有道精品課開學第一課，專家講解復課應對策略

“任何經歷都是讓我們快速成長的催化劑。”

北京大學附屬中學英語高級教師、著名英語高考輔導及研究專家馬燕，在有道精品課的“開學第一課”上開講，分析如何順利融入疫情後復課的學習狀態。

9月初，各大中小學校陸續開學，分別已久的師生在校園相遇，難題由此開始：從寒假開始就在家線上學習的學生，是否能夠迅速適應線下學習？在家學習效率不高，還能否跟上課堂的教學？即將進入畢業班的學生，如何查漏補缺，跟上最後一年的衝刺進度？

為了在復課之際，替家長和學生出謀劃策，9月5日、6日，有道精品課邀請衡水中學、北大附中名師，聯合推出免費的開學第一課。

參與開學第一課的老師有來自北京大學附屬中學英語高級教師、著名英語高考輔導及研究專家馬燕，衡水中學校長助理、年級主任、班主任張立傑，他們都經歷過2013年的非典復課，對於學生復課後的狀態深有了解。

不過，在馬燕和張立傑眼裏，新冠疫情的情況與非典有所不同，學生們在家待得時間太長，因此更需要一些技巧來調整適應，迅速進入正常的學習生活。

做好時間的管理者

恩格斯説過，利用時間，是一個極其高級的規律。

疫情期間，學生在家裏有着各種各樣的作息時間，到了學校便需要把生物鐘調整到學校時間。張立傑表示，每天的時間規劃有三個要點，一是以量定量，即根據當天各學科課堂知識容量，綜合自身認為的重難點，來平衡時間分配。給重點、難點知識足夠的時間去消化。

二是今日事今日畢，這是對時間的尊重，也是對自己負責。如果將學習規劃一拖再拖，那麼拖延下來的知識點會令學生不堪重負，甚至放棄這門學科。而且，作業的完成必須趁熱打鐵，這樣能夠有充裕的時間去完善不足，同時，完成作業後也可以盡情休閒，安排自己的課餘生活。

三是做好總結反思。古人云，日三省吾身。學生也要將知識點、錯誤點做好總結和梳理。

馬燕也提及，平時就養成了自律習慣的學生，疫情時期在家學習，反而更加激發了他們的自我管理能力。

返校後成績下降，塞翁失馬？

疫情返校，不少學生不可避免地會遇到測試、考試，然而經歷了疫情的“放鬆式”學習，這迎面而來的考試成績恐怕不理想。

“塞翁失馬焉知非福？”這是馬燕對這種現象的第一反應。

這是對學生的一個警示。疫情後返校，學習、成績都下降，怎麼辦？學生髮現自己的問題了，療傷的最好辦法，趕快根據自己的實際情況制定一套切實有效的計劃，去努力實現目標。

與非典不同的是，今年疫情的放假時間很長，中間也經歷了中考、高考。

馬燕直言，這次北京因為疫情，很多初三學生只在校學習了不到一個月，就回家上網課複習了，直到中考當天才回到學校。這導致不少中考生的成績受了很大影響，甚至有一個學生，平時成績在班裏前10名，中考分數卻連母校的高中都上不了。

“一些同學初一初二不努力，初三拼命考上好高中，但這在高中不能如法炮製，因為高中內容比初中更多。”馬燕表示，如果返校之後遭遇成績下降，能夠給與學生一些警示，在未來的學習中，無論是上網課還是在校學習都要踏實進步，而不是寄希望於“臨時抱佛腳”、“超常發揮”。