引發七王之亂,亂軍打着清君側的旗號,然後晁錯被當成了替罪羊被處死。

張居正倒是壽終正寢,但死後不到兩年,被人彈劾。
萬曆帝對待這位一手扶持自己的恩師,決定剝奪榮譽、撤銷諡號、抄沒家產,逼得張居正長子含恨自縊,次子張嗣修流放,彷彿是對仇人宣泄一般。
王安石死後,宋哲宗追贈他為“太傅”, 死後英明,但生前卻兩度罷相,守舊派佔領朝堂所有變法全部歸為虛有。

帝師站在高處,他們的人生波瀾壯闊,大起大落。
但翻開史冊:
師者,所以傳道授業解惑也。
國士死讓,飯漂思韓,欲報君恩,豈恤人言!
天變不足畏,祖宗不足法,人言不足恤。
遍覽傳奇,他們的抱負仍讓人胸懷激盪,他們的思想仍然熠熠生輝。