“一次有效，百代取消！”——關於高考少數民族加分政策的建議_風聞

關於高考少數民族加分政策，當前兩種觀點截然對立，也都有各自的道理，但都有侷限性。有趣的是，我們發現，其實它們的出發點都是一致的，那就是為了全面建立中華民族共同體意識。

加分政策的初衷，是為了鼓勵更多少數民族同胞學習國家通用語言，融入現代化進程。反對加分是擔心其成為一種世代繼承的特殊利益，反而加大民族身份認同，走向反面。對此，可不能一刀切。

客觀説來，今天中國少數民族羣體生活方式已經高度分化，不可一概而論。對於那些依然生活在艱苦環境下努力擺脱貧困的羣體來説，高考加分很重要也很必要，是一個家庭走向新生活的強大助力。對於那些已經完全生活在發達環境尤其是城市中享受平等教育資源的羣體來説，高考加分只能造成矛盾和不公平，甚至影響民族關係。

因此，針對這兩個羣體，應實行不同的高考加分政策。當然，實際操作中，要去甄別兩者會花費巨大的精力，也不能保證杜絕其中的舞弊造假行為。為此，我認為，有一種辦法可以基本上解決這個問題。那就是“一次有效，百代取消！”

具體説來，就是每一個通過享受高考加分政策上過大學的少數民族同胞，其子女後代永遠不能再享受此項加分優待！無論其子女後代有沒有能力考上大學！如此一來，加分政策將只惠及那些家中從未享受過高等教育的真正需要幫助的少數民族家庭的孩子，而不會擴大到已經具有足夠教育資源的少數民族家庭的孩子。

這一點在具體操作上也很容易做到，在大數據平台時代，每個人的教育經歷都是可驗證的，不需要登門入户，只需要教育，公安，民政等幾個部門進行數據共享就輕鬆完成了。