為解決孩子學習水平不一致的問題，我正在推網課方案，讓更多學生接觸高水平教師_風聞

【本文來自《老師説我們05後水平太差，要搞開火箭，然後差生就被尖子生們“代表了”》評論區，標題為小編添加】

首先説這句話，我相信老資格老師都或多或少説過這句話，一屆不如一屆，很多教師説這句話僅僅是突發的感慨，當着你們面説一般都是在刺激你們，那些私下説的教師才可怕，是真的認為的。當隨着你閲歷的增加，你會發現同輩自有才人出，輩輩相角誰人輸？

其次你遇到的問題的根源其實不在教學方式，而是學生多而合格的教師少，無法做到差異化個性化教學，至少班級人數這麼多年來就沒怎麼降過，教師數量雖有增長卻遠遠不夠，因為學生入學率也升高了。所以我支持以分數分班級，讓水平一致的孩子分到一起，這樣才利於大部分孩子的成長。但這勢必會導致高水平老師教好班，教育資源不公平分配，但已經是很有效的方式了。

我更想和你説一説問題該如何解決，上一代的人想着努力培養教師隊伍，建更多學校，讓更多孩子有學上，有好學上，可是培養教師週期長，好教師數量仍有限，也趕不上學生數量的增加，同時教育市場化運作讓很多好教師自己跑出去帶學生，私學大炙。

但上一代人搞好了基建，讓我們這一代趕上了科技共享，於是新方案出現了，網課（專指錄播課）。這種廉價且高效的方式更容易普及，能讓更多學生接觸高水平的教師，解放線下老師來進行答疑和關注學生心理成長。

一些培訓機構正在推進這個方案，我也在推進這個事，目前還很難，畢竟關係到下一代，教育局和學校高層的思想工作得慢慢做。隨着科技發展，可見未來預想到的是，學生有自己的一套線上課程來學習，進度儘量自由掌握，當然要快於共同進度，線下老師進行監督督導。至於下一代會有什麼樣的解決方案，當你們能夠正確認知到社會的運行方式時，你們去思考。

最後，作為教育者，教授知識只是一方面，把人培養成符合基本社會倫理道德亦是我們的責任，但我更希望你們有更高的成長，志者當行之高遠。學生裏有精緻的利己主義者這我可以理解，但我希望同時有心性廣博者立於高處，作為你們這一代的領軍者。國家的發展讓你們來到了潮頭，科技的發現讓宇宙變得更近，你們天然近在世界之巔，當為雄心勃勃之輩！