家長注意了！這種圖書會分散孩子的注意力，反而不利於其閲讀_風聞

新研究發現，內容過於繁雜的頁面設計和無關冗餘圖片，會轉移年幼讀者用於文本的注意力，從而影響他們的閲讀理解。 

這是該研究採用的童書中插圖豐富的一頁。

閲讀是學習的必由之路，研究人員正在積極探索如何設計閲讀材料能夠幫助讀者提高讀寫能力。

據美國“優睿科”網站9月28日消息稱，美國卡耐基梅隆大學的研究人員發現：內容過於繁雜的頁面和冗餘圖片會分散初級讀者對於文本的注意力，從而降低他們對內容的理解程度。

該項研究結果刊發在9月份的《npj學習科學》雜誌上。

為入門級讀者設計的書籍通常都包括引人入勝的彩色插圖，以幫助他們理解人物形象和故事背景。它們在為文本提供語境的同時，也能激勵年幼讀者的閲讀興趣。

論文作者、心理學副教授Anna Fisher和論文第一作者、加州大學心理學系的博士生Cassondra Eng猜測：與故事無關的冗餘圖片可能轉移年幼讀者對於文本的注意力。

為幫助年幼讀者使他們成為嫺熟讀者，並優化他們的閲讀體驗，研究人員試圖設計實驗來驗證這一猜測。

在實驗中，研究人員為60名來自大匹茲堡地區的一、二年級學生選取了一本專門為該年齡段人羣設計的上市閲讀練習讀物。

該書的一半內容是已出版的設計，另一半則是去掉了無關圖片（指與理解故事無關的純觀賞性圖片）的精簡版設計。

每個孩子都閲讀同一本書。雖然每個孩子閲讀每頁內容花費的時間差不多，但研究人員發現，兒童在閲讀精簡版內容時，目光從文本上轉移的次數更少，閲讀理解測試得分也相對更高。

研究表明，不容易將注意力集中於文本內容的兒童尤其能夠從精簡版設計中受益。

Fisher副教授説：“小學階段的孩子們正處於一個過渡時期。在此期間，家長們越來越希望他們能夠獨立進行閲讀，這一希望也隨着居家隔離的推行越來越強烈。通過這項研究，我們終於可以基於學習理論設計適合孩子們的閲讀材料了，這着實令人興奮。”

該研究結果突出了改進教學材料設計的方法——僅僅通過簡單地減少無關的插圖，孩子們便更容易集中注意力，從而提高閲讀理解能力。

（部分圖片來源於網絡）

◎編譯 | 朱明逸

◎審稿 | 西莫

◎責編 | 陳之涵

◎期刊來源 | 《npj學習科學》

◎期刊編號 |  2056-7936

◎原文鏈接：

https://www.eurekalert.org/pub_releases/2020-09/cmu-bph092420.php

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