醒醒，被“純玩式教育”淪肌浹髓，您的孩子正在淪為學習貧困户……_風聞

醒醒，被“純玩式教育”淪肌浹髓，您的孩子正在淪為學習貧困户……

原創 lion老師 趣品文化 今天收錄於話題#青春期 教育 10 #語文讀寫 10今天繼續鞭撻“純玩式教育”。

這是深圳某校高中部高二年級某普通班（文）期中考試成績表截圖。圖片可以雙擊放大。為了便於閲讀，將表格中的主要內容和數據，在截圖之後予以説明。

本班44名學生，本次考試兩名學生缺考。其餘42名學生各科的平均分：語文（滿150），平均73.5；數學（滿150），平均34.9；英語（滿150），平均50.1；政治、歷史、地理滿分均為100分，平均分分別為：50.0；44.2；32.6。班級第1名總分390，第42名總分156分。全班，300分以上15人（第15名302分），300分以下27人。

2020年廣東省高考錄取分數線分別為：文科類錄取院校本科最低錄取控制分數線430分，高分優先投檔線536分，專科院校160分。（官宣文字，無改動）

根據以上分數線，該班第一名390分，兩年後有衝擊本科線的希望；第二名347分，第三名344分，希望就比較渺茫了。

筆者掌握的廣東省和深圳市基礎教育和中等教育的基本情況：廣東省是高考大省，每年有70萬左右的普通高考考生，但它的高考成績處於全國中等偏下的位置，肯定比邊疆八省區好，與同樣使用全國卷的省份比，近年來其高考分數線，大多都低於河北省、河南省、湖北省、湖南省，和福建省有的一比。但深圳的基礎教育和高中教育，在整個廣東省是數一數二的，八大高中一本率基本在85%左右，前四大高中（深中、深外、深實和深高級）一本率都在90%以上。深圳的中考錄取率大概是50%左右。

上文例舉的這所高中，生源質量在深圳是比較靠後的。但是，這些孩子也都是在中考中搏殺出來的。那50%左右考不上普通高中的孩子，只能讀職業高中或輟學，或者去尋異路，讀一些國際課程，將來申請國外大學了。

而該班的幾乎所有學生，高考是基本都能有大學就讀的，最後一名的孩子總分156，距離本年度廣東高考專科線160分，也只有4分的差距，兩年之後能讀專科也是大概率。當然，他讀的大專，一定是一所“爛”大學。這一點毋庸諱言。

廣東和深圳的教育情況如是，其他省區的情況也好不到哪裏去。據報道，和廣東差不多考生數量的高考大省河南省，2020年高考300分以下的考生超過20萬！

筆者曾在列車上與一位鄰座的打工妹聊天，她説現在大學生也有很多找不到工作的，或者找的工作工資也很低，還不如她們早一點輟學出來打工。這位小姐姐裝扮妖冶，筆者懷疑她不是坐流水線的普通打工妹。應該説，她的話有一半是對的：中國的大學擴招之後，的確有大量爛大學教育教學質量很差，首先是因為它們的生源質量就極差，所以畢業生質量也差，就業率或就業之後的工作單位也都好不到哪裏去。但我相信，本科以上的大學，整體的生源質量還是可以的，其畢業生就業率不會太低，畢業生就業之後的薪酬待遇，比一般的打工妹還是會好一些；211/985大學畢業的，就更不用説了。 

面對滿屏的分數，我極度同情分數後邊一張張或沮喪或開朗的面龐。他們差不多淪落為學習貧困户了。貧困不是天生的罪孽，他們只是“純玩”教育的犧牲品而已。

然而很多人還沉湎在“快樂教育”或所謂的“素質教育”的幻境之中，“靜待花開”。在我看來，那根本不是什麼素質教育，學生也許是快樂的，但那只是膚淺的快樂，沒什麼價值和意義——這樣的教育，我稱之為“純玩教育”，其教育的最終指向，就是培養消費者。

而那些並不全盤否定和拋棄“記背算”學習方法的孩子，在有些社會人士看來，他們是“不快樂”的——“子非魚，安知魚之不樂”？！這些孩子，才有可能成為學優生，進入自己理想的大學，在那裏享用國家投入的大量的、豐富的、優質的教育教學資源！進而提升自己的人生層次，成為一個個相對優秀的公民。

醒醒，被“純玩式教育”淪肌浹髓，您的孩子正在淪為學習貧困户……（2020/11/14）