環球漫評|“雲端相聚”,是愛與責任的堅守
作者:李冉 丁燕

疫情之下,教育部提出“停課不停教、停課不停學”的策略方針。各省因地制宜,出台相關網上學習相關措施,讓孩子們宅在家的同時,也能通過線上學習不落下功課。
可以説,疫情改變了傳統的教育模式,讓“互聯網+教育”的歷史性變革深入眾多家庭。當網絡雲課堂、直播課成為當前教育新模式時,在線學習對於網絡信號穩定的新“剛需”也隨之而來。近日有這樣一則暖心新聞:江蘇徐州一個村子因疫情影響實行隔離,孩子們的在線學習遇到了困難。裝維師傅徐陽主動請纓,及時安裝寬帶網絡,收穫了眾多網友點贊。徐陽説,“停課不停學,寬帶的那一頭是孩子眼巴巴的希望呀!”
他們是“疫”線上的追風人,是永遠“在線”堅守者。還記得雷神山、火神山醫院建設時的全程直播,讓“雲監工”一時成為熱門話題。同樣,除了親赴一線支援武漢的醫療救援隊以外,不同地方的專家也會通過網絡平台開展遠程會診,組織探討新冠肺炎病毒分析和救治研究等相關會議。值得肯定,穩定及時暢通的網絡通訊技術在有效避免人羣聚集,讓民眾快速掌握疫情真實情況的同時,也為當地抗擊疫情和病患救治等工作提供有力的支持與保障。
改革開放四十多年來,我們的通訊方式從書信到電話,再到短信、語音和視頻,手機網絡也經歷了從模擬信號到3G,再到4G和如今的5G,高效的通訊手段改變了我們的生活。在抗擊疫情的過程中,無論是“停課不停學”的線上學習,還是居家遠程辦公、線上會議,亦或是即時更新的疫情大數據,都為社會正常運轉提供了“保持在線”的重要基礎。
一座座通訊基站矗立在林海雪原、江南水鄉,一盞盞燈光照亮實驗室、試驗場,一個個身影在通訊鐵塔上無懼冬夏、上下穿梭……他們是3人一通宵安裝120台設備的“裝機達人”;他們是暴走60餘里,只為山裏娃停課不停學的“維修能手”;他們是十二時辰兢兢業業的幕後英雄。我們生活中美好的一直“在線”,離不開通訊從業者辛勤勞動汗水的“澆灌”,他們讓“詩和遠方”與我們觸手可及。
戰“疫”之路,大道不孤。抗擊疫情,需要各行參與,需要全民上陣。作為信息傳遞的重要一環,通訊網絡的穩定不僅為戰“疫”前線輸送了大量“彈藥”,也為後方的正常運轉提供了必不可少的重要保障。感謝每一位抗“疫”路上的你們,雲端的相聚,是愛與責任在肩頭的支撐,在內心的堅守。(李冉)