【西非漫談】貝寧人眼中的孔子學院：一所特殊的學院？

【作者吉尤姆·穆穆尼(電子科技大學西非研究中心)】我是來自貝寧的吉尤姆·穆穆尼，在北京大學取得了國際關係專業的博士學位，現任貝寧國立大學助理教授，擬於2020年4月就職於電子科技大學西非研究中心任助理研究員，在多年的中國與貝寧生活中見證了孔子學院的蓬勃發展。截至2019年9月30日，全球已有158國家(地區)開設了535所孔子學院和1134個孔子課堂，現在，中文和兼容幷包的中國文化無疑已與孔子學院緊密聯繫在一起。這是孔子學院在全球蓬勃發展的直接結果。

2009年3月，根據孔子學院總部(漢辦)、阿波美卡拉維大學(UAC)和重慶交通大學簽署的合作協議，在貝寧歷史最悠久、規模最大的阿波美卡拉維大學成立了貝寧孔子學院。作為孔子學院眾多“細胞”之一，貝寧孔子學院顯然與其他孔子學院有着許多共同的特點。如，以漢語教學為基礎，外方院長和中方院長共同領導，舉辦中外文化交流活動，優秀學生有機會赴中國進修或學習等。

不過，貝寧孔子學院有它自己獨特的發展歷程，形成了自己的一些特點。本文將主要從國家層面和國際層面分析影響貝寧孔子學院發展的因素。國家層面的因素分析將從貝寧國家教育系統入手;國際層面的因素分析則從世界範圍內孔子學院發展的背景入手。

一、貝寧孔院是貝寧高等教育系統的一所特殊學院

2009年、2011年和2013年，阿波美卡拉維大學(UAC)和重慶交通大學先後簽署了多項運營協議。雙方的通力合作，成為貝寧孔子學院發展的有力支撐。其中，三個主要因素使得貝寧孔院在貝寧在高等教育系統中擁有特殊的地位。

(一)管理架構

最初，貝寧孔子學院是在語言、藝術和人文學院(現在劃分為兩個學院，一為語言和藝術學院，一為人文學院)的管轄下，後來則由校長直接管轄。由於學校的行政管理效率較低，而大部分資金又來自中國孔子學院總部，因此貝寧孔子學院現在享有相對獨立的財政自主權。

貝寧孔院由貝寧政府任命的貝方院長和孔子學院總部任命的中方院長共同領導。行政人員共計四位，分別是秘書長、助理秘書、會計師、和司機。與學校其它院校平均33人的行政人員數量相比，確實非常少。雖然這有時會對孔院處理一些需要人力資源的事不利，但由於UAC各個部門和學院的積極支持和配合，以及中方教師、志願者與本土漢語教師的積極參與，貝寧孔院的行政管理機構運營良好，是孔院持續發展的一個有力保障。

(二)畢業率相對較高

在UAC，學士學位的平均畢業率約為57.4%，而貝寧孔子學院第二屆和第三屆漢語本科專業學士學位的平均畢業率約為70%。這意味着，孔子學院的學生比其它院校學生更有機會在三年內完成學業。

(三)就業率比較高

貝寧勞動力市場對漢語人才的需求很高。在漢語本科專業學士學位設立之前，普通的漢語學員就大多受僱於中國企業。UAC和貝寧高等教育的就業率相對較低，有40%的畢業生沒有就業機會。2013年以來，漢語本科專業學生就業率接近100%。這也是孔院積極與中國企業合作的結果。如中貝經貿發展中心、中鐵五局、華為、雲南建投等企業是大多數孔院學生的實習場所和獲得就業機會的階梯。儘管在中國公司工作不容易，但孔院本科專業畢業生的工資仍遠遠超過貝寧平均水平。

二、貝寧孔子學院在全球孔子學院中的特點

貝寧孔院屬於全球範圍內第一批設立的孔院。在持續發展的過程中，形成了自己的特點。

(一)資源少，效率高

2019年12月12日，中國人民政治協商會議副主席邵洪教授在阿波美卡拉維大學訪問期間，稱讚貝寧孔院儘管擁有的資源非常有限，但仍有較高產出。他認為，在他訪問過的世界各地的孔子學院中，貝寧孔子學院顯然是工作條件最薄弱、但產出效率最高的學院之一。

貝寧孔院從2009年成立時的100多名學員，逐步發展到2019年累計學員人數30000多名，已大約佔貝寧1100萬總人口的9%，這一比例相當高。除了通用漢語的教學項目(興趣班和本科漢語教學)外，孔院還將“漢語+職業技能”的教學模式引入工程、商業和新聞等專業的漢語教學中。

貝寧孔院積極開展多方合作，與中國文化中心進行文化交流活動。十年來，共舉辦文化活動160餘項，共有4萬人次參加。這也是UAC領導的支持以及與一些中國企業的合作的結果。後者曾為孔子學院文化活動提供帳篷、獎品等物質資源，有時在其農村銷售點進行電影巡播。

除了語言和文化之外，孔院的各種學術活動也使其充滿活力：通過系列研討會進行中貝文化的深度交流，通過位於重慶交通大學的貝寧研究中心開展貝寧研究，通過搭建中貝大學相應學院的合作橋樑進行短期技術培訓。目前，貝寧孔院正和UAC農業學院、南京農業大學國際教育學院開展合作，對貝寧農民進行水稻種植培訓。

另外，貝寧孔子學院進行的宣傳工作也比較到位，每次的活動均有媒體報道。其合作伙伴包括：貝寧廣播電視台、貝寧官方日報‘國家’(La nation)、阿波美卡拉維廣播電台、若干私人日報、漢辦網站、重慶交通大學校園網站等。

(二)穩步發展的漢語本科專業

貝寧孔院的漢語本科專業於2013-2014學年設立。該專業不僅要培養學生的漢語聽説讀寫的能力，還要讓他們學習包括商務漢語、工程漢語等技術漢語，以保證他們在就業市場上擁有競爭力。

圖：貝寧孔院本科漢語專業的人數

本圖顯示了貝寧孔院的漢語本科專業學生入學率的穩步提高。第一屆學生，由於對課程內容不瞭解，對漢語學習的準備不足，加上經濟方面的原因，退學率很高。第二學年，由於貝寧孔院開展了更多的招生宣傳工作，情況有所改善。2015-2016學年，新生人數又有大幅下降，是因為大部分前來報名的尼日利亞學生因報名費增加而選擇退出。2013年漢語本科專業啓動時，尼日利亞學生與貝寧籍學生享受同等待遇，註冊費為15000 西非法郎(約25美元)，學費為100000 西非法郎(165美元)。同一時期，西非經濟共同體其他國家的學生註冊費是240000西法(400美元)，學費100000萬西法(165美元)。2015年10月底，副校長髮出通知，要求孔子學院按常規收費。不過，第一批尼日利亞學生在畢業前可以延續享受之前的福利。尼日利亞學生的離開在2016-2017學年不再引人注目，因為更多的貝寧學生對漢語專業課程感興趣，以至於院方基於師資和教學條件不得不限制了報名人數。

2016-2017學年，孔子學院還開設了漢語師範專業，招生13人。到2018年，其中10人畢業，在貝寧從事漢語教學工作。遺憾的是，前往中國攻讀漢語國際教育碩士學位的學生中沒有一個在畢業後願意返回學院專職任教。儘管他們之前已經簽署了回國在貝寧孔子學院工作的協議，但在非洲大陸其他地方的孔子學院和中國公司的高薪待遇(平均每月1000美元的工資，而在阿波美卡拉維大學則是500美元)導致他們沒有遵守與貝寧孔子學院的協議。

(三)特殊雙重領導

一般來説，外方院長和中國院長在經營孔子學院方面的合作並不總是順利的。文化差異可能是衝突的主要根源。但貝寧的案例提供了一個相當有趣的信息，那就是自從該孔院成立以來，它一直由畢業於武漢大學生物化學專業的於連(Julien G. Sègbo，Sebo JulienA. Gaetan)教授當任貝方院長。這使得孔院的運營具有高度的穩定性和連續性。此外，他在中國生活和學習了十多年，在對中國的瞭解方面和與中國人交流方面比許多人都有優勢。因此，近年來，一些非洲國家(幾內亞、科摩羅、布隆迪、馬達加斯加等)選擇了這一領導模式，貝寧孔院的合作模式得到了肯定。

三、推動貝寧孔院發展的建議

為了貝寧孔院未來的長久發展，我們根據在實地考查中觀察到的一些問題提出如下建議。

(一)加強中方與外方院長的協調

雙重領導導致了雙重管理，會帶來信息流通和決策的不一致。因此，需要有一個統一的行政機構，以便能夠全面地理解和處理問題。

(二)編輯統計年鑑

UAC孔子學院應當開始本統計年鑑的編輯工作。這將有助於學院相關人員更多地瞭解其活動，解決信息不一致的問題。同時，年鑑編輯工作也將為貝寧孔子學院科學發展戰略的制定提供重要參考。

(三)豐富教師和員工隊伍

雖然貝寧孔院的後勤問題最為突出，不過人力資源的缺乏也應得到關注。截至目前，該院只有一名畢業於中國人民大學的莫里斯(Maurice Gountin)博士被聘為孔院專職教師。事實上，教學人才庫中有很多留華人才，他們曾接受過孔子學院聘請的專家的兩次培訓(2012年和2015年)。

(四)成立正式的校友會

雖然貝寧孔院已經設置校友羣，但仍需要將其升級為一個擁有明確議程的正式校友會，以幫助促進孔子學院的活動開展和社會影響提升。

(五)建立網站

為了獲得社會更多的關注、提升學院活動的可訪問性和交互性，貝寧孔院需要創建一個專門的網站來向人們提供有價值的信息。網站也將成為貝寧孔院一個重要的對外溝通工具。

總之，全世界所有孔院都有自己的特點。貝寧的案例雖然提供了一些成功經驗。但在硬件和軟件方面還有很多進步的空間。最典型的是，貝寧孔院還未完全本土化，仍然被視為“中國的產物”，而不是真正作為一個阿波美卡拉維大學的學院而存在。將貝寧孔院建設成為一所真正紮根於貝寧的學院，這是貝寧孔院在下一個十年內的發展目標。

(作者為電子科技大學西非研究中心助理研究員;2020年第一期，總第二期)

【附電子科技大學西非研究中心與作者簡介】

中心簡介：

電子科技大學西非研究中心成立於2017年4月，是由電子科技大學與加納大學、加納海岸角大學、加納行政管理學院、加納温尼巴教育大學、加納發展大學共同籌建的特色研究中心。中心依託公共管理學院，由趙蜀蓉教授擔任中心主任。

西非研究中心的成立，是電子科技大學踐行“國家哲學社會科學走出去戰略”的一項重要舉措，也是電子科技大學構建國際化跨學科研究體系、打造新型高端“智庫”的有益探索。中心將立足於電子科技大學學科與國際交流優勢，着眼於西非國家發展的現實問題和需求，以留學生人才培養為基礎，搭建高水平的國際學術交流平台，發佈研究課題，開展聯合研究，為我國及西非國家提供高水平智庫服務。

中心的目標和任務：

西非研究中心將聯合加納5所高校成員單位、電子科技大學西非校友會和加納中華工商總會，着力於打造集留學生人才培養基地、學術交流平台、西非研究智庫為一體的“1+1+1”中非合作新模式，即：

1. 構建一個人才培養基地。中心將協助拓展來華留學生的西非生源，豐富電子科技大學本科、博士、碩士多層次留學生培養體系;開展西非海外幹部培訓、師資培訓、定製化ICT與工程培訓、學生暑期實踐項目等，致力於構建集學歷教育、在職培訓、實訓實踐為一體的多元化、特色化的海外人才培訓基地。

2. 搭建一個學術、文化交流平台。通過定期舉辦“西非論壇”等國際性學術會議、中非友誼·學術文化交流月，推廣文化資源3D平台海外落地展項目、中國-西非國際產學研合作項目，中心將致力於搭建集學術、人文、科技等多領域的中非交流和合作平台，提高我國高校、企業在非影響力，提升文化軟實力。

3. 建立一個西非研究智庫。中心將結合成員單位的學科優勢、研究特色，加強與加納“伊曼尼政策教育中心”(全球智庫排名113)、“統計、社會和經濟研究院”(全球智庫排名164)等西非智庫組織合作，加強聯合研究，發佈、承接研究課題，為我國政府及西非國家提供政策諮詢，並發展成為具有一定影響力的西非智庫研究中心。

Center for West African Studies

The Center for West African Studies of University of Electronic Science and Technology of China is established through the platform of Ministry of Education of People’s Republic of China and resources of our partnership and alumni in West Africa.

The establishment of Center for West African Studies is in line with Chinese National Philosophy and Social Sciences “Going Global” Strategy with the need to improve  the  image of UESTC in West African countries; to enhance China’s influence in West Africa; to  strengthen  China-Africa collaborations and to serve as a bridge for researchers and practitioners from China, West Africa and beyond to identify and meet the needs of West African development.

Our mission and goals:

1. Serve as a training base for international students at UESTC which will promote cooperation and exchanges between West African universities and UESTC in aspects such as talents training, laboratory building and student internship, training and exchanges.

2. Build a high-level international platform of academic & culture exchanges, promote research work to enhance understanding in African affairs and Chinese culture in West Africa by encouraging cultural exchanges with West African universities and institutes.

3. Foster collaborative research efforts to carry out high quality policy-relevant and development-oriented research and disseminate the results to help policy makers in West Africa, aiming to become a top rating Think Tank that will support West African development socially and economically.

作者簡介：

穆穆尼(Guillaume Moumouni)，貝寧籍，北京大學法學博士，國際關係專業，就職於貝寧國立大學任助理教授，受聘於電子科技大學西非研究中心任助理研究員(2020.04)。自1995年北京大學國際關係本科畢業以來，穆穆尼博士先後擔任中國企業的翻譯、公關，總統特別顧問兼亞太區推廣原助理、中企合夥人、企業副總裁、中非關係研究員、第三屆中非論壇北京峯會文藝晚會主持人、貝寧留華協會會長等。南非國際問題學院(South African Institute of International Affairs)海外副研究員，上海師範大學訪問學者。發表十餘篇關於中非關係的文章和二十餘篇會議論文，並在會議上宣讀(包括上海國際問題研究院2018年非洲論壇、第十三屆公共管理國際會議西非研究分論壇等)。