把娃逼成這樣有意思麼？這3個字幾乎所有娃都不敢説_風聞
牛娃成长记-牛娃成长记官方账号-这里是北上广深十几万家长关注的牛娃（蛙）频道。2020-11-02 15:07
上週末，桃蛋媽和好友Peter老師約了個下午茶，他告訴了我一件有意思的事，今天想跟大家嘮嘮。
這件事是他在工作中遇到的，讓他有點意外有點震驚，在心裏縈繞琢磨了好多天。
先跟大家介紹一下我這位朋友Peter，他是一位又理性又感性的爸爸，也是我敬佩的教育從業者之一。
理性的一面，他是一枚不折不扣的精英人才，在英語教育行業浸淫了13年，還曾是兩家教育公司的學術帶頭人。
曾與美國前SAT考試出題人一起合作4年，共同研究中國孩子對SAT等標化考試的長效學習策略。
因此，他深諳海外的各類標準化考試的底層邏輯和題型設置。
孩子學英語、考英語這事兒，他門兒清。
上次，他跟咱們牛娃成長記的爸爸媽媽，深剖了KET/PET，文章鏈接我放在了文末，不是廣告。
桃蛋媽不吹不黑地説，每年到報名階段，各種解讀KET/PET的文章滿天飛，桃蛋媽看了一圈，這些文章基本都是家長自發研究的，研究再深，也是侷限於“玩家”研究遊戲規則。
再要麼就是培訓機構煽動焦慮，催家長趕緊往功德箱裏捐錢。
而Peter的解讀，則更業內，更透明，而且是從遊戲規則的高度，看待這些標化考試。
那一期KET/PET採訪，很多家長看了都説，讓他們減輕了焦慮。
再説説Peter感性的一面。
他是一個五年級男孩的爸爸，陪娃是他認為和工作一樣重要的大事。
他極愛閲讀，經常帶着孩子一起閲讀。
從孩子四歲開始，他只要每天有時間，就和他共同讀書，共同探討問題，跑步時也會探討很多問題，從自然科學、人文政治，到身邊的人和現象，父子倆無話不談。
他時常在朋友圈分享記錄陪娃的點點滴滴，他和兒子的互動非常有意思也很有教育意義。
（Peter老師記錄的與兒子的温情點滴）
他不是一個冷冰冰的工作機器，無論是對家長、對孩子、對教育，他都常常投射以細緻的觀察，抱有關懷和幫助之心。
其實桃蛋媽覺得，一個人有相當的能力之後，如果又同時具有一顆入世而温熱的心，他就自然而然成為一個“生產者”，為自己所處的行業注入新鮮的思想，提供有價值內容，傳遞理性的聲音。
Peter就是這樣一個人，桃蛋媽身邊的美濤老師、蟲媽，他們身上也都有着同樣的特質。
能和這些人在一起，探討教育，生產內容給大家，桃蛋媽也時常覺得幸運和幸福。
説回到那件令Peter縈繞琢磨的事。
事情是這樣的，最近他正在參與一個兒童英語閲讀能力評測的項目。
團隊做了一個內部測試，目的是評估這個測評，對非母語兒童的準確性和有效性。
他們邀請了公司內部同事家裏的孩子志願報名，來的孩子裏最小的僅4歲，最大的9歲。
評測捲上大部分是選擇題，在給出幾個選項之外，增加了一個I don’t know 的按鈕。
如果孩子不知道題的答案，不必蒙答案或者不選，選這個I don’t know 就行。
孩子們答題時，有工作人員在一旁。
這個評測，不僅看孩子們的答題結果，孩子們在答題過程中的反應，也在他們的觀察範圍之內。
孩子們做完題之後，幾個工作人員在一塊兒聊天，他們竟然都觀察到了同一個現象——
孩子們在碰到不會的題時，都非常糾結於要不要點I don’t know。
要知道，這些孩子，最小才4歲，最大的不過9歲，他們都對點擊I don’t know 這個按鈕，產生了很大的心理障礙。
工作人員看出了孩子的糾結，提示他們可以點，沒關係的，孩子才非常擰巴地點了I don’t know。
全場幾十個孩子，只有一個孩子在點I don’t know 時非常爽快乾脆。
這孩子的爸爸，是Peter的同事，他們家平時的教育比較佛系，在公司裏是出了名的。
Peter告訴了孩子爸爸，本意是誇這孩子勇於承認自己不會，孩子爸爸還有點不好意思，説都怪自己平時對娃沒啥要求。
Peter跟我講這件事時，我心裏有點驚訝，還有點心疼。
孩子對“我不會”產生了這麼強的抗拒心理？我是沒有料到。
一羣天真爛漫的孩子，對這個世界的一切還充滿未知，正該是無拘無束地探索天地萬物，好奇發問的時候。
但孩子們，似乎被一張沉默的大網縛住了，這張網規定，你所面對的每一場考試，每一道題，你都應該會，如果不會，那就是你的不對，你的錯誤。
本意上，這場測試，都不能稱為考試，他們不是為了考孩子優秀與否，而是為了測評一個產品適不適合孩子，選擇I don’t know 是最天經地義的事情。
然而孩子們，都不能接受自己不會。
尤其最小的孩子才4歲，連正兒八經的應試教育都沒有進入，卻把自己遇到的任何一種形式的答題，都視作考試，並有這麼大的心理負擔。
我想到平時帶娃去補習班，補習班裏好多家長，不管孩子願不願意，都在催促孩子往前坐，似乎坐得越前越能吸收到老師的更多精華。
下課以後，經常還有幾個家長抓住孩子問：“剛才那幾道題你應該會啊，為什麼不舉手回答老師的提問？”
家長話語眼神裏的失望和責備，這些信息連外人都看得出，孩子怎麼會接收不到？
被這麼問到的孩子，都低頭沉默着，一副蔫蔫的樣子。
孩子不能接受自己不會，本質上是家長不能接受自己孩子不會。
孩子不敢點I don’t know，是因為這句話曾給自己帶來過“懲罰”，這個“懲罰”，可能是爸爸媽媽的負面情緒、失望、指責。
不敢説“我不會”，長期下去，孩子就會知恥而進取、彌補不足麼？
不，結果反而往往導向了我們不想要的——
孩子很可能從此對未知的知識有了羞恥心，從而失去了追求的勇氣和好奇心。
桃蛋媽在學校和職場遇到過這樣的人，他們急於標榜自己無所不能，哪怕沒聽明白的知識和指令，也不會追問，不會求真。
長此以往，他們反而止步不前，做不出什麼成績。老師和領導也會發現，這些似乎無所不能的人，其實並沒有什麼後勁和潛力。
產生這樣的“偽人才”背後，咱們的教育環境一向不鼓勵追問，也不怎麼容得下“我不會”。
記得初中時，桃蛋媽班上有個特別愛問問題的同學，課堂上沒聽懂的就一直追問老師，次數多了以後，每次她一站起來，就有同學在底下竊竊私語，笑話她，再後來，那女孩越來越少站起來。
桃蛋媽覺得，這背後還隱含着一個邏輯——大家都認為，“知道什麼”是評測一個人優秀與否的標準，而非他“想知道什麼”。
深信這個邏輯的人不少，從學校，到職場。
Peter説，他現在遇到的求職者，不乏一些985、211高校畢業的高材生，還有國外名校留學回來的。
他選拔人才的標準，不僅是這個人會什麼，他更想看到，這個人想做什麼、想學什麼。
前幾天，他面試了一位各方面看起來都不錯的女生，跟她聊過之後，他卻拒絕了那個女生。
我問他為什麼，他説：“我問到一些問題時，看不到她對這個行業的熱情和想法，她只是一味表示自己什麼都會，什麼都懂，沾沾自得，給人感覺她已經滿了，本來我希望她能問我一些問題，這個崗位進來也是要做一些新事物，一些新嘗試的，我擔心她根本沒有這樣的慾望和能力。”
如果説，一個求職者不敢講自己“我不會”，有迫不得已的原因，可是現在，4歲的孩子，都不敢講“我不會”。
古人説四十而不惑，我們正在要求一個四歲的孩子“不惑”。
天地萬象之複雜，人類知識之浩瀚，一個人怎麼可能什麼都會，都知道？
學習知識的過程，無論任何一個人，都是有所懂，有所不懂，永遠在路上。
更何況現如今信息時代，每一天，新的信息都在以數以兆計的速度爆炸產生，商業社會選拔人才的標準，早就發生了發生變化。
2012年2月19日，美團CEO王興發了一條微博：
上週五開會時，一個年輕同事的一句話至今迴盪在我耳邊。當時大概是晚上12點，討論接近尾聲，需要有人整理會議記錄，涉及流程圖的部分用visio畫比較好。我問她會用visio嗎，她毫不猶豫地説‘我可以學’。這四個簡單的字裏有無窮的力量。
其實這個visio沒有什麼難的，只要願意花幾個小時學一下，對於在美團工作的高材生來説小菜一碟。
後來，“我不會但我可以學”成了一句美團老話，成了美團的企業文化之一，在美團耳熟能詳。
如今美團市值已突破1.5萬億港元，躋身互聯網第一梯隊，比BAT三巨頭中百度的5倍還大，是一家向着“明天”奔跑的企業。
管理學大師彼得·聖吉説過：
未來唯一持久的優勢，是有能力比你的競爭對手學習得更快。
也就是説，新的知識，不是洪水猛獸，而是日常。
遇到不會的知識，對未來的孩子來説，更是稀鬆平常。
保持學習的勁頭，一直在路上，才是未來對人才的要求。
最後，説句私心的話，聽到Peter跟我描述孩子們選I don’t know時的糾結難受，做為人母，我更多的還是心疼。
現在的孩子，從小就疲於應對各種測評、考驗，急於追趕一個又一個小目標，身高、智力、情商、體育、美育……這些統統都是一個娃的標籤和指標。
我們這代人小時候，4歲的年紀，還在河溝裏撈魚呢，現在的孩子，週末不是在補習班興趣班，就是在去的路上。
既然大環境已經這麼瘋狂而焦慮，在娃還小的時候，我們****應該儘量創造一個寬容的家庭環境，包容孩子的無知，讓孩子勇敢説出“我不會”三個字。
9歲以前的孩子，最重要的是養成學習習慣，而非灌輸多少知識。
這個階段，如果讓孩子懼怕起知識，對知識產生錯誤的羞恥心，真是得不償失了。
人生如馬拉松，絕不是搶跑這幾步就能決定一生的。
這些話，桃蛋媽也得時時提醒自己，跟咱們牛娃成長記的爸爸媽媽共勉。
今後，桃蛋媽會和Peter老師一起，跟大家分享更多他在教育行業觀察到的有趣的事，還會給大家接着嘮孩子學英語這事，比如KET/PET。
桃蛋媽的初衷就是，儘可能讓大家減輕焦慮，接收到更真實有效的信息，並從長遠和科學的角度看待孩子教育。
養娃，可不就是牽着蝸牛去散步麼？咱們細水長流。
你家娃對錶達”我不會”有心理負擔麼，你對這篇文章怎麼看？
歡迎告訴桃蛋媽，期待你的留言～
養娃的路上我們一同前行
今後有你有我的一份守護
娃的成長就能多一份保障
Peter老師深剖KET/PET：
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