該不該家長批作業，有沒有人從做事的角度去看？_風聞

       我到這個年紀，人生的一半都是在小學教室的講台前度過，算是一名有點經歷的普通教師，同時我也是孩子的家長，所以覺得自己應該有點份。

        首先，就我個人來説對家庭作業需要家長輔導是感到迷惑的。作業是對一天所學的運用和鞏固，我佈置作業前都是要先思量一下作業的量和度，並針對今天上課的內容佈置的。我明確告訴學生：“老師佈置的作業要麼是上課講解過，要麼就是根據老師教授的方法你自己可以思考解決，要麼就是你查找課本或字典可以做出來的。只要好好聽課並認真做筆記，願意動手查找，不存在不會做的題目。”並且我也告知家長們這一點，要是孩子在家寫作業這也不會做那也不會做，就是該好好溝通聯繫的時候了。實際上，讓人惱火的是孩子的懶惰，我曾經拿着一個孩子的課本，當着他和他的家長面一頁一頁的翻，昨天作業的講解記錄在哪，他記了，但是回去連翻書都不願意，就是瞎寫一通。

       其次，讓家長批作業的情況我身邊是有的，但一般都是讓家長批一些極其簡單的計算或語文聽寫。當然，你也可以指摘斥責教師不負責任，將自己的工作分攤給家長，自己快快活活簡直是對家長的奴役和剝削。呵呵，更難聽的話我都聽過。不好意思，讓您心情不好了。

       如果你願意從做事的角度聽我説幾句的話，那就勞煩您看下去。教師的做事情主要目標就是讓孩子成人成才。舉一個身邊的例子吧，有一位老師，我是在開區級教師會時認識她的。我所帶的班級雖然是全校成績最好的，但是比她還是差了一截。她從一年級開始，朗讀識字很多都是讓家長貫徹的，那她幹什麼呢？一抓孩子寫字，中午飯後、課間……寫不好的一個一個手把手教，嚴格督促；二抓課堂，三抓閲讀，低年級時是繪本閲讀，高年級是歷史、人文讀了大量的書籍。有一段時間，她讓班上的孩子讀中國史和世界史，並且比較同年份中國和世界都發生了什麼大事，探討中國為什麼會在一定時期崛起和衰落，而西方各國同期為何能崛起並稱霸。他們班作業並不多，但都抓到了實處，論質量語文區第一，數學區第二，這和家長的配合是分不開的！

       也就是説，她將教學分了工，家長和老師共同抓。家長的付出是為了讓老師有更多的時間和精力抓關鍵點。當然，我個人也是不認同老師將教學任務分包下去，自己快活地。但對她的做法作為家長您也是持否定態度嗎？