台灣小學課本宣揚“加入聯合國”？“台獨”洗腦連孩子都不放過

國民黨執政時通過兩岸互信連年出席WHA。(資料照片來源：網絡)

網絡上流傳一張今年台灣翰林版小學六年級下學期社會科教科書第33頁的插圖，簡要地説明“台灣一直積極想成為聯合國會員國，因受到中國大陸的阻撓，至今尚未成功，連帶無法加入許多聯合國所屬的國際組織，如WHO。”

“大華網絡報”對此發表評論説，無論這件插圖是否為真實存在，但內容卻是民進黨及綠營所有意灌輸的觀念，也反映出台灣的歷史教育出了大問題，甚至到了“洗腦”的地步。

文章內容摘編如下：

台灣在疫情當頭，民進黨當局被中國大陸指稱“以疫謀獨”，而台灣加入世衞組織(WHO)的議題操作，確實也是民進黨當局在防疫以外積極推展的工作。然而，到底什麼是台灣加入WHO？不僅小學六年級學生不清楚，相信島內成年人大多也弄不清楚，但大家卻總認為是因中國大陸打壓才無法加入。因此，這情形也説明了“洗腦”的效果。

然而，聯合國既然是那麼多國家參加組成的國際性組織，為什麼中國大陸的打壓就能產生效果呢？而且，近幾年來非常支持台灣的美國，到目前還是世界上的第一強權國家，何以台灣有美國的支持與力挺，卻仍然無法進入聯合國呢？這些問題要讓小學六年級學生髮現與理解，確實超過了他們所應學習的範圍。

目前聯合國僅承認“中國”只有一個，且是由中央政府在北京的“中華人民共和國”所代表，所以台灣若想以“中華民國”加入聯合國的困難並不是“中國大陸打壓”這麼簡單化的理由便可解釋。

事實上，“中華民國”因國際現實因素已於1971年10月25日退出聯合國。但在過去馬英九執政時期，由於兩岸間以“九二共識”為互信的政治基礎，因而即使不是聯合國會員國，但台灣卻能以“中華台北”(Chinese Taipei)名義和觀察員的資格，參加世界衞生組織每年的大會(WHA)，以及參與其所舉辦的專家會議。

如果台灣要加入聯合國和WHO是民進黨當局的政策，就應該告訴台灣民眾加入的條件是什麼？乃至於所規劃的步驟又是什麼？以及除了“中國大陸打壓”之外還會有什麼困難處？若不循此途，相關的宣傳或教育內容，其實都只是掩藏“台獨”意識的“洗腦”而已。