【小狗】瀋陽有人“誘騙”、毆打家長？——只拘3天，説不過去吧！_風聞

       10月24日，瀋陽127中一個老師懷疑某個家長舉報自己開補習班，所以**把家長叫到學校，然後在學校的保安室，老師的丈夫把這個家長暴打了一頓，**造成頸部左大腿左髖骨受傷。

   這不是一般的民事糾紛，這是精心策劃的襲擊。

        這位老師的丈夫僅僅被拘留3天，這是不夠的，必須判刑，哪怕是緩刑，

       否則，教師在本班補課勒索家長的風頭剎不住。

       否則，今後如果有教師在本班舉辦補習班收錢，被舉報後，就可以把懷疑的舉報者騙到學校，毆一頓，以後就沒有家長敢舉報了。

       此案具有全國性意義！

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三階段整頓“補課勒索”

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       整頓教師辦補課班、午託班勒索家長，這應該是一個循序漸進的過程，

       我們做一個最壞的假設，假設原來全國百分之四十的教師都有這種行為，當然，我們不排除在情況嚴重的極少數地方有百分之八十的教師有這種濫用職權的違法行為。

        一開始，第一階段（第一學期）的整頓將以警告、調離崗位、安排到鄉村學校支教為主，也就是以教育為主、調職為輔，這個階段整頓的任務是震懾大多數違規教師，減少“基數”。

        到了下一個階段（第二學期），只剩下百分之十五的教師還有這種“班內補課”行為（剩下的“少數違規教師”很可能是數學、英語、理化科教師，不要問我是怎麼知道的），那麼一旦他們被舉報、查實違規違法，教育部門、校方對他們的處罰應升級，升級為行政警告、記過、調離崗位、安排到鄉村學校支教+降職稱、扣發當年全部績效工資、獎金。

        現在，已經進入到第三個階段——第三學期，還剩下百分之三到五最頑固，最固執的教師、班主任還在本班搞補習班勒索家長（要考慮到其中有人家境特別困難，需要我們在整頓中給於相應的幫扶、關心），那麼一旦最頑固的這批“違規違法教師”被發現、查實，對他們的處罰必須進一步升級，升級到開除黨籍、開除教職。

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對教師關心兜底

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        在整頓的過程中，我們應該逐步確保、提升教師待遇，解決他們的各種後顧之憂：

        例如，他們的薪酬是否不低於當地公務員？

        他們的小孩能否進離家不遠的公辦幼兒園？

       又如，家住得比較遠的教師，需要在學校有一個簡單的宿舍，而這個宿舍是否有衞浴設備，是否在冬季能確保供暖，窗户是否漏風、缺了玻璃？

       在學校臨時睡兩晚上的這些教師，他們吃飯怎麼解決，食堂還是外賣，他們是否可以在宿舍用小電爐給自己熱飯？

       這些看似平常的小事，我們能夠安全穩妥及時地幫他們解決，那才能確保整頓的順利進行。

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要公正，給出路，允許申訴

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       在第三階段中，會有一些教師被雙開了，我們也可以給這些涉嫌勒索貪腐的教師一個出路——可以建議他們在失去教職後去專業開辦補習班，或者介紹他們到私立民辦學校去就業，重新開始。

        私立學校會介意他們被處罰過、雙開過的身份麼？你們放心，私立學校的老闆我認識很多，他們不會介意的，只要這些“雙開教師”被他們聘用後領的工資略低就行。

        在上述三個階段的整頓過程中，我們要做到公正、一碗水端平、允許處罰對象申訴。

       我們還要堅持底線思維，把各級領導“往壞處想”，加以防範，這也是對教育系統各級領導的一種保護、提醒、愛護。

       教育部門極少數壞人有可能在整頓中收受賄賂、賣放從輕、打擊異己、勒索教師，所以，允許處罰對象申訴、反過來舉報各級領導，這很重要。

 例如，某個女教師開補習班被舉報了，然後某個紀監委、校領導、教育局領導暗示她到酒店房間去“談心”。

       如果這種情況發生，這個女教師應保留微信、電話截屏錄音，作為證據，不要僅僅侷限於正式舉報，而是應該在各大網站、社區、朋友圈、羣內公開，實名公開舉報涉嫌“性勒索”的這位領導，用社會輿論倒逼上級查處這位索取賄賂的局長。

        在雙重舉報之後，我們就認為，這個女教師舉報貪腐領導有功，幫助我們挖出了更高級別的腐敗分子，功過相抵，她可以不受處罰。

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打擊首惡

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        在上述三個階段的打擊少數、教育多數的整頓過程中，如果發生極端案件，像瀋陽這個案子一樣——有極少數教師、教師家屬打擊報復家長、舉報者——那就是首惡、大惡，這樣的案件具有全國性意義、象徵意義。

        我們退一步，如果在瀋陽發生的上述案件中，教師家屬是在菜市場偶遇“舉報者”發生口角，導致打鬥，那可以説是偶發行為，一般行政處罰、拘留是合適的。

       但是，像上述案件這樣，很明顯某個教師在誘騙家長到學校，然後毆打報復，那就是精心策劃的襲擊，是刑事案件。

寫這樣的整頓方案建議，我個人是心情沉痛的，因為整頓的對象都是我的師兄弟、師姐妹，他們都是在“學高為師、身正為範”、“人民教師、無上光榮”下成長起來的。

       但是為了在教育系統立一個規矩，我個人感覺應該追究上述案件兇手的刑事責任，哪怕是判個緩刑。

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