也來談談現在的老師_風聞

老師也是社會生活中的一份子，有工作能力出色、責任心強、素質高的。同樣也有老師對學生和家長很強勢、品行還差。特別是班主任。訓從自己遇到過的説起。先説好班主任。

我對好班主任的定義很簡單：愛孩子，關心孩子，把別人的孩子當成自己的孩子來教訓。強調，我説的是教訓，不是教育。

我覺得我孩子初中就遇到了好班主任。舉幾個日常小例子，就可以窺一斑見全豹。我孩子上的是地段初中，3個年級千把號人。我們這地方，學校規模都挺小，一個年級6個班，8個班，新聞中看到一個年級2~3千，覺得有點嚇人。這個初中有一個好，自己開食堂，中午10元/餐，葷菜定量，半葷半素和素菜自助，要求光盤，經常有牛奶或水果，真是難為主管副校長了，他也盡心盡力了。

兒子呢跟我講了這麼幾件事。第一件，班主任老師説他們：你們父母親給你們呢付了10元一頓，那麼你們至少要吃回去7元8元的，怎麼可以光吃湯泡飯。下午時間這麼長，不會餓嗎？你們父母掙錢也不容易啊。第二件事，中午休息時間長，男孩子們溜去打籃球，第一次是班主任自己去球場把人逮回來的，後來凡是發現中午有男生溜走，就叫個女生去球館把人喊回來。喊回來後，通通去她那兒背或默英語。

各個看客要問了，這種事，我怎麼知道得這麼清楚？嘿嘿！我開家長會有個習慣，就是找老師瞭解，並且記筆記，回家詐他：自己交待，在學校幹過哪些壞事。沒幹過？好，我提醒你一下。然後，我拿出筆記本。一般情況下，兒子開始擠牙膏。接下去的對話場景是這樣的。“講完了”——我。“嗯”——兒子。“好，我再提醒你一下。”然後翻開筆記本，講一條。這麼一來，兒子基本老實了，因為他根本無法預估，老師跟我講了多少事。後來呢，兒子每次在通知家長會的同時，先把班主任可能會告狀的事先説一下，算是提前給我打預防針，免得開家長會開到我上火。果然，和班主任溝通時，老師就説兒子，中午不好好吃飯，吃完飯就去打球。當然還有其它事，我就不寫了。

還有些事是和兒子隨便聊天時知道的。比如，有個同學不愛學英語。課內不學，家長呢送他去補習班。到了初二，還是沒長進。班主任又在課上説了，某某某同學，我看你爸爸媽媽在外面錢也花了不少了，我免費教你，你不好好學，非要去外面花錢上課。我都覺得你虧得慌，不但多花了錢，還浪費了玩的時間。説到這裏，全班同基本上都已扭頭看他了。這小子聽了，自己先樂了，接着全班鬨堂大笑。

不知各位看後什麼感受，我是很感激班主任的。我也不只一次跟兒子講：你們班主任真好，要知道感恩。班主任中午陪餐，就是在每個班的指定就餐區和孩子們吃同樣伙食。吃完飯就教室巡視，然後在講台上幹自己的話。我至今仍然覺得：一位老師，她已經把孩子們日常活動的細節掌握得這麼清楚，該有多用心。家長還用得着去懷疑教學嗎？人家是正規科班出身的，雖説高考沒一些家長考得高，大學沒一些家長讀的好。但是，術業有專攻，專業的人幹專業的事，有些家長也不要太嘚瑟，以為自己很能。

因為是地段學校，比學習成績，肯定比名校或民校要差一點。但是，有一件事情，我覺得足夠讓那位班主任驕傲了：三年下來，二十來個男生，只有初一有一個男生跟她頂過一次嘴，後來再沒發生過。女生倒有頂嘴的，還在教室裏發脾氣，氣得她叫家長。隨便提一下，她自己有個女兒。三年下來，大孩子沒有在學校裏打架的。小個子打架，立馬被鎮壓了。我説過，我們是地段學校，不見得家長素質很高，家教都好。但是，孩子們的的確確感受到了老師對他們的關愛。人心都是肉長的，孩子畢竟還是較單純的年紀，分得清好壞。

這就是我説得好班主任。

下次説説反面人物。