教齡20多年，我作為主科老師，收入還遠不如教專科，級別高的其他老師_風聞

【本文來自《對於現今授業解惑的老師這個職業功利化，大家怎麼看？》評論區，標題為小編添加】

＆＆望月＆＆看你第二遍長回覆，仍是以自話自説與人溝通。我也沒多麼的説老師的不是，更沒有攻擊説辭，僅是對老師單純佈置大量作業是非常有意見，對孩子家長都不是件好事！正常的家長都知道讓孩子花一點時間多刷題、多看多寫多讀絕對能提升孩子的學業與能力(我這樣的家庭是相當重視倆孩子的學習情況，也投入了很多精力)，但不是這樣教了基礎後死板的大量作業安排下來，還全託家長批改，這老師的工作太好當了吧？也有人替老師辯護老師教學時間緊湊多辛苦，但那是老師要解決的事，那個家長沒工作不辛苦解決工作中的事？誰為家長辯護？我只是希望各人做好做足本職工作就行。我很懷念七八十年代我教過我書的那些老師，也很羨慕妒忌恨我那時的爸爸媽媽一天的辛苦工作下班回家後，我家庭作業寫完陪我玩耍講故事帶我一起出門的時光，那時，老師受尊敬地位是應該的。我不可理喻的見一些家長説現在不應當把老師看作特殊職業來對待給老師道德壓力，一些老師居然也這麼認為(那就別在享受社會尊敬與地位了)，好吧，那就按公司一樣的標準達成業績目標，達不到辭職！不要説孩子行不行自不自覺的理由(職工沒完成業績可以找這樣那樣理由嗎，為什麼別的職工能達到？)，一個目的，更應該給每個家長滿意的答卷！

首先，先要對你説句對不起。之前，這樣不好的語氣回覆，是因為在經歷非常難過的事情，所以情緒控制不好，回覆太多負面情緒，也晚了回覆你。對不起了。 

其次，我之所以説了“孩子是你的，不是老師的”，是因為我是個20多年教齡的教師，那時候我班上發生了一件很難過的事情：一位父親由於他的錯誤的教育，發生了一件令他終生十分難過愧疚的事情。我作為班主任雖然也很難過，但是我的的難過遠不及那位父親是的千萬分之一。所以，我想説不管一位老師敬業還是不敬業，從學生方面感受的喜悦和悲痛，都遠不及學生的父母。我是這個意思，可能當時表達太簡單了，詞不達意。 

再者，你説的要按公司那種看成效，我覺得這是最不可取的。因為，每個孩子都是單獨的個體，與商業的不同，沒有一個統一的標準。如果，以成績代表一切，那孩子只會是一個模板。我的原則是先看品德，再看習慣，最後看成績。但是，前兩項都是很主觀的。如果，客觀的，就只有成績，那麼也會落入唯分數論，這樣對於孩子也是絕不可取的。

插句話，説實在的，教師的收入，在我的城市而言，絕對與學生的成績無關。我作為一名班主任，主科老師，收入還遠不如教專科，級別高的其他老師。級別從哪裏評，論文和獲獎，主科老師沒時間寫論文，而且現在國家政策規定沒有什麼主科的競賽，專科的就很多。所以説，老師需要靠學生的成績提高收入，在公辦學校是不可能有的。       

我認為，老師和家長不是敵人，應該是戰友，共同的敵人是孩子不好的品德、行為和習慣。在我不短的教學生涯得來的經驗，好的學生，家長與學校都是有很好的溝通，相互很好的合作。這樣，勁才一起使。        

沒有一位家長是不希望自己孩子好的，正如這樣，也不會有一位教師是希望自己的學生差的。家長和教師的出發點都是一樣的。但是，教師是個職業，大部分教師和我一樣，都是一個能力普普通通的人，能力有限，可能方法就是不會太有效。所以，有時候的方法就會有點簡單。請見諒。也請各位家長體諒，我們也是想通過這樣的方法，提升孩子的成績。雖然，方法可能太簡單，但起碼出發點是好的。因為，我也遇到懶惰的教師，佈置作業少，也不跟進家長的檢查情況。看起來家長在當時是很輕鬆，但長遠就是一個坑。再退一步，如果這位教師就是懶才這樣做，但是客觀的也促進了孩子學習的提高。        

建議各位家長，當遇到與老師教學教育理念方法有衝突的話，可以私下和老師溝通，這樣就可以表達了意見，讓老師有參考修正，也避免了與老師衝突。       

到此，我自己的心裏話：其實學校教育也好，家庭教育也好，都是一個不斷反思，修正的過程，我也不斷反思自己的之前的做法，不斷地修正。希望每一位家長也是這樣。因為往者不可追，來者猶可及。大家，加油！        

最後，再就我之前不當的言論致謙，望見諒。        

祝願你的孩子和世上每個孩子，首先必須是健康快樂成長，然後先成為自己最喜歡的人，再成為令別人舒服的人！身心健康最重要，品德行為習慣再跟上，其他可以慢慢培養，能有可以，沒有也不必強求。        

願每個孩子都快樂、身心健康成長！