我自豪自己是人民教師，但看到家長要給我們貼上功利化標籤，感到委屈_風聞

【本文來自《對於現今授業解惑的老師這個職業功利化，大家怎麼看？》評論區，標題為小編添加】

＆＆望月＆＆我沒有數據提供給你，但我親身感受，在廈門三年，通過家長羣瞭解家長老師互動及內容及回武漢找學校兩小朋友繼續上學都大同小異，再從網上得知相關討論，形成的自己的觀察。老師既然不是一般職業，就不能説一半老師是辛苦認真的(我並不否認有很多"人類靈魂工程師"和"春蠶到死絲方盡"這樣的老師)，另一半責任心要跟上來這種話出現！必須是達到90%合格老師！！別扯到支教！同樣的，有的確實想作貢獻，沉到基層，但要不要看TA們的背景？有的渡金，有的呆段時間靠關係迂迴城裏，我身邊知道的就有幾例！我不知道你為何就是不承認、忽而不見(也許我們環境階層不同)存在的問題，這不是少數，是至少一半，我説過了，達到了一半，就絕不允許！因為，這個職業較特殊關乎為國家培育人才和接班人！最後，很多方面，教育部教改和統籌規劃利民利國百年大計我覺得各層百姓弄不滿意。

我不是不承認問題，我覺得這個既然成為熱點和大家討論的熱點，那肯定它就是一個問題。我只是覺得不應該把問題歸結於某一些人身上。教師本來就不是一個普通職業，和醫護一樣，都是有極高道德要求的職業。但不能因為職業不普通就把問題都歸結為教師們不願犧牲自己上來。確實，現在有很多教師並不合格，但認定這就是教師這個羣體有問題，我覺得是不是也不太合適?我只是希望能迴歸問題本身，非要説老師不盡責，沒師德是這造成這個問題的本質，我覺得有失公允。每個人都在儘可能的做好本職工作，確實現在在某些方面缺失了師德師風的建設，存在問題。但不能一下把社會發展中的問題都推到教師身上吧？

其次，為啥我覺得功利化不是教師自身問題。主要原因是現在都在討論教育資源問題。那反過來問:家長是如何選擇學校的?為啥有些學校大家都想擠破頭擠進去?是什麼依據讓大家做出這樣的選擇的?做出這樣選擇的背後是什麼驅動的?我根據我個人的感受和身邊收集的信息是:升學率!這難道不是社會將教育功利化了麼？市場經濟下，有一個判斷好壞產品的依據，你覺得一個社會人會怎麼選擇呢？有一些老師確實是有着功利思想的，但我覺得更多的是這個社會有這樣的趨勢，才造成了這樣的問題吧。

我不否定可能是我長時間呆校園裏，沒過多接觸社會，也沒有結婚生子，讓我不太能夠跟您有很多相似的感受，這確實是我個人的問題。但我還是覺得在我接觸到的範圍內，老師還是在盡職盡責的。

還有就是再多説一下您覺得我沒有正視這個問題的問題吧。其實我挺正視這個問題的，我只是覺得可能我沒作為家長，站在家長的角度來説這個問題吧。我確實認為這個現象不好，我只是希望大家在討論這個問題的時候可以只針對這個問題哪裏不好討論，討論更好的解決方案，而不太希望大家把問題引向對一個職業的指責。因為我不覺得指責教師是能解決這個問題的。

再有就是您説的關於合格教師的看法，我真不太能確定怎麼樣才能讓大眾覺得教師是合格的。達到某些條件了就合格?有量化指標?這個量化指標又要用啥?至少目前很多評價教師合格與否的條件，本身就很功利化。任何人都不是聖人，在批評別人的時候最好也不要用聖人的標準來衡量。老師也是人，都是普通人，不能因為我是老師，那麼我就必須犧牲自己的一切，為了教育。不犧牲自己就不是一個合格教師。這樣是不是太強人所難了呢？

如果家長是孩子的第一任教師，那家長們評價老師的時候用的一些標準，不知道家長們做到了麼？家長重視孩子教育是好事，但不能因為自己的意願達不到，就指責做這件事的人都有問題。只希望我們可以就是論事，如何在當今世界日新月異發展的過程中，找到更合適的教育方法。過度為難某一個職業的人去當聖人來解決問題，我覺得最終這個職業可能會消失吧。

僅是個人一點愚見，只是討論問題，不要給您帶來我要故意抬槓的感覺。如果您有了這樣的感覺，我在此誠摯表示歉意。

我為我是一名人民教師感到自豪。