預賽第一的傅園慧，不配進決賽？_風聞

　　先給大家講一個童話故事，它來自鄭淵潔的《舒克和貝塔全傳》。

　　一位體校校長突然鬼使神差地召集全體老師開會。

　　“今天開會，是要宣佈一項新決定。”校長説，“讓田徑班的學生改學跳水，讓武術班的學生改學棋類，讓游泳班的學生改學武術，讓跳水班的學生改學足球……”

　　教練們大眼瞪小眼。“校長，咱們分班可是根據學生的特長分的，要是讓田徑班的去改練跳水，非拍死幾個不可。”田徑班教練反對。

　　“我那武術班的學生有的連國際象棋和中國象棋都分不清，讓他們改學下棋，不是誤人子弟嘛？”武術班教練説。

　　“正因為他們不懂下棋，才讓他們去學，以此培養他們的奮鬥精神，磨練他們的堅強意志。”校長的口氣十分堅定，“就這麼定了，現在你們去執行吧。”

　　於是，跳水班的學員在足球場上老做空中轉體動作，氣得足球教練昏了頭罵自己的祖宗。

　　田徑班的學員爬上十米跳台後全身哆嗦，一個個被教練強行從跳台上推下，當場因肺部嗆水被急救車送走兩名。

　　武術班的學員下棋愁眉苦臉，後來雙方乾脆直接動手廝殺，還把勸架的棋類班教練打得鼻青臉腫。最逗的要數游泳班學員改練武術，蛙拳仰拳自由拳蝶拳從此誕生武壇。

　　在這裏我有必要做個提醒，該童話故事純屬虛構，不建議大家隨意聯想對號入座。

　　萬一與現實世界稍稍雷同，那純屬巧合。

　　這兩天，全國游泳冠軍賽正在青島舉行。

　　説實話，我對游泳這個項目沒啥興趣，如果説有一點交集，也就是在一年中最熱的三伏天，到泳池裏挺個啤酒肚泡泡澡涼快涼快。

　　可今年的這個比賽不一樣，很不一樣。

　　在預賽中，浙江名將傅園慧在女子100米仰泳中以59秒48的成績排名第一。

　　在採訪中，她表示：“兩年沒有游到過這樣的成績了，今年第一槍整體感覺還可以，比去年有進步，去年一年都沒有過這樣的成績了。今年一直練得很辛苦，技術和心態方面都比較好。”

　　取得滿意成績的不止她一個。

　　在男子50米自由泳預賽中，餘賀新的成績是21秒79排名第一，同時打破了全國紀錄，這個成績距亞洲紀錄只差了0.12秒。

　　在女子1500米自由泳預賽中，王簡嘉禾以15分45秒59的成績打破了亞洲紀錄。

　　但是，他們統統無緣決賽。是的你沒有看錯，這些“第一名”被淘汰了。

　　根據規定，預賽成績前16名選手中，取體能成績前八名選手進入決賽。體能成績相同，再按照游泳成績排名進入決賽。

　　原來，此次游泳冠軍賽還設置了為期兩天的體能競賽，這些游泳健將要參加垂直縱跳、引體向上、軀幹核心力量、30米跑、3000米跑5個項目，並將體能競賽直接作為比賽的組成部分。

　　我摳了半天腳指頭也沒想明白，游泳比賽咋還能這麼搞。直到看了這份文件，我終於明白了。

　　在今年2月份發佈的《體育總局辦公廳關於進一步強化基礎體能訓練惡補體能短板的通知》指出：

　　體能是運動員競技能力的重要基礎，強化體能訓練不僅可以提高運動員身體素質，為“能征善戰”奠定堅實基礎，更能夠錘鍊運動員意志品質，鍛造頑強拼搏、永不言敗的優良作風。

　　從出發點看，沒任何毛病。

　　根據指示，游泳、羽毛球、田徑、排球等大部分項目的全國大賽都開始引入體能測試，也就是説，你成績再好，體能測試不行，就有可能進不了決賽。

　　不光光是這些靠身體的項目，就連象棋、圍棋這些動腦子的也納入其中。

　　比如在本賽季的象甲聯賽首次引入了基礎體能測試，棋手在1000米跑、立定跳遠、坐位體前屈等項目中達標才能獲得參賽資格。

　　看到這些，我徹底傻了。

　　我和宇宙之間有必然的聯繫嗎？宇宙是否有盡頭？時間是否有長短？過去的時間在哪裏消失？未來的時間又在何處停止？

　　我到底活在現實世界，還是童話故事？

　　我忍不住想舉一個小小的反例。

　　有個叫謝迪赫的鏈球運動員，他是兩屆奧運會冠軍和世界紀錄保持者，也曾被稱為“鏈球之王”。1980年時他的基礎力量水平為深蹲290公斤、抓舉140公斤、高翻170公斤，而專項成績為81.80米。

　　後來他接受了著名教練邦達爾丘克的指導，經過三年的訓練，他的基礎力量退化到深蹲240公斤、抓舉115公斤、高翻155公斤，但專項成績卻提高到86.30米。

　　這個例子起碼説明，單個的體能指標與某一項目成績並無必然聯繫。

　　體育是一門科學。

　　先練什麼後練什麼，練多久練多大強度都需要遵循科學，更何況每個運動員都是不一樣的，訓練計劃都需要量身定製動態調整。

　　什麼是自己的短板，運動員和自己的教練最清楚。用一紙規定下來，把所有人按一個標準捆住，是不是有點不科學？

　　游泳比賽的第一名被淘汰，甚至花樣游泳運動員因為坐位體前屈分數太低導致被淘汰。

　　你知不知道，坐位體前屈的分數低是因為人家腿長，腿長則是搞花樣游泳的必要條件。

　　人家能進決賽，拿到了第一名已經證明了自己的實力，可你還認為贏得不夠優雅全面，剝奪晉級資格。

　　這是不是有點簡單粗暴？能不能講點科學？能不能徵詢一下運動員們的意見？如果真的想提高運動員的體能，是不是發出倡議更好而不是強制命令？

　　現實和童話，傻傻分不清。

　　培養孩子要全面發展，合情合理，德智體美勞條條有要求還可以理解。而運動員這些人，恰恰是這個世界上的一羣偏才怪才，他們在大部分領域其實和普通人並無兩樣，卻偏偏在某個特定項目天賦異稟，笑傲全人類。

　　培養人才的最好方法是揚長避短，扼殺人才的最好方法是取長補短。運動員的職業生涯本來就很短，分分秒秒都很珍貴，經不起折騰。

　　不光光是運動員，其實我們每個人的時間都很珍貴。

　　這篇文章既然從童話開始，那同樣以鄭淵潔的童話結束吧。

　　一個人的優點和缺點自己和別人都清楚，很多人一生在同自己的缺點搏鬥。

　　其實，缺點不用改，重要的是發揮優點。有的人改了一輩子缺點，到頭來優點一點兒沒發揮，成了一個名副其實的只有缺點的人。

　　但我認為鄭老師的話重點是這一句：

　　扼殺人的性命犯法，扼殺人的前程不犯法。從某種意義上説，前程和性命同等重要。　

　　來源：老斯基財經（ID：laosijicj） 作者：寶庫斯基