重温《師説》《勸學》，祝天下老師節日快樂！_風聞

在中國教育史上，先秦荀子的《勸學》和唐代韓愈的《師説》是經典名篇；而晚清張之洞的《勸學篇》，則是對洋務派和早期改良派基本綱領的一個總結和概括，先後譯成英、法文出版，1900年紐約出版的英文本，易名為《中國的唯一的希望》。

《勸學》中的金句，莫過於“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也”這句了。昨日網購得一本金一南的《勝者思維》，一氣讀完“第一章  關於將軍的產生”，讓我深深回味的“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也”就是這一句話。

聯繫起先賢今哲的教誨，不禁為先賢今哲們指示的“如何學”、“向誰學”的道理而感到“腦洞大開”。孔子云：“三人行，必有我師”，荀子説：“學不可以已”，韓愈説：“人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。”十八大以來，習近平不斷“勸學”“促學”，抓“關鍵少數”，在全黨大興學習之風。“知識經濟時代，一個人必須學習一輩子，才能跟上時代前進的腳步”“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”向書本學習、向實踐學習、向人民羣眾學習、向專家學者學習、向國外有益經驗學習。甚至，萬事萬物，都可以成為人們學習的對象。比如我們的“電子鼻”，可以向狗的鼻子學；超聲波研究，可以向蝙蝠學；等等。

時下最要緊的，是弘揚尊師重教的好傳統。遠在春秋時期的《尚書泰誓》就記下了:天佑下民,作之君,作之師。民間的家神牌位上，“天地君親師”是人們長久以來祭拜的對象，為古代祭天地、祭祖、祭聖賢等民間祭祀的綜合，也是傳統敬天法祖、孝親順長、忠君愛國、尊師重教的價值觀念取向。在第三十六個教師節到來之際，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平代表黨中央，向全國廣大教師和教育工作者致以節日的祝賀和誠摯的慰問。全社會營造尊師重教的良好風尚蔚然成風。

然而也有反面典型，貴州大方縣5年拖欠老師工資補貼近5億，就是一例。這類人渣是必遭天譴的！

值此教師節之際，讓我們不斷重温先賢今哲的教誨，弘揚尊師重教的優良傳統，向所有天下的老師們説一聲：節日快樂！也讓我們不斷高揚勤奮學習的風帆，和經典相伴，與書香同行，為中華崛起而讀書，為實現中華民族的偉大復興而不懈奮鬥！