體育和語數外同分值:沒有不公平,但極不合理_風聞
王丰-2020-10-16 16:40
教育部稱,學校的體育中考要逐年增加分值,達到跟語數外同分值的水平。消息一出,馬上有網友發出了“不公平的質疑”:

僅就是否公平而言,這樣的質疑顯然站不住腳。依照這種邏輯,用一個標準、一把尺子來衡量學生的文化成績也不公平,因為各人天生的智商不同,智商150和智商90的人同場考試公平嗎?除此之外,每個人天生的專注力也不同,有人可以比較容易地聚精會神學習很長時間,有人就是坐不住,給他們提同樣的學習要求公平嗎?展開了講,還有人天生的毅力、韌性亦不盡相同(固然跟後天磨鍊密切相關,但先天差異也顯而易見),對不同的人設相同的標準比較公平嗎?更不用説進入職場,有人工作能力強,有人工作能力弱,拿一個績效考核標準進行評定公平嗎?如果説這些可以靠勤奮努力去彌補,“勤能補拙”、“笨鳥先飛”,那體格體能的差距同樣可以,雷鋒的事蹟宣傳當中,就有他如何作為一個小個子通過勤加練習,終於成為擲手榴彈第一名的故事。
因此,在公平性上,體育和文化課同分,並不存在問題,有問題的是,這種騷操作極不合理。原因很簡單,因為人類社會根本上是比腦子的,不是比身體的,身體好從本質上説,是為了給更好地比腦子提供一個健康條件。曾經在知乎上有一則問答:“為什麼人類只有各種體育運動會,沒有智力運動會?因為人類的智力運動會無時無刻不在進行,經濟發展、科研競爭、文化建設……無一不是隨時隨地發生地智力比賽。”這也可以從一項政治正確得到佐證:通常來説,我們可以大大方方承認某些種族在體育上擁有種族天賦,但不能公開説某些種族天生在智力上較其他種族有所不足,之所以有這樣的政治正確,正因為“人類是比腦子的,而不是比身體”是大家默認的公理,説人體格不行尚能接受,説智力不行等於否定做人資格了,妥妥種族歧視。
所以,體育和語數外同分這樣的矯枉過正,公平性並無差錯,但極不合理。改善青少年體質的確刻不容緩,但“矯枉必須過正”似乎不應被如此理解、如此執行。
