大學裏一節高數課的容量,趕得上高中半個月的數學課了,做好預習複習很重要_風聞
堕入尘埃-2020-10-31 09:34
【本文由“宇智波驚喜”推薦,來自《大學老師不敢教公式推導,一是某些基礎知識高中老師沒講過,二是如果講會拖累教學進度》評論區,標題為宇智波驚喜添加】
溱洧大學的目的是什麼?難道還是為了考試?趕進度的目的又是什麼?講深講透一部分有用的內容,難道不比整本書都講完了但學生還是雲裏霧裏的更有意義?我都懷疑,有少部分老師是不是自己本身就不明白,只能照本宣科,或者心思根本不在教學上,純粹是拿錢混日子。 前段日子和兒子聊天,打探一下學習生活情況。軍訓後上了15天課,已經有4個晚上到12點了。為什麼?高等數學的任課老師,整節課照PPT念。沒辦法呀,回來自己找網課。這樣的老師,簡直是誤人子弟,讓學生無奈,家長憤怒。別跟我扯什麼“講了,學生也不懂”、“學生不愛聽”。扯犢子! 為什麼覺得線性代數和C++的老師講課好,偏偏只有你高等數學讓人覺得講得不好?為什麼學生會自己去找網課? 大學,也要講教學質量。老是説什麼大學講求學生的自主管理,學生混日子是自我管理能力差。我看,有些大學老師對自己職業責任的自我要求更低,自律性比學生還差。
高數和以前數學的思維模式不同,以極限思維作為基礎,貫穿始終,觀念要轉變過來。
大學裏一節高數課的課容量很大,趕得上高中半個月(甚至更多)的數學課容量,做好預習複習很重要,養成好的學習習慣,要不然即使去別的班還是一樣的結果。
建議你家孩子多跟本專業有水平的學長學姐聊聊,對自己的專業和專業所需要的基礎知識儲備有一定的認識。。
如果以後讀研或從事研究工作,建議高數、線性代數、概率統計三門課要深入學習。
另外個人的一點看法,現在大學的教育理念跟以前不一樣了,學生的學習觀念也不一樣,很多基礎學科教學任務會放在研究生教學中去,指望非數學專業本科生教育工作能把數學教的很深,是不可能的。