我國近兩年新增70億元資金專項支持職教改革及高職擴招

12月1日，教育部財務司副司長劉景在教育部新聞發佈會上介紹，中央財政近三年新增70億元資金專項支持實施“三區三州”地區教育脱貧攻堅行動，近兩年新增70億元資金專項支持職業教育改革以及高職百萬擴招等事項。

劉景説，“十三五”時期，黨中央、國務院明確提出“一個不低於、兩個只增不減”要求（保證國家財政性教育經費支出佔國內生產總值的比例一般不低於4%，確保財政一般公共預算教育支出逐年只增不減，確保按在校學生人數平均的一般公共預算教育支出逐年只增不減），將教育優先發展戰略落到實處。

劉景介紹，從2016-2019年財政教育投入情況看，國家財政性教育經費支出，2019年首次突破4萬億元，年均增長8.2%；佔GDP比例為4.04%，連續第八年保持在4%以上。2019年全國財政一般公共預算教育支出達到3.5萬億元，是2015年的1.34倍，年均增長7.6%。2019年各級教育按在校學生人數平均的一般公共預算教育支出分別達到幼兒園8615元、普通小學11949元、普通初中17319元、普通高中17821元、中職學校17282元、普通高校23453元，年均增幅分別為12.8%、5.6%、6.6%、9.4%、6.8%、4.8%。

從2016-2019年國家財政性教育經費使用情況看，在“保基本”方面，各級教育之間，義務教育佔比最高，2019年國家財政性教育經費中用於義務教育的經費佔到52.7%，四年始終保持在53%左右。在“補短板”方面，學前教育財政性經費年均增長15.4%，在各級教育中增長最快；佔國家財政性教育經費的比例從2015年的不到4%提高到2019年的5%，在各級教育中提高幅度最大。在“促公平”方面，中央對地方教育轉移支付資金80%以上用於中西部地區。“三區三州”等深度貧困地區財政性教育經費年均增長10.9%，高出全國年均增幅2.7個百分點。用於學生資助的財政資金累計支出超過5000億元（不含免費教科書和營養膳食補助），年均增長8.35%。在“提質量”方面，教職工人員支出佔到62%，比2015年提高近5個百分點，支出重點逐步從硬件建設向軟件建設轉變，更加註重教育質量的提升。