香港“高考”歷史試題扭曲日本侵華，教育局深夜火速回應

（觀察者網訊）5月14日，香港特別行政區中學文憑考試（相當於“高考”）歷史卷出現了立場歪曲、傾向性極強的一套試題：是否同意“1900至1945年間，日本為中國帶來的利多於弊”的説法。

當晚10點左右，香港教育局發佈聲明回應稱，試題資料極為片面、具有引導性，“嚴重傷害了在日本侵華戰爭中受到莫大苦難的國民的感情和尊嚴”，要求香港考試及評核局“嚴肅跟進、向公眾作出合理交代”。

聲明全文如下：

就今日（五月十四日）香港中學文憑考試（文憑試）歷史科（卷一）考題引起社會極大關注，教育局發言人回應如下：

“教育局知悉今年文憑試的歷史科有試題附帶極為片面的資料，致試題具引導性，考生可能因而達至偏頗的結論，嚴重傷害了在日本侵華戰爭中受到莫大苦難的國民的感情和尊嚴。教育局對公開試中出現如此設計的試題深感遺憾，並予以譴責。”

“教育局要求香港考試及評核局嚴肅跟進，向公眾作出合理交代，並全面檢討出題機制，從速改善，以維護文憑試的公平性、公正性及可信性。”

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