教育私立還是公立？_風聞

小編薦了篇吹捧私立的文章，其列出了私立的好處，我們可以換個角度看一看：

1、便宜，雖然私校收費，但校內有幾十種社團課和培訓班，還有各種校隊，算下來比讀公立+校外培訓班划算得多。這一點是很多家長意識不到的，這還不算節省的家長的時間成本，一是上學早，放學晚，不至於影響家長的工作，二是家長不需要在校外培訓班接送奔波。

買的沒有賣的精，要相信私立還便宜如果是真的，只能説質量不一樣了。私立學校是要賺錢的，而公立學校還在貼錢，唯一的可能就是成本大大的低，學校的成本低意味着老師的成本低，於是。。。。

2、私立小學硬件比公立好很多：學校前身是一個國際學校（只能招外籍學生的那種，因為本地外籍學生太少開不下去了），所以硬件配置很高。校園雖小，但很漂亮，很精緻。一年級是六角形教室，採光通風都特別好，中央空調，觸屏投影，有室內體育館（這一點對夏天炎熱，其他季節多雨的城市非常重要），有自己的食堂。旁邊公立名校沒空調，沒食堂，沒室內體育館，其他各種硬件配置也明顯不如私校。

私立的硬件一定要好，這是面子貨，那麼同樣成本也會高，如果收費低，那麼只能説軟成本（即師資）更低。

3、小班制，30人。公校滿額是56人。小班制的好處不僅僅是學習上的好處，更重要的是人際關係上的和諧。我研究發現，30個人左右是熟人社會和陌生人社會的界限，小於30人的集體，大多能保持和諧融洽的關係，超過30人，就不一樣了。所以幼兒園和大學，以及西方發達國家的私校，班級人數大多在30人以內。後來也驗證了我的判斷，班內同學之間，師生之間，老師和家長之間，甚至家長與家長之間，都保持非常和睦融洽的關係。這一點對孩子童年的幸福記憶非常重要。當然，這也跟私立學校本身的模式有關，老師對家長的態度很好，家長也尊重老師，支持老師放心大膽地去教育孩子。教師節老師也大大方方接受家長和孩子送的禮物，並在朋友圈展示，以表示對家長和孩子的感謝和尊重。

學校就是社會的啓蒙，小班制對於照顧學生是有利的，但對於社會化氛圍是不利的。同樣關係和協是好事，但真實的社會並不是如此，是好是壞見仁見智。

4、小組式學習，每個小組5人，桌子是拼在一起的，一年級是梯形的桌子拼成一個多邊形，小組內的座位、各小組的位置一直輪換，不讓任何一個孩子吃虧。這是跟英國的私立名校學的，這種方式能培養孩子的團隊協助能力，對孩子情商的發展也有很大好處。英國私校到中學時仍然是團隊協作方式。

西式教育已經用結果證明了其失敗。形式上的公平毫無疑義，實際上這種教育下的社會都是階段固化的社會。至於培養團隊協助能力更是扯淡，這不過是老公知編造的無數謊言中的一個。用應試教育出來東亞人和西方人誰更有團隊能力現在還有爭議嗎？

5、課時幾乎是公校的2倍。前兩年公校的問題很嚴重，下午只有一節課，有的學校下午兩點就放學了，旁邊這個公校雖然放學晚些，但其實下午還是隻有一節課，中午有很長時間沒事，孩子只能在教室休息。今年政府強制要求延時服務，公校放學時間算是正常了。但私校也跟着增加了服務，現在我兒子早上7：30到校，先是武術晨練，然後吃早飯（自助餐），然後晨讀，然後再上課。晚飯也在學校吃，6：30放學。中午幾乎沒有午休時間，有書法一刻，自主十分（每天一個小朋友上台PPT演講或表演歌舞等），眼保健操三項內容。另外，每個孩子都會輪到在中午的學校廣播裏講故事。

哎課時少不應該是作者心中優秀西式教育所提倡的麼？更麼又忘記了。

6、豐富的課程設置：除了傳統的課程外，還有豐富的其他課程，比如形體課，科學實驗，各種項目課等等。還有每學年一次的美食課，每學年一次的野炊。學校的要求是六年級時能做一桌家常宴。美食課也是循序漸進的，我兒子班一年級學做水果拼盤，二年級學做壽司，高年級就做複雜些的菜品或麪點了。

這個嘛事倍功辦的事情。都是過來人，可以回憶一下，小時學的東西還記得多少，有用的還有多少？

7、豐富的活動：趣味運動會，草莓音樂節，遠足，參觀博物館，六一盛典，英語挑戰賽（我兒子一年級的英語挑戰賽組織了五個小朋友合演一個歌舞，獲得一等獎）等等。

哈哈，家長都喜歡獎，可是此獎非彼獎，有個同學驕傲的給我説他兒子是圍棋業餘五段，結果在網被無段的我打得滿地打牙。

8、各種對外交流：疫情之前幾乎每半個月就有一次國外的學校或學生來交流訪問，高年級的孩子們直接參與接待。國內的交流訪問也很多。學校跟境外多所名校建立了友誼關係，疫情之前每學年有一次國際交換生活動（短期）。

沒明白這是想説什麼，見過外國人比較榮光？

9、素質教育和應試教育的結合：很多家長認為私立重素質，公立重應試，其實這個學校的應試教育也比公立強，傳統課程的課時還是比公立多，每學期的最後兩三個星期天天都在考試。小升初的成績也很不錯。

素質教育就是一個笑話，或許你都不知道什麼叫素質。不是教的東西多會的東西多就叫素質。素質是學習或解決不會事物的能力。

10、學校到處是書，每個教室有一個書櫃，班級統一買一批書，訂一批期刊，孩子們還都拿自己的書過來分享（圖書漂流活動），教室外的走廊特別寬，每隔不遠就有一排大書架，孩子們在學校有看不完的書。孩子們每個人看過的書摞起來都比自己高，有一個班的孩子有好幾個能寫長篇小説的，好多班級有自己的微信公眾號，發表孩子們的作品。學校負責教學的副校長是語文老師，所以學校對語文特別重視，每個班的班主任都是語文老師擔任，招聘的語文老師也都非常優秀。學校還專門有一個語文教研室負責孩子的閲讀，編纂的晨讀教材非常好，另外給不同年級的孩子選擇不同的讀物作為課程補充。

總之，這所學校我非常滿意，但這所學校非常非常偶然，我能遇到純屬運氣，為什麼呢？因為剛好遇到一位非常有情懷的校長，他把自己所有的才華、理想、情懷、想象力和對孩子深沉的愛都投入到這所學校裏了。這種學校的出現很偶然，也很難複製，而且哪天如果換了如果可能也就沒這麼好了。

私立好還是公立仁者見仁，智者見智。但不看廣告看療效：

1、應試圈的（東亞）和西式教育圈的（歐美）無論在工程能力、團隊組織能力、社會協調能力誰高誰低？

2、科技水平，看看歐美的大學中還剩多少白人？

3、素質教育出來的社會是什麼素質現在還不清楚了麼？

4、從小就教育平等公平的社會，為什麼在黑命貴和黃馬夾？

個人認為，西方這種宗教文明，在中國這種有社會大數據的文明面前就是弱智，近百年來的強大不過是運氣揀到了塊金子（工業化）當了一段時間的煤老闆而已。無論在教育、治理以及制度方面圖樣圖森破。