香港教育局：改革通識教育，培養學生國民身份認同_風聞

【來源：大公網】

​通識科設立以來，經常被“黃師”騎劫，爭議不絕，社會不少聲音促請政府正本清源。

11月26日，香港教育局局長楊潤雄在施政報告有關教育政策措施的記者會上表示，來年將大力改革通識科，包括將課時減半，將考核學生的成績標準變成只評“及格”與“不及格”，以減輕學生負擔。另外還會設適用書目表及加強師資培訓，引入國情教育相關議題，安排學生到內地考察，讓學生了解內地發展。

教育界和家長稱讚局方展現改革的勇氣和決心，形容大刀闊斧改革是“擊中要害”，有助迴歸真正的教育專業。

​為學生創造空間 聚焦學習　　

去年涉暴亂被捕的人當中，學生所佔比率高達四成，反映香港教育出現問題，其中通識科屢爆爭議風波，社會不少聲音認為該科常被“黃師”騎劫，甚至用來對學生洗腦，呼籲儘快改革。　　

在昨日的《行政長官2020年施政報告》有關教育政策措施記者會上，教育局局長楊潤雄表示，當局綜合了專責小組的建議，同時回應社會的關注，決定根據通識科的課程宗旨及目標，精簡課程內容，鞏固知識基礎，優化教材及考評安排，並會冠以新的科目名稱。

他指出，“目的是為學生創造空間，讓他們得以聚焦學習，符合他們的學習利益。”

引入國情教育 增內地交流

楊潤雄續説，“如果改革得好，愈快推行愈好，下一個學年做到更好”。

改革小組建議精簡課程內容，包括將原本時數250小時減少一半；將考核學生的成績標準，由原有不同級別，變成只有及格與不及格，以減輕學生負擔。

另外，還會設立適用書目表，更會加強師資培訓。至於“獨立專題探究”（即IES），楊説會引入國情教育相關議題，**給學生提供到內地考察的機會，讓學生親身認識國情和國家發展。**最少讓學生到內地交流一次，並且不會成為成績一部分。　　

此外，局方會加強德育教育，計劃在現行的價值觀教育課程中，加入“守法”和“同理心”作為培育學生的正面價值觀及態度。

楊閏年稱：“我們會重視培養學生的正面價值觀，積極的態度和國民身份認同。”

教育局會繼續推動《憲法》和《基本法》教育，並在這個框架內支援學校推行國家安全教育，通過相關科目及課堂內外的學習活動，培養學生掌握國家安全的正確概念和守法意識；同時向學校提供有關學校行政及教育的指引，以及教師培訓和資料，以協助學校人員及學生了解和遵守法律。　

與大學探討銜接聯招方案　

楊潤雄還表示，會繼續與課程發展議會和香港考試及評核局跟進有關改動的詳情，包括課程內容及公開試的細節安排。

教育局亦會與大學溝通，探討及落實該科銜接大學聯招計劃的方案。當所有安排敲定後，教育局會盡快向社會和學界公佈。

“我們期望整個教育界能夠配合，促進該科的正面發展，務求儘早落實推行。但我必須強調，現正修讀高中通識科的同學，會繼續沿用原有的學習及考評安排。至於專責小組報告內涉及其他學校課程的建議，我們亦會在今年之內公佈未來路向。”　　

香港中學文憑考試（DSE）通識教育科的公開考試，是根據《通識教育科課程及評估指引（中四至中六）》及該科《評核大綱》設定，考評局會研究與公開考試及評核相關的建議，並按既定機制與相關科目委員會及公開考試委員會作跟進。

注：“黃師”，指發放煽動仇恨言論，慫恿學生參與非法集會或街頭暴力的香港教師。