曲阜師大數學排名中國第一？專家：看看就好，不必當真_風聞

本文轉自澎湃新聞

曲阜師範大學數學專業（數學科學學院）排名中國第一？竟然超過了北京大學、清華大學等名校的數學專業？近日，一個機構公佈的世界大學排行榜引發人們關注。

澎湃新聞注意到，曲阜師範大學官網引用了前述排行榜的另一消息“曲阜師大在內地高校排名上升13個位次”，而“故意”忽略了“該校數學專業排名中國第一”的結果。

U.S. News世界大學排名中，曲阜師範大學在數學專業中位列第一。圖片來源：U.S. News官網

10月23日，曲阜師範大學一名本科生告訴澎湃新聞，他通過網絡瞭解到此事，他挺吃驚的。雖然不瞭解排名依據，但他“相信學校有這個實力”。但有網友質疑“曲阜師大數學學科排名第一”名不副實，可能與其論文高互引用有關。國內某知名高校數學系一位教授向澎湃新聞表示，這一排名結果令人難以置信。有教育專家向澎湃新聞表示，形形色色的大學排行榜，看看就好，不必當真，排行榜不能反映大學的真實辦學能力與質量。

23日，澎湃新聞多次致電曲阜師大宣傳部和數學科學學院，截至發稿電話暫未接通。

曲阜師大數學專業“論文引用”評分靠前

“基於他們在數學領域的聲譽和研究，這些大學是擁有中國最好數學專業的大學。”近日，U.S. News世界大學排名（U.S. News & World Report Best Global Universities Rankings）發佈2021世界大學排行榜。

該排行榜顯示，曲阜師範大學數學專業排名中國第一，超過了北京大學、清華大學等名校。

但教育部官網文件顯示，數學學科的一流學科建設高校名單中無曲阜師範大學， 而北京大學、清華大學、北京師範大學、首都師範大學、南開大學等均在該名單中。

U.S.News官網顯示，曲阜師大數學專業在“論文引用”的評分標準中排名靠前。其中，“標準化引用影響”、“高頻被引文獻百分比前10%”、“高頻被引文獻百分比前1%”三項評分排名第一。“高頻被引文獻數量前1%”排名第二、“總被引用次數”排名第三、“高頻被引文獻數量前10%”排名第四。曲阜師大在“發表論文”、“國際合作（國家間）”中排名100位後，在“全球研究聲譽”、 “國際合作”中排名300餘位。

曲阜師範大學數學科學學院官網顯示，該院始建於1955年，是該校創建時最早設立的院系之一。目前擁有數學一級學科博士學位授權點、數學博士後科研流動站和5個二級學科博士點；學院現有數學與應用數學、信息與計算科學兩個本科專業。目前在校生2288人，其中本科生2076人，碩士研究生196人，博士研究生16人。

澎湃新聞注意到，曲阜師範大學10月21日在官網發佈消息稱，曲阜師大位居中國內地高校第73名，較上一年內地高校排名上升13個位次。據悉，2021年U.S.News世界大學排名共有86個國家/地區的近1500所高校參評，中國有205所高校上榜，其中內地上榜高校176所。但此消息中未提到關於數學專業排名國內第一、世界第十九的相關內容。

曲阜師大躍至U.S.News 2021世界大學排行榜中國內地高校第73名。圖片來源：曲阜師範大學官網

曲阜師大官網消息還提到了U.S.News排名的評判標準：今年U.S.News世界大學排名主要指標權重如下：全球研究聲譽12.5%，地區性研究聲譽 12.5%，發表論文10%，出版書籍2.5%，學術會議2.5%，標準化引用影響10%，總被引用次數7.5%，高頻被引文獻數量（在引用最多文獻的前10%） 12.5%，高頻被引文獻百分比（在引用最多文獻的前10%）10%，國際合作10%，高頻被引文獻數量（在各自領域被引次數最多的前1%）5%和高頻被引文獻百分比（在各自領域被引次數最多的前1%）5%。據U.S. News官網，U.S.News世界大學排名側重學校的學術研究和整體聲譽，而非個別的本科或研究生項目。世界大學排名致力於幫助申請者更好地比較全球各大學。

專家：排行榜不能反映辦學能力與質量

21世紀教育研究院院長熊丙奇告訴澎湃新聞，形形色色的大學排行榜，並不能反映大學的真實辦學能力與質量。對於各類大學排行榜，看看就好，不必當真，更不能圍繞大學排行榜辦學。

熊丙奇稱，去年，清華大學和北京大學在“世界大學排名中心（簡稱CWUR）”發佈的2018-2019世界大學排名榜上跌低，但在QS大學排行榜（由全球高等教育研究公司QS Quacquarelli Symonds編纂）上，兩學校排名卻提升。在一個世界大學排行榜中排名下跌，而在另一個排行榜中排名提升，究竟信誰的，誰最權威?熊丙奇表示，不同大學排行榜得到不同的排名結果，很正常，因為大學排行榜是研究者根據自己採用的指標，按照不同指標的得分進行排名的。

熊丙奇稱，如果把大學排行榜的排名進步作為學校的辦學業績，大學就會圍着大學排行榜指標辦學。我國高校近年來的辦學，就存在這一趨勢，有的大學把發表論文（數量、期刊檔次）作為考核教師的重要指標，並強調論文的影響因子、引用率。本來，引用率指標可反映一篇論文的價值，高引用率表明論文受到關注，引用很多，然而，引用率也是可以操作的數據，例如可以發動朋友互相引用。

他認為，社會各界應該意識到，排行榜只是一家機構對大學的評價而已，如果排行指標科學、數據真實，那可以作為評價大學辦學的一個參考，而且參考作用有限。排行的指標是一些帶有共性的顯性指標，難以評價學校的辦學內涵，尤其是世界大學排行，會採用論文數量、師生比、國際學生比例等簡化的數量指標。要看清大學排行榜的實質，不要被排名衝昏了頭腦，誤導辦學方向。