多家香港出版社修訂通識教育課本,強調守法、刪除煽暴表述
龙玥
【綜合/觀察者網 龍玥】通識教育科是香港高中核心科目之一,推行已超10年。但該科未設課本送審制度,經常被批課本內容偏頗。有專家認為,過去課本提及“非法佔中”、“公民抗命”、“違法達義”等理念,影響部分學生與老師的價值觀;甚至有專家直指,這是製造“廢青”的罪魁禍首。
去年,香港特區教育局為出版社推出“專業諮詢服務”得到積極響應,多家出版社對通識教育課本做出修訂,進行“自願送審”。近日,香港出版社的課本修訂內容被港媒陸續披露。
8月18日,綜合香港《文匯報》、“東網”等消息,雅集出版社、齡記出版有線公司(簡稱:齡記)等7家出版社做出多項相關修訂。
其中,雅集出版社《新高中通識教育系列》課本中,按照教育需求,刪除一整頁有關“公民抗命”的資料回應題;刪除討論香港是“三權分立”還是行政主導的內容;刪除“港獨”組織名稱“本土民主前線”、“香港眾志”等,並刪去他們“通過社會運動,如示威、遊行,甚至更激烈的抗爭手法,以爭取社會公義”的字句;書中多個“本土”字眼改為“本地”;刪除《基本法》23條爭議背景。

雅集出版社修訂通告 圖自港媒
齡記《高中新思維通識》課本中,刪除有團體批評“警方執法侵犯人權”、“人大釋法”、“一地兩檢”等被指破壞香港法治的內容;刪除內地“限制言論自由”等的字句;加強港人身份認同,加入內容:內地的經濟發展蓬勃,為港人提供大量機遇,以“香港人”的身份參與國家的發展。香港居民同時認同“香港人”和 “中國人”的身份。
香港教育圖書公司(簡稱:教圖)也刪去“三權分立”字眼。在涉及“公民抗命”的課題中,教圖加入“參與違法行為者,須承擔相應的法律刑責”的內容,並在書中多處強調不可違法、守法是公民責任等。其他改動還包括刪除“連儂牆”的相片和“光復社區”遊行漫畫;書中講到“非法佔中”內容時,將“政府不會因市民表達激進而妥協,違法行為不可能改變施政方針”的表述,改為“政府會尊重市民遊行集會、表達意見的自由與權利,但不接受部分人士以暴力或違法方式爭取訴求”。
報道指出,通識教育課本中的“今日香港”單元修訂最為明顯,多個出版社將該單元中多幅諷刺政府的漫畫進行修訂。同時,多本通識書經修訂後提及此次新冠肺炎疫情,比如教圖的課本介紹了香港特區政府防疫措施,包括禁止4人以上聚集等。

通識教育課本 圖自港媒
香港特區教育局回應稱,參與專業諮詢服務的出版社,已按相關部門提供的意見,完成修訂工作,正陸續上傳有關教科書的修訂內容,讓廣大師生知悉。教育部門將參考此次經驗,考慮加強該科的素質保證措施,包括課本送審的可行性。去年9月,教育局為通識教科書提供“專業諮詢服務”,向參與的書商提供優化建議,如果書商聽從,就可以上傳到教育局官網書目參考書單,否則不獲推介。
香港高中通識科推行超10年,但至今仍未設課本送審制度,而這也逐漸成為一個爭議。
香港《大公報》曾指出,“通識教育”多年前只是選修課,而後於2009年開始列入必修課,正式在香港高中推行;2012年開始,“通識教育”被列入香港高考必考科目。科目重要性可想而知。而“通識教育”的初衷是要學生掌握分析社會時事的能力,建立正面的價值觀。但由於教學設計的缺陷,讓該科目變得莫名其妙。
香港教聯會主席黃錦良稱,從過去一年社會運動可見,學生法治意識比較薄弱,過去教科書提及“非法佔中”、“公民抗命”、“違法達義”等理念,影響部分學生,甚至老師的價值觀。他表示,“違法達義一定是錯,要説明清楚這是違法”,違法有後果,要讓學生守法、對法治有敬畏之心。
資深通識科教師李偉雄則表示,以往部分通識書內容,議題由作者的立場去演繹,並出現離題情況,將通識科教科書“送審”,可避免出現錯誤資訊,及在教學上出現遺漏。
香港特別行政區全國政協委員、香港新時代發展智庫主席屠海鳴甚至還在去年的評論文章指出,反對派綁架“通識教育”是製造“廢青”罪魁禍首。這些年輕人思維混亂、言語粗暴、行為暴虐、沒有底線,應該説“廢青”是對其最恰當的稱謂。
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