作為大學老師，我覺得自己科研與教學壓力相比中小學老師的壓力還是小的_風聞

【本文來自《對於現今授業解惑的老師這個職業功利化，大家怎麼看？》評論區，標題為小編添加】

＆＆望月＆＆我好奇怪你會這麼説，哪個家長敢讓老師24小時如機器啊？老師有家庭家長也有家庭啊，大家都是一樣上下班啊。但老師卻一月八天休息，逢年過節更不用説了，你有嗎？老師一般一天上一門課正常吧？老師一天上班時間都沒有八小時，備課就算二小時，上課時間45分鐘，剩下的一天大半時間幹嘛去了？在辦公室嘮嗑？去辦輔導班賺錢去了?

大學老師可以説一天一節課，中小學老師可不是啊。一節課可能要給幾個班上的。做為大學老師，我覺得自己沒中小學老師辛苦。雖然有科研壓力，教學壓力，想比中小學老師的壓力還是小的。關鍵問題是在很多討論過程中，大家關注的問題是中小學教師工作時長的問題，但教師這個職業不是普通工作，是育人。如果真的都按普通工作辦績效，那這個工作確實也不神聖了。現在很多相關老師的討論都是錯位討論，是把工作時效和職業操守進行不對等聯繫。如果講求績效，老師和醫護一樣，都是很難按普通工作計件，計時來算的。教師和醫護一樣，工作的神聖性是個人操守和道德底線。但是不能一邊説老師們有這假期那假期，又要求績效，又要規範道德，再神聖的職業也無法做到聖人的地步。

如果説教師的本職是教書育人，那我問問，每天工作幾小時可以完成這個工作?每月工作幾小時可以高質量完成這個工作?如果大家就不談職業道德談績效，那所有教職人員也和大家一樣996即可，反正都是比時間麼。一個將心比心的工作，有時候必要的休息是為了緩解心理壓力，除了教務管理人員，哪個教師的假期又是真的可以做到想怎麼休息怎麼休息的?

我的反問肯能帶着情緒了。但問題是在討論問題的時候希望大家不要把教師當成一種普通工作，用時間和計件的方式來評價。心靈的交流，特別是面對不同的孩子，需要不同的交流方式，這本身就不是簡單的時間可以計量的。

很多人認為教育就是要學生學習成績怎麼樣，才能説明教的好不好。單一個健全人格的建立，真不是幾個簡單分數可以顯示出來的。大家目前對教師的不滿，更多的是教師把改作業的工作丟給家長，然後還休假。如果是家長，不知道對着自己一個孩子的培養是不是也很撓頭?何況一個老師很可能是要同時面對幾十個孩子。

説句心裏話，改作業真的是一件非常非常非常枯燥的事情。以前我不理解為啥大學佈置作業都是客觀題，自己就喜歡佈置主觀題作業，留個大學生一些自主思考和自由發揮的空間。但是真的面對100來份兒天馬行空和一看就知道抄來的作業的時候，那真是頭皮發麻。每個學生的答案你真的要一字一句看，體會他們的想法，並給出適當建議，一天真改不完。雖然自己還在堅持自己的教育理念，但真的很擔心自己有扛不住，也開始留大量客觀題的那一天。因為客觀題真的不用費腦子，對錯是有標準的。

其次，説些不好聽的話吧。其實也是希望每一個成年人自己思考的。現在大家都diss996，因為每個人都覺得自己很累。特別是父親和男性，很多(我觀察身邊的朋友哈，這個很多隻針對我身邊的人，不是一棒子打死所有。作為理工科生，沒有調查不敢胡説)都會覺得自己是家庭支柱，工作一天累了，回到家就應該享受休息。所以，自己下班了，就是無人可以阻擋我休息。這種情緒本身就有很大問題，這個世界上沒有那個人生活的容易。如果有了我白天工作了，我為家庭付出很多，所以晚上誰也不能影響我休息的心理，很容易產生很多負能量。這種情緒帶入孩子的教育本身也不好。最後希望的是每個人都可以儘可能的多為別人想想，這個世界應該多一些正能量。