個人看法，哪怕是公立教育也要朝着寄宿制，大家説呢？_風聞

【本文來自《黃麗芬：為何越來越多農村孩子被長輩認為“不懂事”？》評論區，標題為小編添加】

1）整篇寫的很好，反應出了當下教育中的主要問題。

2）肯“有選擇地管”，還是有良心的老師；“有選擇地管”在當下的環境中是必要的。往往那些不好説話的家長，小孩也容易出現熊孩子，而作為那樣的家長本身也並不懂教育。嚴格管教是對付很多熊孩子所必須的，但之所以難，就因為小孩在認知能力不足、世界觀方法論沒有養成之前，就進入了互聯網、短視頻。短視頻對思想不成熟的孩子而言，是有危害的，就如同我們在觀網的評論中常常看到的“文字量少的，通常是調侃、打趣、情緒宣泄；而文字多的通常可以全面闡明觀點”一樣，短視頻由於短，就算再緊湊也塞不進唯物辯證類的解讀，不具備教育性，只具有消遣意味。和新聞評論一樣，常常夾雜“諷刺、反意、反諷”表達，這對於認知不全面的孩子幾乎只可能帶偏。

所以我一直覺得：哪怕是公立教育也要朝着寄宿制（週一白天~週五白天是寄宿制，週五晚上接回去）的方向發展。一方面，寄宿制意味着傳統的放學時間也被納入了教育，對學校周邊的手機基站在信息上做一定限制，限制孩子接觸不是TA年齡範圍內可以接觸的信息。這樣做，那些本來就不懂教育的家長會反對，認為只要讓孩子接觸互聯網，他就有比別人更多的機會，而不接觸他就沒有；但問題在於，有些孩子天生就沒別的孩子成熟，不利於接觸這些信息。這樣也就讓孩子有更多的機會接觸較純粹的教育，而不是在家放養的情況下變得更不好管。另一方也給家長帶來了過2人世界的時間。

這樣做，教育成本肯定是上去了，不僅要為白天安排師資，還要為通宵配備一定的力量，但優點在於：在孩子沒養成正確世界觀方法論的情況下，讓他們更多在一個可控的情況下成長；在競爭激烈的當代，能有更多時間用來打好基礎；統一作息時間，培養獨立自理的能力。

當然，如果家長一定要帶回去養，沒問題，只要控制到白天學校教教學大綱裏的內容，晚上負責：德智體美勞類的管教，這樣家長晚上可以回去自己負責“德智體美勞”的部分。