教育私立還是公立?_風聞
coolautumn-2020-10-15 14:54
小編薦了篇吹捧私立的文章,其列出了私立的好處,我們可以換個角度看一看:
1、便宜,雖然私校收費,但校內有幾十種社團課和培訓班,還有各種校隊,算下來比讀公立+校外培訓班划算得多。這一點是很多家長意識不到的,這還不算節省的家長的時間成本,一是上學早,放學晚,不至於影響家長的工作,二是家長不需要在校外培訓班接送奔波。
買的沒有賣的精,要相信私立還便宜如果是真的,只能説質量不一樣了。私立學校是要賺錢的,而公立學校還在貼錢,唯一的可能就是成本大大的低,學校的成本低意味着老師的成本低,於是。。。。
2、私立小學硬件比公立好很多:學校前身是一個國際學校(只能招外籍學生的那種,因為本地外籍學生太少開不下去了),所以硬件配置很高。校園雖小,但很漂亮,很精緻。一年級是六角形教室,採光通風都特別好,中央空調,觸屏投影,有室內體育館(這一點對夏天炎熱,其他季節多雨的城市非常重要),有自己的食堂。旁邊公立名校沒空調,沒食堂,沒室內體育館,其他各種硬件配置也明顯不如私校。
私立的硬件一定要好,這是面子貨,那麼同樣成本也會高,如果收費低,那麼只能説軟成本(即師資)更低。
3、小班制,30人。公校滿額是56人。小班制的好處不僅僅是學習上的好處,更重要的是人際關係上的和諧。我研究發現,30個人左右是熟人社會和陌生人社會的界限,小於30人的集體,大多能保持和諧融洽的關係,超過30人,就不一樣了。所以幼兒園和大學,以及西方發達國家的私校,班級人數大多在30人以內。後來也驗證了我的判斷,班內同學之間,師生之間,老師和家長之間,甚至家長與家長之間,都保持非常和睦融洽的關係。這一點對孩子童年的幸福記憶非常重要。當然,這也跟私立學校本身的模式有關,老師對家長的態度很好,家長也尊重老師,支持老師放心大膽地去教育孩子。教師節老師也大大方方接受家長和孩子送的禮物,並在朋友圈展示,以表示對家長和孩子的感謝和尊重。
學校就是社會的啓蒙,小班制對於照顧學生是有利的,但對於社會化氛圍是不利的。同樣關係和協是好事,但真實的社會並不是如此,是好是壞見仁見智。
4、小組式學習,每個小組5人,桌子是拼在一起的,一年級是梯形的桌子拼成一個多邊形,小組內的座位、各小組的位置一直輪換,不讓任何一個孩子吃虧。這是跟英國的私立名校學的,這種方式能培養孩子的團隊協助能力,對孩子情商的發展也有很大好處。英國私校到中學時仍然是團隊協作方式。
西式教育已經用結果證明了其失敗。形式上的公平毫無疑義,實際上這種教育下的社會都是階段固化的社會。至於培養團隊協助能力更是扯淡,這不過是老公知編造的無數謊言中的一個。用應試教育出來東亞人和西方人誰更有團隊能力現在還有爭議嗎?
5、課時幾乎是公校的2倍。前兩年公校的問題很嚴重,下午只有一節課,有的學校下午兩點就放學了,旁邊這個公校雖然放學晚些,但其實下午還是隻有一節課,中午有很長時間沒事,孩子只能在教室休息。今年政府強制要求延時服務,公校放學時間算是正常了。但私校也跟着增加了服務,現在我兒子早上7:30到校,先是武術晨練,然後吃早飯(自助餐),然後晨讀,然後再上課。晚飯也在學校吃,6:30放學。中午幾乎沒有午休時間,有書法一刻,自主十分(每天一個小朋友上台PPT演講或表演歌舞等),眼保健操三項內容。另外,每個孩子都會輪到在中午的學校廣播裏講故事。
哎課時少不應該是作者心中優秀西式教育所提倡的麼?更麼又忘記了。
6、豐富的課程設置:除了傳統的課程外,還有豐富的其他課程,比如形體課,科學實驗,各種項目課等等。還有每學年一次的美食課,每學年一次的野炊。學校的要求是六年級時能做一桌家常宴。美食課也是循序漸進的,我兒子班一年級學做水果拼盤,二年級學做壽司,高年級就做複雜些的菜品或麪點了。
這個嘛事倍功辦的事情。都是過來人,可以回憶一下,小時學的東西還記得多少,有用的還有多少?
7、豐富的活動:趣味運動會,草莓音樂節,遠足,參觀博物館,六一盛典,英語挑戰賽(我兒子一年級的英語挑戰賽組織了五個小朋友合演一個歌舞,獲得一等獎)等等。
哈哈,家長都喜歡獎,可是此獎非彼獎,有個同學驕傲的給我説他兒子是圍棋業餘五段,結果在網被無段的我打得滿地打牙。
8、各種對外交流:疫情之前幾乎每半個月就有一次國外的學校或學生來交流訪問,高年級的孩子們直接參與接待。國內的交流訪問也很多。學校跟境外多所名校建立了友誼關係,疫情之前每學年有一次國際交換生活動(短期)。
沒明白這是想説什麼,見過外國人比較榮光?
9、素質教育和應試教育的結合:很多家長認為私立重素質,公立重應試,其實這個學校的應試教育也比公立強,傳統課程的課時還是比公立多,每學期的最後兩三個星期天天都在考試。小升初的成績也很不錯。
素質教育就是一個笑話,或許你都不知道什麼叫素質。不是教的東西多會的東西多就叫素質。素質是學習或解決不會事物的能力。
10、學校到處是書,每個教室有一個書櫃,班級統一買一批書,訂一批期刊,孩子們還都拿自己的書過來分享(圖書漂流活動),教室外的走廊特別寬,每隔不遠就有一排大書架,孩子們在學校有看不完的書。孩子們每個人看過的書摞起來都比自己高,有一個班的孩子有好幾個能寫長篇小説的,好多班級有自己的微信公眾號,發表孩子們的作品。學校負責教學的副校長是語文老師,所以學校對語文特別重視,每個班的班主任都是語文老師擔任,招聘的語文老師也都非常優秀。學校還專門有一個語文教研室負責孩子的閲讀,編纂的晨讀教材非常好,另外給不同年級的孩子選擇不同的讀物作為課程補充。
總之,這所學校我非常滿意,但這所學校非常非常偶然,我能遇到純屬運氣,為什麼呢?因為剛好遇到一位非常有情懷的校長,他把自己所有的才華、理想、情懷、想象力和對孩子深沉的愛都投入到這所學校裏了。這種學校的出現很偶然,也很難複製,而且哪天如果換了如果可能也就沒這麼好了。
私立好還是公立仁者見仁,智者見智。但不看廣告看療效:
1、應試圈的(東亞)和西式教育圈的(歐美)無論在工程能力、團隊組織能力、社會協調能力誰高誰低?
2、科技水平,看看歐美的大學中還剩多少白人?
3、素質教育出來的社會是什麼素質現在還不清楚了麼?
4、從小就教育平等公平的社會,為什麼在黑命貴和黃馬夾?
個人認為,西方這種宗教文明,在中國這種有社會大數據的文明面前就是弱智,近百年來的強大不過是運氣揀到了塊金子(工業化)當了一段時間的煤老闆而已。無論在教育、治理以及制度方面圖樣圖森破。