【島妹説】沉迷“雞娃”，不能自拔？_風聞

前段時間，網上熱議，壓垮一個成年人，只需要一個“家長羣”，而今，網上又説了，徹底壓垮一個成年人並使其永無翻身之日，只需要一個“雞娃羣”。

啥叫**“雞娃”**？

當年，岳雲鵬輔導女兒寫作業崩潰，還上了熱搜。圖源：網絡

一

“雞娃”即給娃打雞血，指家長調動一切資源，力求使孩子成為考學競爭中的佼佼者。

簡單點説就是：孩子要上最好的幼兒園，以增加上最好小學的概率；上最好的小學，以增加上最好初中的概率；上最好的初中，以增加上最好高中的概率；上最好的高中，以增加上最好大學的概率；上最好的大學，以增加找到最好工作的概率。

雞娃戰線環環相扣，絲毫不容懈怠。

島妹一個朋友最近被拉進某“全國雞娃羣”，平時當慣了虎媽的她，這回算是開了眼：

“站在宇宙中心的是‘海淀媽媽’，海淀家長振臂一呼，東城、西城緊緊追隨；其次是‘杭州選手’，杭州城西某小區的幾個家長自辦奧數班，提升住户子女重點學校入學率，讓小區房價漲了10倍；再往後就是‘上海爹媽’‘深圳親友團’……”

眼見島妹一臉懵，這位朋友又介紹起了“雞娃羣”裏的行話：比如“海淀六小強”，指人大附中等北京海淀區的6所名校；“上岸”，指孩子成功考入名校；“自雞”，家長給自己打雞血，傾其所有為孩子做榜樣；“天牛”，天資聰穎的牛孩子；“人工牛”，靠後天努力、“雞”出來的很牛的孩子。

“只要是家長，就都希望自己的孩子贏在起跑線上，沒人能扛得住雞娃羣裏的誘惑。”這位朋友説。

在雞娃式家長眼中，“你雞娃、我雞娃，我們一起考清華”是終極目標。為了這一目標，通過高中生劍橋英語5級考試已是某些初中生升學的標配；奧數的區分度不夠，就轉移陣地到小學編程；小學六年級學生雅思8分、鋼琴十級、簡歷寫滿20頁只能算“正常”。

有朋友告訴島妹，前幾年，自己孩子班上所有的娃都是放養娃，後來一位家長以雞娃方式教育出全優生，眼見他的收益越來越大，一眾家長開始焦慮緊張，“最不屑於同輩壓力”的自己也被拉下了水。

而當所有家長均以“雞娃”手段育兒時，不安現狀者又想出了“戰鬥雞”的新招：你娃考90分，我娃就要考95分，你娃得97分，我娃就要科科衝百。

有網友調侃，莫非是“全民雞娃”的時代就要到來？

媽媽深夜狂吼式輔導孩子學習，鄰居表示理解。圖源：網絡

二

的確，對家長而言，“雞娃焦慮”成了最易引起共鳴的話題。

在“70後”“80後”及其父母一代的經驗裏，沒什麼比教育回報率更讓人安心。很多人通過教育，實現了從農村到城鎮、從小城市到大城市、從普通崗位到“金飯碗”的蜕變。

有家長説得語重心長：“我自己從教育中獲益頗多，父母對我的教育投入也換來巨大產出，我有什麼理由不讓孩子走同樣的路？”

橫向來看，“雞娃”最激烈的戰線通常在一線、新一線城市拉開。這些經濟增長迅速、教育資源豐富的地區培育出大批“985”“211”重點大學畢業生，他們受過良好的教育，走向社會後收入不低、生活安穩，自然也要力保下一代的未來。

“現在過得不錯，但橫向比較你身邊的人，差距依然不小。”一位名校畢業、在京從事金融工作的家長對島妹稱。在他看來，只有教育可以將這一代人手中的知識、資源、權力、財富穩妥地延續到下一代人手中，“必須用優質教育將孩子培養成一個理想的人，他才不至於向下流動”。

但問題是，**“雞娃式教育”擔負的究竟是孩子的未來還是僅僅成了家長們的焦慮出口？**在教育上過於催逼壓榨、讓孩子提前掌握巨量知識和技能，是拔苗助長還是挖掘潛能？

這些年，焦慮的家長們製造的話題可不少，比如為了孩子在升學中更有競爭力，不惜在青少年科技大賽中造假，但得來全不費工夫的虛假成績，到底給孩子傳遞了怎樣的價值觀？又有孩子不堪家長催逼壓榨，自殘跳樓、離家出走，這種壓力下的家庭關係明顯已經扭曲。

前段時間，島上討論過**遭遇“996”的社畜、被困在系統中的外賣小哥、家長羣裏崩潰大哭的家長****，無一不是被一種壓力裹挾，身不由己。**這壓力既源於現實中的激烈競爭，也有不斷心理暗示下的自我實現。很多人身陷其中，痛苦萬分，卻又無能為力。

怎麼解決？島妹也沒有答案。但對於一心培養“雞娃”的家長來説，可能需要多聽聽孩子們的心聲。

一位初中生在網上留言：“作為一個人，我連最基本的身心健康都沒了，我要分數有什麼用？拼命學習、考好大學的目的是什麼？是為了找工作、賺錢。你們是這樣過來的，但你們快樂嗎？”

是啊，健康沒有了，快樂沒有了，打雞血有啥子用呢？

快樂沒有了，打雞血有啥子用呢？圖源：網絡