現在六年級數學教材就出現了概率,是想從小培養彩民嗎?_風聞

六年級教材用"等可能事件"代替了概率,教得雖然很淺,但是題目卻都和彩票博彩有關,什麼轉盤啦,抽一次紅球再抽一次白球,抽到兩個紅球的可能性是多少啦?

這是想從小就培養彩民嗎? 好像在灌輸這樣一個概念,就是大家都有機會,天上會掉餡餅.其實實際生活上根本不是如此,比如有人科研攻關,妄想沒學過的人也有50%的機會,攻關成功,其實完全沒可能啊.就好比卡脖子事件一出,連陸家嘴搞金融的也摩拳擦掌,想去研究芯片,其實他們本科連大學物理都沒學過,有什麼機會研究成功呢?從18歲起,最好的學習實驗物理化學的機會沒有了,已經完全沒可能了.

解決卡脖子問題,肯定還是要基礎紮實的理工科學生來搞.從昨天李鬱芬李老的新聞就可見一斑.

“20世紀50年代末，為了響應黨的號召，復旦大學黨委從本校物理、化學等系抽調一批師生，和上海機械學院、華東化工學院等單位的師生共同組成科研組，開展分離同位素研究，為研製原子彈提供基礎技術。當時，這支科研隊伍以“58中隊”為代號，在化學系主任吳徵鎧教授的指導下開始研究工作，李鬱芬教授等是其中的重要成員。

就這樣，在有限的技術資料支持下，“58中隊”的成員邊幹邊學，不斷摸索前進。當時，無論是從研究本身還是從研究條件來説，這項工作都是無比艱苦的，有的工作甚至還相當危險。從1958年到1961年，他們堅決服從國家需要，堅持研究工作，並對製造全過程有了深入瞭解，逐漸成為原子能科學專家。”

基礎紮實的學生,有親身動手的項目,勤勤懇懇幹個十年,不管問題有多難,也能成專家了.但是讓學過概率投機,沒學過大學物理化學的學生來幹,一點機會也沒有啊.施一公説現在有80%的狀元會去讀金融,這就是教育的問題,厲害的學生都去學金融了,誰來解決卡脖子呢? 應該給有志於基礎學科的高分學生加分,讓他們變成狀元,促使青年們投身科研,去解決卡脖子問題.

話説回來,現在的六年級數學題目學到百分比,很多題目都是超市打折,買房子貸款,銀行存款,税收,市儈得很,也不知道出題人是怎麼想的,想賺錢的想法倒是表現得很明顯.