我接觸過有編程課的小學生，語言邏輯結構跳躍很強，跟他們交流需要聯想力_風聞

【本文來自《“全民編程”看似很美好，但實際上呢？》評論區，標題為小編添加】

dew就這麼説吧 現在打編程相當於30年前的英語 不會就是被社會落在後面的節奏 我是搞研究的 上點檔次的文章 不會個r或者Python 根本弄不了 以後就是基本技能 就算不會自己寫 也至少能看懂一部分 瞭解基本原理 最差能抄一下

你的説法讓我想起同樣一個搞研究的人開貼子教人用Python寫爬蟲扒論文的事… …不是説程序編輯這門技術可有可無，而是多數人並不需要學會（國內的教育模式你又不是不知道，要麼就不放進去，放進去就變成硬標準）。英語現在已經遭人垢病了，並不是它沒用，而是對大部分工作與生活來説它可有可無（為了10%的利潤增加了90%的成本）… …一樣的學時中，課程種類越多效率普遍越差（看看現在許多人的閲讀水平你就知道了）。

對數理邏輯敏感的人本身就容易進入科研生涯中去，對這部分人，學會一兩種程序語言並不難（不管什麼時候）。但對另外的那部分人來説，程序語言基本上是數學+英語，如果本來這兩科就不太給力，那結果就是扯到蛋了。當然，程序與數學+英語有些不同的地方就是它會產生一個實現的結果，富有樂趣性一些。

我接觸過一些有編程課的小學生，其中一些有編程家庭作業並對此很熱衷的小學生在文字聊天時有編程風格的傾向，語言邏輯結構上跳躍非常強，跟他交流需要一些聯想力（在提要求時喜歡用循環，就是不停的重複）。而反之另外一些沒有編程課的小學生，他們的文字風格就更正常，表達更連續（在提要求時會狡猾委婉一些）。