王元卓：科學家“奶爸”上癮做科普

王元卓太忙了，“每天至少要做50件事”。

他是中國科學院計算技術研究所研究員、博士生導師，主持多項重要科研項目，就算在辦公樓裏，有時一天也要走1萬多步。作為中國早期專注於大數據研究的科研人員，他獲得過國家科技進步二等獎，並且在鄭州成立了中科院計算所大數據研究院，經常在北京和鄭州之間奔波。採訪到一半，急促的應答間隙傳來幾聲為難的嘆息，“我一會兒還要趕火車，鄭州還有100多人在等我”。

工作之外，王元卓還是兩個女兒的爸爸，而且是位“海淀爸爸”。海淀家長是怎樣的？有人問，孩子4歲英文詞彙量只有1500夠嗎？有人答，在美國肯定夠了，在海淀肯定不夠。北京海淀區的家長，有不少都是養育焦慮急先鋒。在這個氛圍中，王元卓利用各種碎片時間摸索出一種不焦慮的“育女心經”，“培養女兒是我的日常職責”，也是他做科普的起點。

前不久，這位科學家在百忙之中出版了一本科幻電影科普手繪——《科學家奶爸的宇宙手繪》。這是他第二次因為做科普引起轟動。在近期的“首都科學講堂”上，王元卓揭開了科普“上癮”的原因。

2019年，王元卓因為隨手為女兒畫的幾幅《流浪地球》科普手繪，登上微博熱搜，人稱“硬核科學家奶爸”。“我研究大數據的一篇論文，用了7年的時間，被下載7萬多次，而這在科學界已經是非常難得的了。但那幾幅手繪，短短幾天就獲得了1億多的閲讀量。”王元卓告訴記者，那件事對他觸動很大：“我深切地感受到大家對科學家做科普的認可。”2019年，他因此獲得了科普中國“十大科學傳播人物”。

王元卓喜歡創造，並且是以各種形式。

他上中學時最開心的事就是考試，因為考試完就能把書包一扔，全心做機器人，“當年做過很多機器人，有投幣機器人，有能變形的，有投彈的……”他認為創造力對於一個人至關重要。而創造力與具體做什麼無關，可以是做手工，寫文章，畫畫，搞科研。重要的是，“我們要擁有確定目標，產生創意，制訂方案，具體實施，學習技能，產出成果，進行展示的能力”。

科普也是一種創造。最初，王元卓的科普主要面向女兒和女兒的同學們，目的是豐富親子活動。幾年前，他和女兒一起製作了三代家庭機器人，以電影《機器人總動員》中的瓦力為原型。他們的瓦力不但酷似電影角色，還能背唐詩，能交流，家人出行時甚至可以遠程遙控瓦力在家裏巡邏。

有人要説，他是科學家，普通人能做到嗎？“我只能説我不傻，但也不比別人聰明。” 王元卓説，關鍵在於是否願意去做，“女孩子買衣服也要淘，我買上百個機器人元器件也要淘。”

“還有一點很重要，學習能力。”王元卓自信什麼東西都能學會。各種球類運動、畫畫、書法、做風箏、做蛋糕、剪窗花……什麼東西他都敢學，而且學着學着又開始自己創造，“別人都那麼畫，我這麼畫行不行呢”。正因如此，才有了他的第一本科幻電影科普繪本。耳濡目染下，他的兩個女兒也繼承了樂於學習的習慣，王元卓畫畫時，女兒也鋪開紙坐在對面塗鴉。

擁有了創造力和學習能力，王元卓從一個平凡的“海淀爸爸”變成一個“難以複製”的“硬核科學家奶爸”，他想嘗試一種獨特的科普方式。

當下已經有不少科普內容，他為什麼還要做？“因為符合孩子的需求”。王元卓的科普思路基本可以概括為：從孩子中來，到孩子中去。

一方面，他了解孩子對科普的需要，“我的女兒在班級裏徵集大家最關心的科學問題，我們一起做成問卷，再發到小朋友手中做調查，這樣就瞭解了孩子的視角”。

另一方面，他相信培養兒童的思維能力，能使孩子受益終身，而科普正好是一個合適的教育載體。“思維方式>成績”，是王元卓“育女心經”的核心要義之一，做科普自然也少不了“老父親”的“私心”。他喜歡用科學問題誘孩深入，引孩思考。

王元卓舉了一個例子：為什麼地球要流浪？因為太陽進行核聚變釋放了能量，最後變成紅巨星，要吞沒地球。那太陽到底會怎麼變化？我會説太陽能生存100億年，現在已經生活了46億年，小朋友們算算它還要多久會變成紅巨星？變成紅巨星後它的半徑有多大，是不是能把地球包住？地球能不能不流浪？我們知道受太陽風影響，每年地球會遠離太陽幾釐米，那50多億年後，太陽會離地球多遠？是不是地球可能不用“逃跑”？

“我沒有變出新知識來，而是把孩子最關心的問題，用知識點串了起來。”王元卓做科普的“私心”，就是科技教育。

他一直認為，科技教育不應聚焦培養“熟練工”，而應該是培養“創造力”，這與思維方式緊密相連。

他想將自己的科技教育思路分享給更多人。自從2019年《流浪地球》手繪大熱，他就計劃手繪《科幻電影中的科學》系列，3部手繪科普圖書手繪，包含10部經典的科幻電影，手繪講解100個孩子們關心的知識點。在王元卓的三年計劃和十年計劃裏，他仍然要做科普，儘管他只能在哄孩子睡覺之後，和出差的火車、飛機上抽出時間。

有人覺得搞科研的人花時間做科普是“不務正業”，王元卓到底圖啥？

他回答：“我做科普的動力是因為有更多孩子需要。做科普的回報，就是讓更多人知道。”