那些期待一個老師在上百號學生中還能做到因材施教的家長，你們該醒醒了_風聞

【本文來自《家長送老師“錦旗”：教啥啥不行，叫家長第一名》評論區，標題為小編添加】

簡單就好2019孩子作業為什麼完成不好？——因為老師在學校沒有辦法或激發學生的學習興趣。

字為什麼寫不好？——因為老師在學校沒有耐心教會學生寫字的方法，總是以寫得好的學生去看待寫的不好的學生。

成績為什麼不好？——因為老師從不沒有反思自己的教學方法，連作業平時測驗都不批改，根本不瞭解學生到底在那個知識環節出了問題，做到對症下藥，只知道與班上成績好的學生做對比（其實學生成績好也跟老師沒多大關係，競賽得獎沒有幾個是老師培訓的結果？）。

很多老師的想法還停留在單純教學生知識的水平上，從不或者極少或者不善於與學生特別是差生溝通交流，很少有意識地去培養學生的學習方法和學習習慣。

為什麼很多學校很多老師希望家長的學歷高？因為：

家長的學歷高對孩子的期望就高

家長的學歷高知道一些教育方法

家長的學歷高有自己的學習方法教給孩子

家長的學歷高尊重老師和學校

家長的學歷高可以提供給孩子更多資源

學生家長的學歷不高，或者受教育程度有限怎麼辦？學校和老師就要放棄嗎？老師就沒想想與家長溝通一下怎麼做好家庭、學校之間的協同教育？

説實話，你寫的這個我真不知道該怎麼吐槽！

1、孩子家庭作業為什麼完成不好？——因為老師在學校沒有辦法或激發學生的學習興趣。——所以家庭作業完成不好是老師的錯？

2、字為什麼寫不好？——因為老師在學校沒有耐心教會學生寫字的方法，總是以寫得好的學生去看待寫的不好的學生。—— 老師沒有耐心教會學生寫字的方法，那你告訴我會不會寫字？他會寫字是老師教的還是家長教的？還是學生天生就會的？

3、成績為什麼不好？——因為老師從不沒有反思自己的教學方法，連作業平時測驗都不批改，根本不瞭解學生到底在那個知識環節出了問題，做到對症下藥，只知道與班上成績好的學生做對比  —— 你確定連作業平時測驗都不批改的老師，期末考試能合格的學生一個手巴掌能數過來嗎？

4、很多老師的想法還停留在單純教學生知識的水平上，——  這個我不確定，我猜測應該是對的；

      從不或者極少或者不善於與學生特別是差生溝通交流，   ——  我接觸過的老師，前期應該不會，後期發現家長不鳥，學生自己自暴自棄，還打算溝通什麼呢？別把其它學生拉下水一起變壞老師就該謝天謝地了。

      很少有意識地去培養學生的學習方法和學習習慣。  ——   好的學生都有屬於自己根據老師的要求和自身的特點摸索出來屬於自己的學習習慣和學習方法，越是好的學生教起來就越輕鬆。老師不教你的意思是説老師打算自找麻煩培養出一堆不會學習整天在課堂上給自己找麻煩的刺頭嗎？

……

我發現你對教育的流程和結果真的一點都不懂，工廠流水線下來的產品都允許有次品廢品率。

你居然期待一個老師教幾十上百號人的，居然要求每個老師都做到因材施教，在ta教導下個個都是好學生？？？？

這個地球有史以來誰做到了嗎？

到底是你沒睡醒還是這個世界都錯了？？？？